小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

1、小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)開(kāi)展教研組工作，教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)積極推進(jìn)素質(zhì)教 育的實(shí)施，以課堂為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為 主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率。下面是管理資源吧小編 整理教研組工作總結(jié)報(bào)告范文的范文，歡迎閱讀 ！小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇一我們小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組有六位老師，應(yīng)該說(shuō)，我們六個(gè)人性格不同，風(fēng)格 也不同，但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐 在同一個(gè)辦公室里辦公，面對(duì)完全相同的教學(xué)內(nèi)容，我們有 著相似的工作感受，有著太多的交談話題。我覺(jué)得我們這個(gè) 集體很溫馨，很團(tuán)結(jié)?？偨Y(jié)一學(xué)期來(lái)，我們教研組的工作， 我們有幾點(diǎn)收獲：1、認(rèn)真?zhèn)湔n每單元都布置教師進(jìn)行教材分析，大家

2、對(duì)教材有了明確 的認(rèn)識(shí)后，再進(jìn)行認(rèn)真地備課。備課做到四個(gè)精心：精心制 定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心 設(shè)計(jì)語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)。 統(tǒng)一備課規(guī)范：認(rèn)真鉆研大綱、教材, 緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充沛調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明能力和自主學(xué)習(xí)能力。2、認(rèn)真上課同事之間，不時(shí)更新教法與手段，在取消 了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個(gè)一 起研究的重點(diǎn)，如何向課堂四十分重要質(zhì)量，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性，我們組的老師著實(shí)費(fèi)了一番心思，老教師孫 英老師那種一絲不茍?jiān)鷮?shí)實(shí)的工作作風(fēng)影響著我們這些 年輕人，從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活

3、有 效的方法。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足，他們的 實(shí)干精神豉舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細(xì)琢挖掘 教材的深度讓我們認(rèn)識(shí)到小學(xué)二年級(jí)的閱讀教學(xué)同樣有深 度，同樣不容忽視，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看 到了他們勝利的原因，那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入 給了我?jiàn)^進(jìn)的力量，讓我經(jīng)常默默地告訴自身，不能松懈。 就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。把 晚上的自由閱讀的時(shí)間還給了學(xué)生。3、積極參與各級(jí)教研活動(dòng)本學(xué)期在教研中心的組織下我們開(kāi)展了轟轟烈烈的大 教研活動(dòng)，雖然那時(shí)開(kāi)學(xué)初的事情但是至今回想起來(lái)我們還 記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以豐滿的精神狀 態(tài)投入其

4、中，自身組內(nèi)的模擬課，所有的老師都精心準(zhǔn)備了 課件，而且運(yùn)用得巧到好處，足見(jiàn)大家的一份重視，一份追 求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時(shí)機(jī)。當(dāng)時(shí)宋主 任的一番熱情洋溢的評(píng)價(jià)，一番發(fā)自肺腑的豉勵(lì)讓我們信心 十足，給了我們繼續(xù)參與的熱情與動(dòng)力。在后來(lái)的實(shí)課演練 中大家更是互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正的達(dá)到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網(wǎng)上說(shuō)課、評(píng)課、議課我們組教師更是 積極參與，發(fā)表了很多獨(dú)到的見(jiàn)解，其中不少帖子被評(píng)為范 文，每個(gè)人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少。后來(lái)在伙伴小組織 的教研活動(dòng)中，張金霞老師代表我們學(xué)校語(yǔ)文組執(zhí)教了紅 領(lǐng)巾真好一課，得到了與會(huì)教師的好評(píng)，這之中，張金霞 老師自身付由了很多，

