蘇教11冊教案(調(diào)整版)

1、首頁版圖一、教學(xué)目標(biāo)1.以強(qiáng)烈的視覺形式來展示中國的工藝，使學(xué)生獲得一種視覺上的體驗，并初步直觀了解中國漆器的藝術(shù)風(fēng)格特征。2.使學(xué)生在潛移默化中獲得對傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好情感。二、教材分析1.熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)是本套教材的特色欄目之一。當(dāng)你打開每冊教科書的首頁，映入眼簾的就是一幅幅我國傳統(tǒng)藝術(shù)的精華之作。這個欄目貫穿整個義務(wù)教育階段。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，我國的傳統(tǒng)藝術(shù)日益受到現(xiàn)代社會生活方式，尤其是西方文化的挑戰(zhàn)，如何正確對待我國傳統(tǒng)藝術(shù)，如何從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛本國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，是新世紀(jì)賦予每一個藝術(shù)教育工作者的任務(wù)。我國的傳統(tǒng)文化博大精深，內(nèi)容

2、涉及相當(dāng)廣泛，就美術(shù)領(lǐng)域而言，有繪畫、書法、雕塑、建筑、工藝、民間藝術(shù)等等。本欄目擷取傳統(tǒng)藝術(shù)中的精品，同時符合學(xué)生不同年齡階段欣賞特點，使學(xué)生首先對這些優(yōu)秀的作品留下深刻的視覺印象，并能初步了解我國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類以及特征。在教材編寫中，選用圖片的原則是在兼顧內(nèi)容的前提下，強(qiáng)調(diào)作品的視覺沖擊力，把美術(shù)是視覺藝術(shù)的這一重要特征強(qiáng)化出來。2.在內(nèi)容安排上，本欄目小學(xué)階段以我國工藝美術(shù)作品為主，中學(xué)階段以繪畫、雕塑、建筑為主。小學(xué)階段選取的作品有民間玩具、剪紙、泥塑、青銅動物雕塑、皮影、陶瓷等。本冊選取了中國古代的漆器，有戰(zhàn)國的虎座立鳳、彩漆豆，西漢的彩繪云龍紋漆案與杯盤，明朝的黑漆描金云龍紋藥柜。

3、這些漆器不僅燦爛奪目，構(gòu)思奇巧，而且彩繪與雕刻結(jié)合得很協(xié)調(diào)，突出地反映了我國漆器工藝的精湛技藝。用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術(shù)品等，一般稱為漆器。漆器在我國有悠久的歷史，新石器時代就已經(jīng)出現(xiàn)。從文獻(xiàn)記載和現(xiàn)存實物兩方面來看，戰(zhàn)國的漆器工藝已經(jīng)十分興旺，至漢代則達(dá)到了高峰。漢代以后，漆器工藝持續(xù)不斷地發(fā)展，有許多新的創(chuàng)造，如唐代的螺鈿鑲嵌，宋、元的雕漆，明、清的描金漆器和脫胎漆器等。書中的虎座立鳳漆器（復(fù)制品）就是很有代表性的作品。這件作品通高103厘米，集“壯、美、奇于一身”。其中鳳鳥是楚文化鼎盛時期的象征，鳳、虎、鹿角的超現(xiàn)實組合賦予了作品神秘的象征含義。這說明了我國

4、的漆器工藝在兩千多年前就已達(dá)到了相當(dāng)高的水平。三、教學(xué)建議本欄目的內(nèi)容主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，也可以通過適當(dāng)?shù)奶釂杹砘钴S課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生評述的欲望。學(xué)生學(xué)習(xí)本頁內(nèi)容可以在課堂上，也可在課后學(xué)習(xí)。教師還可以利用新書下發(fā)的時機(jī)，提出諸如：這些是什么器物，你喜歡或不喜歡等問題。也可以提出學(xué)生課后可以探究的問題，如：中國古代漆器的發(fā)展史是怎樣的？各個時期的工藝特點是什么？建議學(xué)生收集相關(guān)資料，并寫出研究報告。課前調(diào)整1.美麗的家鄉(xiāng)一、教學(xué)目標(biāo)1.賞析家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和風(fēng)景畫作品，了解簡單的構(gòu)圖知識。2.初步掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧。學(xué)會運用一定的表現(xiàn)手法，完成一幅描繪家鄉(xiāng)的作品。

5、3.培養(yǎng)觀察生活的能力和熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。二、重點、難點。重點:感受風(fēng)景中的藝術(shù)美，初步掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧。難點:靈活運用構(gòu)圖技巧和表現(xiàn)手法，描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景。第一課時課前準(zhǔn)備（學(xué)生）搜集家鄉(xiāng)富有特色的風(fēng)景圖片資料或美術(shù)作品。（教師）各種風(fēng)格的風(fēng)景畫圖片作品、課件及背景音樂。三、教學(xué)過程1.感受風(fēng)景中的藝術(shù)美。提問：你認(rèn)為最美的風(fēng)景在哪里?2.欣賞描繪風(fēng)景的繪畫作品。提問：風(fēng)景畫和風(fēng)景照片效果一樣嗎?為什么？（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的風(fēng)景畫作品。從這些風(fēng)景畫作品的形式、藝術(shù)風(fēng)格等方面展開欣賞與討論。（2）教師重點講解雨、干草車等三幅作品。引導(dǎo)學(xué)生觀察“畫家用不同手法表達(dá)對雨景獨特的審美感受”

