七年級(jí)語文 12《本命年的回想》第二課時(shí)精品導(dǎo)學(xué)案

1、.七年級(jí)語文 12?本命年的回想?第二課時(shí)精品導(dǎo)學(xué)案二、自主預(yù)學(xué) 閱讀課文第34段，答復(fù)以下問題。 1第三段和第四段有什么關(guān)系？ _ 2第四段按什么順序來寫的？寫了哪十件事？ _ 3從十件事情看，“過年如此隆重，其理由有哪些？ _ 4三讀課文，在書旁空白處寫出你的閱讀疑問，并如下： _ 三、互動(dòng)探究 一復(fù)習(xí)檢查 1聽寫相關(guān)詞語。 2表達(dá)運(yùn)河父老鄉(xiāng)親過年感受的四個(gè)詞語？ _ 二交流討論“自主預(yù)習(xí)部分的知識(shí)點(diǎn)。 三深化探究 1.品味語言。 第四段描寫過年的一些風(fēng)俗及過年的熱鬧氣氛。你認(rèn)為哪些詞語最有表現(xiàn)力或哪些語句描寫最生動(dòng)傳神？試舉例加以賞析。 _ _ 2.探究考慮。 想一想：我們民族過年的風(fēng)俗

2、，除了歡天喜地地飽享一年勞動(dòng)果實(shí)之外，還寄托著哪些期盼？ _ 試比較：跟幾十年前相比，如今過年情況發(fā)生了哪些變化？提示：按第四段的十件事的順序來說如今“春節(jié)的總體變化趨勢(shì)是什么？為什么會(huì)出現(xiàn)如此變化？ _ 你是怎樣對(duì)待過“春節(jié)的？請(qǐng)談?wù)効捶ā?_ 五、課內(nèi)閱讀 臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進(jìn)灶膛里，土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響；我奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞：“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。花生、瓜子、玉米花兒炒熟了，裝在簸箕里，到院里晾脆，然后端進(jìn)屋來，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生瘡，只得喝燒糊了的

3、鍋巴泡出的化食湯?；硿鍍袅宋缚?，爛嘴角的食火消退，又該吃臘八粥了。小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心 悅目，舍不得吃。可是吃起來卻又沒有個(gè)夠，不愿放下筷子。喝過臘八粥，年味兒更濃重。賣糖葫蘆的小販穿梭來往，竹筒里抽簽子，中了彩贏得的糖葫蘆吃著最甜。賣掛落棗兒的涿州小販，把剔核曬干的老虎眼棗兒串成一圈，套在脖子上轉(zhuǎn)著吃。賣糖瓜和關(guān)東糖的小販，吆喝叫賣，此起彼伏，自賣自夸。 1用“/將這段文字分為三個(gè)層次，并簡(jiǎn)要概括層意。 第一層：_ 第二層：_ 第三層：_ 2對(duì)“炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進(jìn)灶膛里，土炕燙得能烙餅。分析理解，正確的一項(xiàng)為哪

4、一項(xiàng) 。 A這一句運(yùn)用夸大的修辭手法，詳細(xì)形象地表達(dá)灶膛的溫度之高，說明炒的東西之多和人們?cè)谙硎芤荒陝趧?dòng)成果時(shí)的喜悅的程度之深。 B這一句運(yùn)用比喻的修辭手法，詳細(xì)形象地表達(dá)人們豐收以后的喜悅之情，過年時(shí)物質(zhì)生活的豐富。 C這一句運(yùn)用夸大的修辭手法，詳細(xì)形象地表達(dá)了勞動(dòng)人民的勤勞，即使在節(jié)日期間也不停頓勞作。 D這一句運(yùn)用比喻的修辭手法，詳細(xì)形象地表達(dá)了灶膛的溫度之高，說明炒的東西之多，人們過年時(shí)物品富足。 3這一段文字語言很有表現(xiàn)力，不多幾筆就把炒年貨的情景生動(dòng)傳神地勾勒了出來。如除了正面寫炒了一鍋又一鍋外，還側(cè)面寫炒了很多年貨。請(qǐng)把有關(guān)側(cè)面描寫的語句找出來，并體會(huì)這些描寫的作用。 _ _ 4