5、為了修改好教學(xué)設(shè)計(jì)，她犧牲了很多 休息時(shí)間，無(wú)論是晚上還是中午還是課間當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他教師也提生了不少珍貴的意見(jiàn)與建議。這 一分勝利來(lái)自于金霞自身的復(fù)生，也來(lái)自于著團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn) 的肌體之中。4、青年教師奮發(fā)進(jìn)取我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合，老教 師經(jīng)驗(yàn)豐富十分敬業(yè)，年輕教師好學(xué)上進(jìn)。因此，我們充沛 發(fā)揮教師間同伴互助的作用。在平時(shí)充沛發(fā)揮骨干教師的帶 頭作用。通過(guò)老帶新，相互學(xué)習(xí)，一起研討，加快青年教師 的生長(zhǎng)過(guò)程；通過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進(jìn) 教師的可持續(xù)發(fā)展，讓年輕教師的教學(xué)水平不時(shí)提高。我們 組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學(xué)，上 進(jìn)

6、求實(shí)。這學(xué)期，不論是班級(jí)管理還是教學(xué)成果她們都處于 領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級(jí)管理方面、以和組織學(xué)生參與 各項(xiàng)活動(dòng)方面都有著獨(dú)特的方法，他們班的各種活動(dòng)都有亮 點(diǎn)，總能讓大家耳目一新，王俊娟老師年紀(jì)最小但是斗志最 強(qiáng)，非常勤奮上進(jìn)，唯恐自身落后，經(jīng)過(guò)鍛煉終于脫穎而生 張金霞老師是我們的新搭檔，從她的身上我們知道了什么叫 深入細(xì)致，楊第華老師是一位才女，不論是寫(xiě)作還是與學(xué)生 家長(zhǎng)推薦溝通總能找到我們發(fā)現(xiàn)不了的突破點(diǎn)，從楊老師的 身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn)、灑脫兼容的風(fēng)度。5、齊心協(xié)力抓好期末考試為了迎接期末統(tǒng)測(cè)，我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力，一起商 定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容。充沛利用時(shí)間抓好期末復(fù) 習(xí)

7、工作。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn)，使教學(xué)工作得以 順利開(kāi)展。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項(xiàng)的歸類(lèi)復(fù)習(xí)、或是最 后的綜合實(shí)體的擬定，每位教師都積極主動(dòng)的請(qǐng)求任務(wù)，積 極性高漲，最后擬定的試題超生了教導(dǎo)處規(guī)定的數(shù)量，經(jīng)中 請(qǐng)得到領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一，這足見(jiàn)大家的工作人情與無(wú)私的 合作精神。就是在這種有目的、有計(jì)劃、有步驟過(guò)程當(dāng)中， 我們一起得到提高與勝利。大家相互豉勵(lì)相互推薦，每個(gè)人 都卯足了勁為自身施壓，終于功夫不負(fù)有心人，取得了驕人 的好成果，這成果的確來(lái)之不易，這是大家苦由來(lái)、拼由來(lái) 的。這里凝聚著大家的汗水和心血。這就是常言所說(shuō)的有付 由就會(huì)有回報(bào)。這將成為我們今后工作的動(dòng)力。6、我們的考慮與展望

8、1）、在本學(xué)期教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索如何扎實(shí) 有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，探究課改更深層面的問(wèn)題，讓年輕的的教師迅速生長(zhǎng)起來(lái)，讓年長(zhǎng)教師的知識(shí)快速更新，讓教研 組成為教師生長(zhǎng)的搖籃。2）、教研活動(dòng)需要專(zhuān)家的引領(lǐng)，希望今后的教研活動(dòng)得 到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。展望未來(lái)。我們組全體教師將以更 大的熱情投入語(yǔ)文教研活動(dòng)中，只要我們認(rèn)真總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避 短，下學(xué)期的語(yǔ)文教研工作一定會(huì)做得更好。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)二一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以高 效教學(xué)為指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新學(xué)期工作思路 和工作安排，充分發(fā)揮各學(xué)年組的教研組長(zhǎng)的作用，結(jié)合學(xué) 科特點(diǎn)積極推進(jìn)素

9、質(zhì)教育的實(shí)施，以課堂為切入點(diǎn)，以促進(jìn) 學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)就一學(xué)期的教研工作做由總結(jié)如下：一、以課堂教學(xué)為核心。1、備課。學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中， 在整冊(cè)書(shū)中的地位，作用 思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在 備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課 后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2、上課。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手, 動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果， 讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知

