13、初中物理簡單測量階梯訓(xùn)練

1、初中物理簡單測量階梯訓(xùn)練每題10分，共100分；完成時間30分鐘根底知識與根本技能*1 寫出以下長度單位的符號：在國際單位制中，長度的單位是 ，在日常生活生產(chǎn)技術(shù)中常用的長度單位 從大到小還有、 *2 .使用刻度尺前應(yīng)觀察它的:。*3 在測量中， 值與值之間的差異稱為誤差。我們通常采用 的方法來減小誤差。*4 如果被測物體的長度較短，而尺的量程較大，屢次測量物體長度時，應(yīng)盡量用尺上 不同部位的刻度來測量。如使用同學(xué)們手頭常用的文具刻度尺，第一次從零刻度起測量,第二次從1cm的刻線起測量這樣做并求平均值的優(yōu)點是。A. 可以防止測量的錯誤B. 可以減小因估讀帶來的誤差C. 可以防止誤差D. 可以減

2、小因估讀和尺的刻度不均勻帶來的誤差知識的應(yīng)用圖1-1*5 .我國鐵道標(biāo)準(zhǔn)軌距為m ,珠穆朗瑪峰高m ,某公路寬為22.5，一般保溫瓶的高度為40。*6 .判斷以下說法的正確與錯誤。1零刻線被磨損的刻度尺就不能再使用了。2求平均值時，小數(shù)點后面保存的位數(shù)并不是越多越好。 無論使用多么精密的測量工具，無論測量多么認(rèn)真，誤差總是存在的。*7 用如圖1-1所示的刻度尺測量物體的長度，這把刻度尺的分度值是 ，所測 物體的長度為 cm 。 2001年，黑龍江省哈爾濱市中考題 知識的拓展*8 裁一張白紙條，再有一把直尺、一枚大頭針就可以測出一只墨水瓶圓柱形局部的 外徑。寫出做法。*9 .怎樣用分度值為1mm

3、B勺刻度尺精確地測出一枚 1元硬幣的厚度？畫出測量方法的 圖示，并簡要說明。*10 用一把刻度尺、一根沒有彈性的軟棉線和筆，就可以從全國交通地圖上測量并 推算出南京和鄭州之間鐵路線的實際長度。寫出做法。長度測量4早圭誤差根底知識與根本技能*1 測量包括很多方面，如距離的遠(yuǎn)近、物體的輕重、時間的長短、溫度的上下，等。長度測量是最根本的測量。長度測量的根本工具是 o 0.5*2 .長度的單位很多。國際單位制中，長度的單位是 o比這個單位大的單位是比這個單位小的單位依次還有、等。0.5*3 完成以下單位的換算：1.0(1)1m= mm ;(2)10nm= nm ;(3)160mm= dm ;(4)2

4、5dm=km;3(5)2 x 10 km= cm(6)1卩m=m(用科學(xué)計數(shù)法表示).*4 .使用刻度尺之前應(yīng)對刻度尺進行觀察：(1)觀察它的 ;(2)觀察它的 ; (3)觀察它的 o 0.5*5 在日常生活中，假設(shè)測量不要求很精確，可根據(jù)所測長度末端 來讀取數(shù)值。物理實驗中，長度的測量往往要求精確些，讀數(shù)時必須估讀到O記錄測量結(jié)果時，除了寫出數(shù)字，還必須寫明 ，否那么記錄是無用的。0.5*6在測量中，測量得到的數(shù)值稱為測量值，測量值和真實值之間的差異叫;假設(shè)測量中不遵守測量儀器的使用規(guī)那么，或讀取、記錄結(jié)果時粗心等就會造成測量的。在測量中，是能夠防止的，而 是不能而且也是不可能防止。0.5*

5、7 造成測量誤差的原因是多方面的，要減小測量的誤差必須從多方面考慮。但在一般測量中，減小誤差的常用方法是 o 0.5mm*8 如圖1-2，被測物體的長度在mm到 mm 之間。按精確測量的讀數(shù)要求，被測物體的長度是*9 .判斷以下說法的正確與錯誤：0.5也旦_-(1)零刻線被磨損的刻度尺就不能再使用了。圖1-2 量程是20cm的刻度尺可以用來測量大于20cm的長度。()(3) 測量時估讀到分度值下兩位將比估讀到分度值下一位更精確些。 知識的應(yīng)用*10 .給以下長度補上適宜的單位(用符號表示)1.0(1) 一本書的厚度為 8;(2) 一位學(xué)生的身高為160;(3) 雙人課桌的長度是120;圓珠筆芯