5、聯(lián)絡(luò)全文內(nèi)容，說說作者把過年的場(chǎng)面寫得如此熱鬧，目的何在？ _ 六、拓展閱讀 花邊餃子 小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到年節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。這時(shí)候，媽媽威風(fēng)凜凜，最為得意，一手和面，一手調(diào)餡，餡調(diào)得又香又綿，面和得軟硬適度，最后盆手兩凈，不沾一星面粉。然后媽媽指揮爸爸、弟弟和我，看火的看火，搟皮的搟皮，送皮的送皮，頗似沙場(chǎng)點(diǎn)兵。 一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對(duì)弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：

6、“來，媽教你們包花邊餃！我和弟弟好奇地看媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃帶玩地吞進(jìn)肚里，自己和爸爸卻吃那些素餡的餃子。 那段艱辛的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長(zhǎng)到自己做了父親的時(shí)候，才開場(chǎng)明晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。 自從我能寫幾本書以后，家里的經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。想起那些個(gè)辛酸和我不懂事的日子，想起媽媽自父親去世后單獨(dú)一人困難度日的情景，我想起碼不能讓媽媽吃的再受委屈了。我曾拉

7、媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索，懶得下樓啦！我曾在菜市場(chǎng)買來新穎的魚肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！ 后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口把戲翻新，媽媽雷打不動(dòng)只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回灇v久常新的最正確食譜。我知道唯一的方法是常包餃子。每逢我買回肉餡，媽媽看出要包餃子了，立即敏捷地系上圍裙，先去和面，再去調(diào)餡，絕對(duì)不讓別人插手。那精神氣兒，又回到我們小時(shí)候。 那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈

8、圈餃子之中，然后對(duì)媽媽說：“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！ 媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？說著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個(gè)糖餃子呢！ 熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先拔上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，驚喜地叫了起來：“喲！我真的吃到了！我說：“要不怎么說您有福氣呢？媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。 其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃。 花邊餃里浸滿濃

9、濃的母愛。 1文章以_為線索，勾連了_和_的故事，表達(dá)了對(duì)_的贊美。 2上文中畫橫線的兩個(gè)句子互相照應(yīng)，類似的照應(yīng)還有多處，請(qǐng)你再找一例。 _ _ 3文中有多處細(xì)節(jié)描寫，找出一例并分析其作用。 _ _ 4品味下面的句子，說說它們的表達(dá)效果。 媽媽指揮爸爸、弟弟和我，看火的看火，搟皮的搟皮，送皮的送皮，頗似沙場(chǎng)點(diǎn)兵。 _ _ 餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。 _ _ 5有讀者認(rèn)為，在文章的結(jié)尾處加一句話才能把意思表達(dá)得更全面。請(qǐng)你把這句話寫出來。 _ _ 七、課外作業(yè) 完成“拓展閱讀有關(guān)練習(xí)。 ?本命年的回想?第二課時(shí)參考答案 4.寫出了父老鄉(xiāng)親對(duì)美妙生活的向往之情。 六、1.花邊餃子 小時(shí)候吃母親包的餃子 母親過生日時(shí)吃“我包的餃子 人間親情 2.第段中“她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃照應(yīng)了第段中“我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒。第段中“驚喜地叫了起來照應(yīng)了第段中“我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜。第段中“驚喜地叫了起來照應(yīng)了第段中“她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃帶玩地吞進(jìn)肚里。 3.第段中“我往媽媽的碟中先披上三個(gè)餃子這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了“我惟恐母親呼不到這個(gè)包了糖餡兒餃子的精心安排。第段中“最