全日制高中語文教學(xué)大綱

1、全日制高中語文教學(xué)大綱語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文學(xué)科的基本特點(diǎn)。語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科和今后的發(fā)展，具有重要的意義；同時，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，也有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，吸收人類進(jìn)步文化，提高國民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。語文教學(xué)必須貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；必須以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，積極進(jìn)行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才服務(wù)。一、教學(xué)目的高中語文教學(xué)，應(yīng)在初中的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使他們具有

2、適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力；要使學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，提高文化品位；滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展健康個性，形成健全人格。二、教學(xué)內(nèi)容和要求（一）閱讀1能用普通話流暢地朗讀。默讀注重效率。閱讀具有一定的速度（一般現(xiàn)代文的閱讀每分鐘

3、不少于600字）。2，發(fā)展獨(dú)立閱讀能力，能閱讀實(shí)用類、文學(xué)類、理論類等多種文本；能根據(jù)不同的閱讀目的或閱讀材料，靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法；對閱讀材料能作出自己的分析判斷，學(xué)習(xí)從不同的角度進(jìn)行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。3能整體把握閱讀材料的內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解作者的思想、觀點(diǎn)和感情；能根據(jù)語境揣摩語句的含義，體會語言表達(dá)效果。4初步鑒賞文學(xué)作品，能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考，受到感染和啟迪。5誦讀古典詩詞和淺易文言文，背誦一定數(shù)量的名篇。掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞（見附錄一）和文言句式，能理解詞句含義，讀懂課文，學(xué)習(xí)用現(xiàn)代

4、觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。6了解課文涉及的重要作家作品知識，了解中國文學(xué)發(fā)展簡況。7能使用多種語文工具書，利用多種媒體，搜集和處理信息。8擴(kuò)大閱讀視野，豐富自己的精神世界，關(guān)注社會進(jìn)步和科技發(fā)展。課外自讀文學(xué)名著（10部以上）、科普書刊和其他讀物，總量不少于300萬字。（二）寫作9善于觀察生活，對自然、社會和人生有自己的感受和思考。10能有意識地考慮寫作的目的和對象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的看法。11提倡自由作文，根據(jù)個人特長和興趣寫作，力求有個性、有創(chuàng)意地表達(dá)。12 作文要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。13 能根據(jù)表達(dá)的需要，展開豐富的聯(lián)想和想象，

5、恰當(dāng)運(yùn)用敘述、說明、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。14 能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，做到規(guī)范、簡明、連貫、得體。15 養(yǎng)成多寫多改、相互交流的習(xí)慣，提倡展示和評價各自的寫作成果。16 作文一般每學(xué)期不少于5次。45分鐘能寫600字左右的文章。三年中課外練筆不少于3萬字。17 如有條件，可學(xué)習(xí)使用計算機(jī)寫作。（三）口語交際18 自信負(fù)責(zé)地表達(dá)，文明得體地交流，善于傾聽，敏捷應(yīng)對。19 養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。表達(dá)簡潔明了，力求流暢、生動，體現(xiàn)口語特點(diǎn)。20能根據(jù)不同的交際場合，借助語調(diào)、語氣和表情、手勢，提高口頭表達(dá)的效果。21在討論中能尊重、理解他人，有自己的主見，并能條理清楚地加以陳述。

6、22具有一定的演講和辯論能力，力求觀點(diǎn)鮮明，理由充分，有風(fēng)度，有說服力和感染力。（四）綜合性學(xué)習(xí)23關(guān)注社會生活熱點(diǎn)，溝通不同學(xué)科領(lǐng)域，運(yùn)用語文知識和能力進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。24能自主選擇恰當(dāng)?shù)恼n題，制訂研究計劃，運(yùn)用調(diào)查、訪問、討論、查找資料、網(wǎng)上檢索等多種方式，進(jìn)行研討，形成成果，并展示和交流。25自主組織與語文學(xué)科有關(guān)的各種社團(tuán)活動。（五）課文26課文要具有典范性，文質(zhì)兼美，題材、體裁、風(fēng)格應(yīng)豐富多樣，體現(xiàn)教學(xué)目的，難易適度，適合教學(xué)。27課文應(yīng)富有文化內(nèi)涵和時代氣息，注意聯(lián)系當(dāng)代社會和科技文化發(fā)展，聯(lián)系學(xué)生生活，有利于學(xué)生拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。28課文注釋和練習(xí)應(yīng)少而精，富有啟發(fā)性，有利