6、塑料管的直徑是3;(5)乒乓球的直徑約是 40; 教室門的寬度是0.95。*11 .圖1-3所示的幾種測量中，刻度尺放置最符合要求的是哪個?( )。0.5F列說法中正確的選項是哪個？()。圖1-30.5*12 .關(guān)于長度的測量，A. 測量長度時，假設(shè)尺的零刻線已磨損，可以從其他沒有磨損的刻線起測量B. 測量長度時，讀數(shù)的視線應(yīng)與尺面平行C. 測量長度時，必須從尺的零刻線起測量，否那么測量就是錯誤的D. 測量長度時，一定要估讀到尺的分度值的下一位*13 .某同學(xué)5次測量同一物體長度的記錄是：(1)17.82cm、(2)17.79cm、(3)17.81cm、17.28cm、(5)17.8cm，其中

7、第 次測量的結(jié)果是錯誤的，發(fā)生錯誤的原因可能是()。0.5A. 估讀得不對B.看錯了刻度*14 .五次測量某一物體的長度，結(jié)果分別為1.64m、1.65m、1.64m、1.66m、1.67m,那么平均值為m 。 0.5*15 .對于屢次測量求得的平均值來說，以下解釋正確的選項是哪個？( )。0.5A.用平均值作為被測物體的長度就沒有誤差了B. 平均值更接近物體的真實長度C. 平均值就是被測物體的真實長度*16 .判斷以下說法的正確與錯誤：0.5(1)不遵守測量的操作規(guī)那么會造成誤差。()(2)零刻線磨損的尺也可以使用。()測量中，誤差和錯誤都是不允許的。()(4) 求平均值時，小數(shù)點后保存的位

8、數(shù)越多越好。 知識的拓展11111 (0期 12345圖1-4*17 .如圖1-4所示的 刻度尺，量程 是，分度值是 。0.5*18 .某技師用一把刻度均勻的米尺量得一工件的長度為980.0mm,后來經(jīng)過精確測量，發(fā)現(xiàn)此米尺上所標(biāo)出的1m實際為1002.0mm,那么該工件的真實長度最接近于()。0.5A. 1002.0mm B . 1000mmC. 982.0mm D . 978.0mm (2000 *19 .如圖1-5中，被測物體的長度 在 cm 到 cm 之間。按精確測量 要求，被測物體的長度為_cm *20 .按精確測量要求，如圖 示被測物體的長度為_ mm 米為單位，那么為cm為。0.

9、5*21 .按精確測量的要求練習(xí)測量圖1-7長方形的長a和寬b,并答復(fù)以下問題：(1)你所用的尺的量程是 ，分度值是 年，江蘇省蘇州市中考題)o 0.51-6所,假設(shè)以厘r|in i|in ipii ipu ipn i|ii upn i|in10n1213，假設(shè)以米為單位，那么圖1-5"Acm2 211 J圖1-6圖1-7長度a是，寬度b是。1.5*22 .在相同條件下，由于銅的熱脹冷縮程度比玻璃的大，因此用同一把銅刻度尺去測量同一塊玻璃的長度，夏天和冬天的測量結(jié)果比擬是()。1.0(A) 夏天測得的數(shù)據(jù)大些(B) 一樣大(C) 冬天測得的數(shù)據(jù)大些(D) 條件缺乏，無法確定(注：此題

10、解法請參考?舉一反三解題經(jīng)典初中物理?第 4頁)特殊測量根底知識與根本技能*1.某同學(xué)用分度值是lmm的刻度尺測量物理課本的長和寬，他記錄的結(jié)果為：長25.4cm，寬18.4cm，從這兩個記錄上就能看出他的測量不符合精確測量的要求，其錯誤是;還有一位同學(xué)也是用分度值為lmm的刻度尺測量的， 記錄的結(jié)果分別為：長 25.631cm，寬18.499cm，從這兩個記錄上也能看出他的測量錯誤，其錯 誤是。1.0*2 某同學(xué)測得一本書的厚度是8.0mm他數(shù)了一下，封面和插頁共為5張紙，正文部分沒有數(shù)。他翻到最后看了一下，正文共190頁。這本書的每張紙的平均厚度為相當(dāng)于卩m 1.0*3.用刻度尺和三角板測

