六年級語文上冊第八單元復(fù)習(xí)要點

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)抓住特點把人、事結(jié)合起來描寫的寫作方法。2背誦伯牙絕弦，用自己的話講講這個故事。3月光曲的第九自然段。4背誦識記詞語盤點中的詞語。5積累日積月累中的十六個詞語。6完成復(fù)習(xí)資料中第八單元的練習(xí)。伯牙絕弦伯牙絕弦1、資料袋：俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人，關(guān)于他們二人成為知音的故事，列子呂氏春秋等古書均有記載，也流傳于民間。我國古詩常有提及，如：“借問人間愁寂意，伯牙絕弦已無聲”“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽”“鐘期久已沒，世上無知音”。明代小說家馮夢龍根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了伯牙摔琴謝知音，收在警世通言中。 由于這個傳說，人們把真正了解自己的由于這個傳說，人們把真正了解自己

2、的人叫做人叫做“知音知音”，有，有“高山流水高山流水”比喻知音難覓或比喻知音難覓或樂曲高妙。樂曲高妙。2、標(biāo)題含義：絕：斬斷 伯牙絕弦：俞伯牙斬斷琴弦伯牙絕弦伯牙絕弦3、重點問題：背默課文、翻譯詩句意思。（1）伯牙鼓琴，志志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨善哉，峨峨兮若泰山兮若泰山！”翻譯：伯牙彈琴的時候，心里想心里想到高山，（于是就彈奏音樂來表現(xiàn)高山）鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”（2）伯牙所念念，鐘子期必得得之。翻譯：伯牙心里想到什么想到什么，鐘子期一定能準(zhǔn)確地道出準(zhǔn)確地道出他的心意。（3）子期死，伯牙謂謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身乃破琴絕弦，終身不

3、復(fù)鼓不復(fù)鼓。翻譯：伯牙覺得覺得世界上再也找不到知音了，于是于是，他把他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。月光曲1、資料袋：貝多芬是德國德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣樂圣”。貝多芬生活道路非常坎坷，26 歲時聽力開始減弱，晚年失聰，只能通過書寫跟人交談。他以堅強(qiáng)的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂交響樂英雄英雄命運(yùn)命運(yùn)田園合唱。2、標(biāo)題含義：月光曲又叫月光奏鳴曲月光。貝多芬彈奏了兩支鋼琴曲，第二支是月光曲。月光曲3、重點問題（1）想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。答：彈

4、第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動；彈第二曲因為失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。（2）.聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？答：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。海面由平靜波濤洶涌，體會到樂曲由舒緩流暢高亢激昂。6、人物評價：從本課看出貝多芬是一個（有音樂天賦和創(chuàng)作才華、善良、同情窮人）的人。100%掌握 “詞語盤點”余音繞（ ） 妙筆生（ ） 引人入（ ） 美不勝（ ） 雅（ ）共賞 獨（ ）匠心 （ ）天工 膾（ ）人口小作者真是 ，寫出的文章構(gòu)思 內(nèi)容 。音樂會上，既有 的流行音樂，也有 的世界名

5、曲，一曲終了， ，令人回味無窮。 這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是 、 。1、伯牙絕弦這個傳說，人們用 比喻朋友間友誼深厚；用 比喻知音難覓或者樂曲高妙。2、月光曲作者借這個美麗動人的傳說故事，既表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的 和 ，又表現(xiàn)了他 和 ，同時也告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠 ，更要依靠 的情感。作者在敘事中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?，使文章的表達(dá)更 、感情更 。貝多芬是最偉大的音樂家之一，被尊稱為 。1、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“ ”2、子期死，伯牙謂世再無知音，乃 。3、伯牙 ，鐘子期必 。4、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從 的地方 。 的海面上，灑滿了 。月亮 ，穿過 微云。忽然，海面上刮起了 ，卷起