7、于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課文的組織和編排應(yīng)靈活多樣，應(yīng)給教學(xué)留有選擇和拓展的空間。三、教學(xué)中應(yīng)重視的問題（一）在語文教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美能力。（二）要重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力，重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)。（三）重視語文知識與能力的整合，重視積累、感悟、熏陶和語感的培養(yǎng)，以有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。（四）要大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)重視學(xué)生的實(shí)踐活動，尊重學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略。（五）要重視師生之間的平等對話和心靈溝通。教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動，努力形成教學(xué)個性。（六）

8、要密切聯(lián)系社會生活，加強(qiáng)課內(nèi)外的溝通，注意開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源，在生活中學(xué)語文、用語文。四、教學(xué)評價教學(xué)評價是為了考察學(xué)和教的情況，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教學(xué)評價不能片面追求甄別和選拔的目標(biāo)。對學(xué)生的評價，不但要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)的過程；要有利于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造能力，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。對教師的評價，要重視教學(xué)過程和教學(xué)效果，不要以學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)作為唯一的評價依據(jù)。教學(xué)評價須根據(jù)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，要符合語文學(xué)科的特點(diǎn)，遵循語文教學(xué)自身的規(guī)律。評價要有利于引導(dǎo)學(xué)生重視積累、體驗(yàn)和感悟。要從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面

9、，綜合評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文考試，要著重考察學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語文的能力，還要注意檢查學(xué)生自學(xué)語文的能力?？荚嚪绞揭鄻踊?，避免片面追求客觀化；標(biāo)準(zhǔn)化的傾向，要有利于學(xué)生獨(dú)創(chuàng)精神的發(fā)揮。要講究主觀性試題命題和閱卷的科學(xué)性。不出怪題偏題和繁瑣機(jī)械的題目，不要求學(xué)生死記詞語解釋。教學(xué)評價，應(yīng)注意學(xué)生自評、互評與教師的評價相結(jié)合。對學(xué)生應(yīng)多加激勵，盡量從正面加以引導(dǎo)。在評價時要尊重學(xué)生的個體差異，促進(jìn)每個學(xué)生的健康發(fā)展。評價要重視教學(xué)效果的及時反饋，以利于改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。五、教學(xué)資源語文教學(xué)的資源是極其豐富的。自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常的生活話題等

10、，都可以成為語文教學(xué)的資源，學(xué)校應(yīng)根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，充分開發(fā)，積極利用。學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)造條件，為高中語文教學(xué)配置相應(yīng)的設(shè)備，如工具書、報刊、古今中外文學(xué)名著、其他人文讀物、科技讀物等各類圖書，以及教學(xué)掛圖、錄音帶、錄像帶、光盤、網(wǎng)絡(luò)等。學(xué)校還應(yīng)爭取社會各方面的支持，與社區(qū)建立穩(wěn)定的聯(lián)系，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文實(shí)踐的環(huán)境，開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動。語文教師應(yīng)積極開發(fā)利用教學(xué)資源，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效率。附錄一常見文言詞（一）實(shí)詞（120個）愛安被倍本鄙兵病察朝曾乘誠除辭從殆當(dāng)?shù)赖枚确菑?fù)負(fù)蓋故顧固歸國過何恨胡患或疾及即既假間見解就舉絕堪克類憐彌莫乃內(nèi)期奇遷

11、請窮去勸卻如若善少涉勝識使是適書孰屬數(shù)率說私素湯涕徒亡王望惡微悉相謝信興行幸修徐許陽要宜遺貽易陰右再造知致質(zhì)治諸賊族卒走左坐（二）虛詞（15個）而乎其且所為焉也以因于與則者之附錄二古詩文背誦篇目（一）古文（10篇）勸學(xué)（節(jié)選：從“學(xué)不可以已”到“不知學(xué)問之大也”）荀子鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策屈原列傳（節(jié)選：從“屈平疾王聽之不聰也”到“雖與日月爭光可也”）司馬遷陳情表李密滕王閣序（節(jié)選：從“時維九月”到“聲斷衡陽之浦”）王勃師說韓愈阿房宮賦杜牧六國論蘇洵游褒禪山記王安石前赤壁賦蘇軾（二）詩詞曲（30首）氓詩經(jīng)離騷（節(jié)選：從“帝高陽之苗裔兮”到“來吾導(dǎo)夫先路”）屈原迢迢牽牛星古詩十九首短歌行曹操歸園田

