九年級(jí)語(yǔ)文詠月詩(shī)兩首測(cè)試題及答案

1、九年級(jí)語(yǔ)文詠月詩(shī)兩首測(cè)試題及答案第22課詠月詩(shī)兩首同步練習(xí)【同步評(píng)價(jià)】一、基礎(chǔ)知識(shí)1、解釋下列句子中的詞語(yǔ)。解解隨波千萬(wàn)里（解海：）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸（芳甸：）青楓浦上不勝愁（浦：）玉戶簾中卷不去（玉戶：）魚(yú)龍潛躍水成文（文：）仙人垂兩足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)（團(tuán)團(tuán)：）2、根據(jù)課文填空。江畔何人初見(jiàn)月，。，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，。小時(shí)不識(shí)月，。又疑瑤臺(tái)鏡，。3、下面對(duì)詩(shī)歌春江花月夜的內(nèi)容和寫(xiě)法解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（）A、春江花月夜中詩(shī)人將“春江”“花”“月夜”這些充滿詩(shī)情畫(huà)意的意象完美地組合在一起，構(gòu)成一幅無(wú)限優(yōu)美的場(chǎng)景。B、春江花月夜的語(yǔ)言清麗純凈，雖然是宮體詩(shī)題材，卻沒(méi)有絲毫的敷衍做作。C、本詩(shī)采

2、用格律詩(shī)要求，單句字?jǐn)?shù)和韻律固定不變，但句數(shù)有突破，寫(xiě)景抒情極力鋪陳。D、全詩(shī)融入了情人離別的思念，對(duì)時(shí)間久遠(yuǎn)，空間無(wú)限，個(gè)體渺小的無(wú)奈，悠悠情思，綿綿不盡。4、春江花月夜中，哪些詩(shī)句抒發(fā)了詩(shī)人以大自然與人生相對(duì)照而產(chǎn)生的感慨？5、（2006年百色試題）閱讀杜甫的望岳，回答問(wèn)題。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。下面對(duì)詩(shī)的理解分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)是現(xiàn)存杜詩(shī)中年代最早的一首，字里行間洋溢著杜甫蓬蓬勃勃的朝氣。B.全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，但句句寫(xiě)向岳而望。C.頷聯(lián)寫(xiě)近望所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。D.詩(shī)的前六句在“望”

3、字上下功夫，后兩句是詩(shī)人登上泰山后的感受?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”體現(xiàn)了青年杜甫英姿勃發(fā)的情懷，讀了這千古名句之后，你有什么感受？6、（2006年無(wú)錫試題）對(duì)下列占濤理解和欣賞不正確的一項(xiàng)是（）魯山山行（梅堯臣）適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊開(kāi)樹(shù)，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。A.首聯(lián)總寫(xiě)“山行”所見(jiàn)所感，先寫(xiě)所感再寫(xiě)所見(jiàn)，突出了詩(shī)人愛(ài)山的情趣。B.頷聯(lián)用一“改”字寫(xiě)山的千姿百態(tài)，用一“迷”字寫(xiě)詩(shī)人游興之濃，兩字十分傳神。C.頸聯(lián)采用互文見(jiàn)義的寫(xiě)法，寫(xiě)“山行”所見(jiàn)的動(dòng)景，可見(jiàn)詩(shī)人內(nèi)心非常閑適。D.最后寫(xiě)云外傳來(lái)一聲雞嗚，告訴詩(shī)人有人家的她友疆很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，。詩(shī)人內(nèi)心

4、陡生隱隱懊惱之情。二、同步解讀古朗月行李白小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)，又疑瑤臺(tái)鏡，飛在白云端。仙人垂兩足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐？蟾蛛蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。憂來(lái)其如何？凄愴摧心肝。7、下面是對(duì)本詩(shī)的解說(shuō)，選出有誤的一項(xiàng)（）A、詩(shī)歌前兩句借小時(shí)對(duì)月的“直觀”認(rèn)識(shí)，寫(xiě)月亮的外在特點(diǎn)，既簡(jiǎn)單又真實(shí)。B、詩(shī)中運(yùn)用“仙人”“桂樹(shù)”“白兔”“蟾蛛”“羿”寫(xiě)神話傳說(shuō)，既豐富了詩(shī)歌內(nèi)容，又增添了浪漫主義色彩，體現(xiàn)了豐富的意蘊(yùn)美。C、通讀全詩(shī)，用來(lái)代指月亮的名稱繁多，有“白玉盤(pán)”“蟾蛛”“圓影”“大明”“烏”“陰精”“瑤臺(tái)鏡”等。D、全詩(shī)在描寫(xiě)中不斷提出假設(shè)

