二班隊(duì)工作總結(jié)

1、班隊(duì)工作總結(jié)二（1）班李建萍本學(xué)期,我擔(dān)任本班班主任工作。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有威功也有失敗,既有惑,也有啟迪,交織酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)班主任工作做如下總結(jié)。一、真誠、前心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。低級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)年習(xí)的基礎(chǔ)。因此,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些在班內(nèi)開展“早星爭(zhēng)章”活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步

2、養(yǎng)成良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔合適的學(xué)生擔(dān)任班部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們散好帶頭工作,協(xié)助教師完成些工作,如早讀，自習(xí)，等：同時(shí)我清地認(rèn)識(shí)到無論哪種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。二、為人師表,言傳身教。加里寧說過“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼,在不斷地盯視著他?！币虼?作為教師要為人師表,力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從白己的言行中受到良好的熏陶?，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生了女,嬌生憒養(yǎng)。在家里父母根本舍不得孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來

3、。每當(dāng)這個(gè)時(shí)侯，我就指示學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不見,沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),人人講衛(wèi)生呢從這以后,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊毁v學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)地表揚(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生優(yōu)良品行,漸漸地仝斑同學(xué)都養(yǎng)成了這種,誰往地上扔塊紙,馬上:有人責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過這件事,使我認(rèn)識(shí)到，大聲喊、指派別人不如白己親去做，給學(xué)生出個(gè)樣來，學(xué)生有樣子學(xué)，受感

4、染才能更快進(jìn)步。又如在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,因?yàn)樘鞖鉄岬脑?剛開始我的同學(xué)在旁邊只是觀看,甚至的學(xué)生還在玩自己的游戲。為了能讓他們也加入到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上來，感覺這份聚張激烈，為我們的運(yùn)動(dòng)員加油，起先我是叫了幾個(gè)正看的起勁的和我一起喊“加油加油”當(dāng)其余的小朋友看到老師都這么積極,我又怎么能坐之不理呢？于是,全班都加入到運(yùn)動(dòng)會(huì),那次在我們齊心協(xié)力下,取得了總分第一的好成績(jī)?，F(xiàn)在,我班同學(xué)人人都關(guān)心班級(jí),把級(jí)當(dāng)作白己的家一樣愛護(hù)。三、關(guān)愛、賞識(shí),真誠為友。每個(gè)孩了都有自己的思想，,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩了,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身了和他們說話,平等

5、地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位救育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生過行全間了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予背定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地而對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。五、把握尺度,愛中有嚴(yán)意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣。”班里有幾個(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道