12、居（少無適俗韻）陶潛山居秋暝王維蜀道難李白夢游天姥吟留別李白將進(jìn)酒李白兵車行杜甫蜀相杜甫客至杜甫登高杜甫登岳陽樓杜甫石頭城劉禹錫琵琶行白居易李憑箜篌引李賀過華清宮（長安回望繡成堆）杜牧菩薩蠻（小山重疊金明滅）溫庭筠錦瑟李商隱虞美人（春花秋月何時了）李煜雨霖鈴（寒蟬凄切）柳永桂枝香（登臨送目）王安石念奴嬌（大江東去）蘇軾鵲橋仙（纖云弄巧）秦觀聲聲慢（尋尋覓覓）李清照書憤（早歲那知世事艱）陸游永遇樂（千古江山）辛棄疾揚(yáng)州慢（淮左名都）姜夔長亭送別（節(jié)選：（正宮）（端正好）王實(shí)甫注：以上篇目推薦給學(xué)生背誦，不一定都選作課文。白話詩文背誦篇目由教材編者和任課教師推薦。附錄三關(guān)于課外讀物的建議教學(xué)大綱要

13、求學(xué)生在三年中閱讀總量達(dá)到300萬字以上，閱讀材料包括適合高中學(xué)生閱讀的各類圖書和報刊。對此提出如下建議：文化經(jīng)典著作，如論語孟子莊子等；小說，如羅貫中三國演義、曹雪芹紅樓夢、魯迅吶喊、茅盾子夜、巴金家、錢鍾書圍城、塞萬提斯堂？吉訶德、雨果巴黎圣母院、巴爾扎克歐也妮？葛朗臺、狄更斯匹克威克外傳、列夫？托爾斯泰復(fù)活、海明威老人與海、莫泊桑短篇小說、契訶夫短篇小說、歐？亨利短篇小說等；詩歌散文，如郭沫若女神、普希金詩、泰戈?duì)栐?、魯迅雜文、朱自清散文等；劇本，如曹禺雷雨、老舍茶館、莎士比亞哈姆萊特等；語言文學(xué)理論著作，如呂叔湘語文常談、朱光潛談美書簡、艾克曼歌德談話錄等；當(dāng)代文學(xué)作品，建議教師從“茅

14、盾文學(xué)獎”獲獎作品以及近年來發(fā)表的各類中外優(yōu)秀作品中選擇推薦；科學(xué)與人文的各類讀物可由語文教師和各有關(guān)學(xué)科教師商議推薦。高中語文蘇教目錄2007-10-0723:29蘇教版必修一至必修五蘇教語文必修目錄必修一向青春舉杯吟誦青春沁園春?長沙/毛澤東致青年公民/郭小川相信未來/食指讓我們一起奔騰吧/江河體悟人生十八歲和其他/楊子我的四季/張潔設(shè)計未來青年在選擇職業(yè)時的考慮/馬克思我的五樣/畢淑敏獲得教養(yǎng)的途徑求學(xué)之首勸學(xué)（節(jié)選）/荀子師說/韓愈經(jīng)典的力量獲得教養(yǎng)的途徑/赫爾曼?黑塞月是故鄉(xiāng)明漂泊的旅人想北平/老舍我心歸去/韓少功鄉(xiāng)土情結(jié)/柯靈鄉(xiāng)關(guān)何處前方/曹文軒今生今世的證據(jù)/劉亮程像山那樣思考諦