5、和疑問(wèn)，想象奇特，并順勢(shì)表達(dá)自己無(wú)限的憂愁和傷感之情。8、請(qǐng)根據(jù)相關(guān)資料，解釋以下幾組傳說(shuō)（或神話、典故）。仙人桂樹(shù)：玉兔搗藥：三足蟾蛛：后羿射日：9、有人說(shuō)這是一首托物言情的政治諷刺詩(shī)，你從哪些句子看出這一點(diǎn)？你認(rèn)為本詩(shī)的主旨是什么？三、美文賞讀（一）月下獨(dú)酌李白花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。10.這是一首抒情詩(shī)。作為封建士大夫的李白，他有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，然而感到自己無(wú)力改變當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。讀后，你認(rèn)為作者此時(shí)的心情是怎樣的？11.說(shuō)說(shuō)“舉杯邀明月”的言外

6、之意。12.李白“行樂(lè)須及春”的思想，雖然帶有消極成分，不值得稱頌。但是，你能否結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，談?wù)勛约旱睦斫狻?3、賦予事物以感情，把描寫(xiě)的對(duì)象人格化，體現(xiàn)了作者想象的高超。你能夠從詩(shī)中舉出這樣的詩(shī)句嗎？14、李白不乏寫(xiě)月的佳句，試從所學(xué)的課文中找出這樣的句子。（二）讀彎彎的月亮歌詞，回答問(wèn)題。彎彎的月亮李海鷹遙遠(yuǎn)的夜空，有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面，是那彎彎的小橋，小橋的旁邊，有一條彎彎的小船，彎彎的小船悠悠，是那童年的阿嬌。阿嬌搖著船，唱著那古老的歌謠，歌聲隨風(fēng)飄啊，飄到我的臉上，臉上淌著淚，像那條彎彎的河水，彎彎的河水流呀，流進(jìn)我的心上。啊，我的心充滿惆悵，不為那彎彎的月亮，只

7、為那今天的村莊，還唱著過(guò)去的歌謠。啊，故鄉(xiāng)的月亮，你那彎彎的憂傷，穿透了我的胸膛。15.從古到今的詩(shī)人，總是把月亮和思念連在一起。這首歌詞由月亮想到了什么？16.第一段歌詞主要是寫(xiě)景，詞作者由遠(yuǎn)及近，慢慢轉(zhuǎn)換鏡頭，為我們展現(xiàn)了一幅幅的畫(huà)面，這些畫(huà)面給你怎樣的感受？17.這首歌詞在語(yǔ)言的運(yùn)用上有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，你能看出來(lái)嗎？這一特點(diǎn)有什么獨(dú)特的表達(dá)效果？18.作者的心為什么“充滿惆悵”？（參考答案：1、形容水面月光閃耀遍生花草的原野水邊，岸邊美麗的門(mén)窗通“紋”，花紋圓圓的樣子2、江月何年初照人江水流春去欲盡碣石瀟湘無(wú)限路呼作白玉盤(pán)；飛在白云端3、C4、江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似；不知江月待何人？但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。5、D2）開(kāi)放性試題，言之有理即可。6、D7、C8、略9、“蟾蛛蝕圓影，大明夜已缺”和“憂來(lái)其如何？凄愴摧心肝”。全詩(shī)在寫(xiě)月中借月缺之景，暗指時(shí)政弊端，表達(dá)自己“憂以天下”的情懷。10.抒寫(xiě)自己孤獨(dú)寂寞，以酒澆愁的苦惱。11.意味著作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憎惡，或?qū)?quán)貴的討厭。12.作者置身于當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)之中，我們不能忽略這一點(diǎn)而完全否定它。13.如：舉杯邀明月、我歌月徘徊14.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（聞王昌齡