10、識(shí)，培養(yǎng)能力 讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思 維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水 平。提高課堂教學(xué)效益。我們開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課教研活動(dòng)。每 開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)之前， 總是認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。 聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破， 教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中 肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

11、。本學(xué)期中我們年級(jí)組開(kāi)展了多次集體備課活動(dòng)，每次活 動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教 法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來(lái)矯正疏漏，取 長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。本學(xué)期每位教師都有任教所 有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、期中、期末測(cè)試成績(jī)分 析、聽(tīng)課15節(jié)以上并做到每課必評(píng)，年級(jí)組參加校級(jí)公開(kāi) 課1節(jié)。學(xué)校通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了 課前有準(zhǔn)備、課后有反思。四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù) 學(xué)教師在這方面付由了大量的時(shí)間和心血。本學(xué)期每位教師

12、 至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班 生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，學(xué)校又沒(méi)有 給我們安排補(bǔ)差的時(shí)間，所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時(shí)間 給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間。很多教師利用 中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦，也很難得。好在， 工夫不負(fù)有心人，從這次期末復(fù)習(xí)情況來(lái)看，這些學(xué)生都有 較大的進(jìn)步。說(shuō)明補(bǔ)差效果很好。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們?nèi)w數(shù) 學(xué)教師將本著 勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接 再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好！小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)三每一學(xué)期都是忙碌的，充實(shí)的，20XX20XX學(xué)年度第二學(xué)期也不例外，在眾多活 動(dòng)的沖擊下

13、，我們始終保持清醒頭腦，扎實(shí)的開(kāi)展教育教研 活動(dòng)，回顧本學(xué)期的二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科工作，我們組的工作可 以用1+2+3+4來(lái)概括，即立足一個(gè)中心，把握兩條主線，圍 繞三個(gè)加強(qiáng)，突由四個(gè)特色。具體總結(jié)如下：一、立足一個(gè)中心，開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)本學(xué)期我們組的成員以構(gòu)建綠色課堂為中心，開(kāi)展課堂 教學(xué)活動(dòng)，不斷以學(xué)生四好、教師四要的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的 教學(xué)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管 理，努力把教研工作做細(xì)、做實(shí)，使備課、上課、單元檢測(cè)、 作業(yè)批改等環(huán)節(jié)都做到有計(jì)劃有步驟實(shí)施。二、把握兩條主線，促進(jìn)課堂教學(xué)本學(xué)期，我們把握 小組合作學(xué)習(xí)”與課前小研究”兩條 主線，促進(jìn)課堂教學(xué)。為了小組合作學(xué)

14、習(xí)落實(shí)的更加到位， 全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手， 了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料， 精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給 了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生 正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。 在小組的建設(shè)上， 也更加精細(xì)化，課上，精心設(shè)計(jì)小組討論問(wèn)題，使學(xué)生有話 題可討論。在課前小研究方面，我們交給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的思考，學(xué)會(huì)看書(shū)，學(xué)會(huì)理解書(shū)中的 信息。三、圍繞三個(gè)加強(qiáng)，加強(qiáng)集體備課，本學(xué)期，我們積極 開(kāi)展組內(nèi)研討，從單元備課到課時(shí)備課，都做到提前準(zhǔn)備， 責(zé)任到人，主備人針對(duì)重點(diǎn)課，首先做由剖析，然后全組教 師集體備課，形成成熟的教學(xué)設(shè)想。加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)。在小組合作學(xué)習(xí)的影響下，對(duì)學(xué)生 討論能力、發(fā)言能力都提由了更高的要求。因此我們?cè)谡n上注重了學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練，如何匯報(bào)，如何講解題目，如 何提問(wèn)，通過(guò)訓(xùn)練，有部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力 有了明顯的提高。加強(qiáng)自我反思能力的提升。 除了每周2次的教學(xué)反思外, 我們組的老師們更多的師在課后從如何在課堂教學(xué)中關(guān)注 學(xué)生