15、聽天籟江南的冬景/郁達(dá)夫西地平線上/高建群感悟自然赤壁賦/蘇軾始得西山宴游記/柳宗元湖山沉思神的一滴/梭羅像山那樣思考/奧爾多?利奧波德*必修二第一專題?珍愛生命（文本研習(xí)）強(qiáng)者之歌假如給我三天光明（節(jié)選）美海倫?凱勒精神支點(diǎn)我與地壇（節(jié)選）史鐵生最后的常春藤葉美歐?亨利生命的禮贊呱呱/屠格涅夫/鳥啼英勞倫斯第二專題?和平的祈禱（研習(xí)?探討?活動）遭遇戰(zhàn)爭一個人的遭遇（節(jié)選）蘇聯(lián)肖洛霍夫流浪人，你若到斯巴/德海因里希？伯爾/黑暗中的心跡安妮日記（節(jié)選）德安妮?弗蘭克歷史畫外音圖片兩組68第三專題?歷史的回聲（文本研習(xí)）后人之鑒六國論蘇洵阿房宮賦杜牧千古江山永遇樂?京口北固亭懷古辛棄疾永志不忘落

16、日朱啟平消息二則第四專題?慢慢走，欣賞?。ɑ顒芋w驗(yàn)）一花一世界荷塘月色/朱自清聽聽那冷雨（節(jié)選）/余光中金岳霖先生/汪曾祺亡人逸事/孫犁永遠(yuǎn)新的舊故事祝福/魯迅邊城（節(jié)選）/沈從文總借俊眼傳出來林黛玉進(jìn)賈府/曹雪芹*必修三第一專題?祖國土（文本研習(xí)）江山多嬌祖國山川頌黃藥眠3長江三峽/劉白羽肖邦故園波蘭雅伊瓦什凱維奇8頌歌的變奏發(fā)現(xiàn)聞多15北方艾青16祖國呵，我親愛的祖國舒婷20祖國土蘇聯(lián)阿赫瑪托娃21第二專題?號角，為你長鳴（問題探討）殉道者的歌離騷（節(jié)選）屈原29致西伯利亞的囚徒俄普希金31啊，船長，我的船長喲！美惠特曼32烈士的抉擇指南錄后序五人墓碑記張溥34底層的光芒品質(zhì)英高爾斯華綏3

17、6老王楊絳43第三專題?文明的對話（活動體驗(yàn)）審視傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)/龐樸碰撞與融通發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國家/李約瑟麥當(dāng)勞中的中國文化表達(dá)/翁乃群拿來與拒絕拿來主義魯迅吉訶德的時代/瞿秋白第四專題?尋覓文言津梁（研習(xí)?活動）因聲求氣燭之武退秦師/左傳諫太宗十思疏魏徵仔細(xì)理會廉頗藺相如列傳司馬遷鴻門宴司馬遷融會貫通秋水（節(jié)選）莊子非攻（節(jié)選）墨子察今（節(jié)選）呂氏春秋蘇教版高中語文實(shí)驗(yàn)教科書（必修）*必修四第一專題?我有一個夢想（文本研習(xí)）經(jīng)世濟(jì)民季氏將伐顓臾論語3寡人之于國也孟子4英名與事業(yè)在馬克思墓前的講話德恩格斯6我有一個夢想美馬丁?路德?金8* 黃花崗烈士事略序/孫文/12第二專題?一滴眼淚中

18、的人性世界（問題探討）靈魂的對白雷雨（節(jié)選）曹禺19美與丑的看臺一滴眼淚換一滴水法雨果29* 人性在復(fù)蘇辛德勒名單（節(jié)選）39第三專題?筆落驚風(fēng)雨（文本研習(xí)）詩從肺腑出蜀道難李白55登高杜甫57琵琶行（并序）白居易58* 錦瑟/李商隱/60詞別是一家虞美人李煜62* 蝶戀花/晏殊/62雨霖鈴柳永63聲聲慢李清照63文以氣為主滕王閣序（并詩）王勃65秋聲賦歐陽修69第四專題?走進(jìn)語言現(xiàn)場（活動體驗(yàn)）在演講廳不自由，毋寧死美帕特里克?亨利75奧林匹克精神法顧拜旦78* 問答之間作為偶像81白發(fā)的期盼（節(jié)選）86* 交鋒時刻關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論梁思成95文學(xué)特長生能否特招101*第五冊第一專題科學(xué)