11、硬幣的直徑，同學(xué)們想出了兩種方法： 方法一像圖 方法二像圖1-81-91.0那樣，用一把直尺和兩塊三角板，將硬幣平放在桌面上測。 那樣，用一把直尺和一塊三角板，將硬幣立在桌面上測。mm ，cm，銅絲的直徑為cm。1.0相比擬而言圖的方法更好些，理由是，這種方法操作起采更方便些。思考：如果要測量一只乒乓球的直徑，你將選用以上圖 的方法。知識的應(yīng)用*4.如圖1-10，在短鉛筆桿上密繞有 40圈細(xì)銅絲照圖示的方法做，既可以測出銅絲 的直徑，也可以測出鉛筆的長度。鉛筆的長度為*5 如圖1-11所示的是測量乒乓球直徑的一種方法，其中的乒乓球是第 46屆“世乒賽使用的“大球，那么它的半徑是cm 。2002

12、年，北京市海淀區(qū)中考題 0.5*6 一個圓柱體，如果豎放從側(cè)面看或橫放從側(cè)面看都是長方形，如果對著它的橫截面即看它的端面看那么是一個圓形。如圖1-12畫出了用直尺和三角板測量圓柱體直徑的3種方法，正確的選項是。0.5知識的拓展*7.用一把直尺和一塊三角板可以測量一個圓錐體的高度，請在圖1-13中畫出測量的方法；用兩塊帶刻度的三角板也可以測量圓錐體的高度，請在圖1-14中畫出測量的方法。2.5圖 1-13圖 1-14*8 .在一支鉛筆上緊密纏繞30匝細(xì)銅線，測出30匝線圈的長度為0.75cm，那么細(xì)銅線的直徑為多少？2002 年，江蘇省吳中市中考題1.0*9 小華同學(xué)買了一盒自動鉛筆用的鉛芯，但

13、包裝盒上注明的筆芯直徑看不清楚了， 小華想用實驗方法測出筆芯的直徑，他只有最小分度值是lmm的三角板一塊，小明能否測量出筆芯的直徑？請寫出實驗步驟。注：此題解法請參考?舉一反三解題經(jīng)典初中 物理?第5頁2.5*10 如圖1-15是一只縮小了的腳印，圖上小方格的實際 邊長是2.5cm，試求腳印的實際面積。5.01方法簡介。2所得結(jié)論。*11. “天下黃河富寧夏。黃河從中衛(wèi)縣南長灘 A入 境，至石嘴山市頭道坎B出境，流經(jīng)寧夏12個縣市。根 據(jù)簡化的寧夏地圖圖1-16，估測黃河流經(jīng)寧夏的長度 L。 圖中單位長度表示 60km。估計L約為 km 。圖 1-162002年，寧夏中考題2.5參考答案 :/

14、 DearEDU 檢測題1. m,km、dm、cm mm卩m nm 2 . (1)零刻線是否磨損(2)量程(3)分度值3. 測量，真實，屢次測量求平均值4. A5. 1.435 , 8848.13 , 6.7 X 106, m cm 6. (1)X( 2)(3)7. 1mm 1.60&簡述：用白紙圍繞墨水瓶一周并做上記號，然后用刻度尺測出記號間的距離即為周長,根據(jù)公式計算出外徑。9. 圖略。測出10枚硬幣的厚度，計算一枚硬幣的厚度。10. 簡述：把軟棉線仔細(xì)與地圖上鐵路線重合，然后把棉線拉直，測出即可。長度測量誤差X 10-61.亥U度尺2. m,km, dm cm mm 卩 m nm

15、3. (1)1000 (2)10000 (3)1.6 (4)0.0025 (5)200 (6)14. ( 1)零刻線是否磨損(2)量程(3)分度值5.靠近的刻度，分度值的下一位，單位6.誤差，錯誤，誤差，錯誤7.屢次測量求平均值8. 31, 32, 31.59. (1 )X( 2)(3 )X10. (1)mm(2)cm (3)cm (4)mm (5)mm (6) m 11. D16.(1)X( 2)(3)X( 4)X12. A 13. 4, B 14. 1.6515. B17. 5cm, 1cm 18. D19. 3.9 , 4.0 ,3.9220. 34.9 , 3.49 , 0.034921. (1)開放題，無確定答案(2)根據(jù)所填分度值判斷該結(jié)果是否估讀到分度值下一位22. C特殊測量1.沒有估讀，估讀到分度值下兩位(這