6、，并讓學(xué)生探究“表現(xiàn)手法與意境表達(dá)”之間的關(guān)系。（3）小結(jié)：看似平凡的風(fēng)景，在藝術(shù)家的眼里會有不平凡的美，這取決于一個人對于美的感受能力。3.分析風(fēng)景畫的藝術(shù)特點。提問：你知道怎樣才能畫好風(fēng)景畫嗎?(了解風(fēng)景畫的構(gòu)圖特點。) （1）師生互動：賞析作品，理解不同的表現(xiàn)形式給人不同的感受。教師舉例分析：油畫具有寫實效果較強(qiáng)和色彩豐富的特點，適合表現(xiàn)色調(diào)優(yōu)美、色彩豐富、寫實的風(fēng)景畫，如干草車、村口；水彩畫具有色調(diào)明快、善用肌理效果的特點，適合表現(xiàn)色彩及寫實或有特殊效果的風(fēng)景畫，如都市情懷；版畫具有線條塊面明確，色彩較為單純的特點，適合表現(xiàn)明暗對比強(qiáng)烈，造型以線條塊面為主，色彩關(guān)系較簡單的風(fēng)景畫，如山

7、城印象、西遞村系列之十一。4.表達(dá)自己家鄉(xiāng)的美。提問：我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風(fēng)景?（激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，點明課題。）小結(jié)：到處都是美麗的風(fēng)景，我們需要擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈。在我們最熟悉的家鄉(xiāng)就有最美的風(fēng)景。揭示課題：美麗的家鄉(xiāng)。課前調(diào)整第二課時課前準(zhǔn)備(學(xué)生)適合自己的材料和工具,自己喜愛的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片資料。(教師)課件、范畫作品、繪畫工具(如水彩、水粉、素描、油畫棒等常用工具)。教學(xué)過程1.技法介紹。提問：怎樣才能有效地使用你們的繪畫材料和工具？（介紹繪畫工具的使用方法。）（1）了解學(xué)生材料和工具的準(zhǔn)備情況。（2）師生互動，了解水彩、水粉、素描鉛筆、油畫棒等常用工具的使用方

8、法和表現(xiàn)效果。（3）教師現(xiàn)場演示一些特殊技法（如濕畫法等），開闊學(xué)生的眼界，拓寬創(chuàng)作思路。2.教師演示作畫步驟。提問：怎樣開始你的風(fēng)景畫創(chuàng)作呢？教師展示自己的范畫和優(yōu)秀的學(xué)生作品。通過直觀教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。（1）選擇自己喜愛的風(fēng)景。（2）根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容確定構(gòu)圖形式。（3）確定畫面的主次關(guān)系。選擇最感興趣的風(fēng)景作為畫面的中心。（4）開始表現(xiàn)。3.學(xué)生創(chuàng)作。根據(jù)教科書中的學(xué)習(xí)建議布置作業(yè)。要求學(xué)生修改上一節(jié)課的草圖，開始進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回并作個別指導(dǎo)。4.作業(yè)展示與評價。課前調(diào)整2.街市新貌一、教學(xué)目標(biāo)1.調(diào)查家鄉(xiāng)特色街的文化藝術(shù)成果，并感知環(huán)境設(shè)計與生活的關(guān)系。2.學(xué)會選用適宜的紙質(zhì)材料

9、，從美術(shù)設(shè)計的角度，與同學(xué)合作制作“特色街”的局部平面圖或模型。3.通過綜合探索感受家鄉(xiāng)日新月異的變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的積極情感。二、重點、難點。重點：選用適宜的紙質(zhì)材料，從美術(shù)設(shè)計的角度制作“特色街”的局部平面圖或模型。難點：平面設(shè)計基礎(chǔ)知識的靈活應(yīng)用。第一課時課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集有特色的店面、街市的圖片，常用繪圖工具。（教師）有特色的店面、街市的圖片，優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。教學(xué)過程1.街景展示，情景導(dǎo)入。（1）教師展示有特色的街市圖片資料。學(xué)生欣賞并思考：街市和人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。（2）學(xué)生以小組為單位交流：展示課前收集到的關(guān)于家鄉(xiāng)街市面貌、特色的照片資料等，并結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)劷质泻腿藗內(nèi)?/p>

10、常生活的關(guān)系。（3）教師小結(jié)并提出問題：街市的特色在哪里？教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察特色街的設(shè)計細(xì)節(jié)，理解特色體現(xiàn)在街道的文化主題、商業(yè)主題、店鋪和環(huán)境設(shè)施的設(shè)計概念之中。2.圖片欣賞，深入探究。（1）店面設(shè)計。小組討論：講一講自己喜愛的店面設(shè)計，想一想這個店經(jīng)營怎樣的商品？適合在哪類特色街經(jīng)營？找一找店面設(shè)計包括哪些內(nèi)容？教師歸納：店面設(shè)計應(yīng)與商店的經(jīng)營內(nèi)容和環(huán)境協(xié)調(diào)起來。店面設(shè)計包括招牌、店名、櫥窗、標(biāo)志物等。（2）環(huán)境設(shè)施設(shè)計。小組討論：街道的環(huán)境設(shè)施設(shè)計包括哪些具體內(nèi)容？教師歸納并補(bǔ)充說明：綠化帶、電話亭、路燈、果殼箱、雕塑、椅子環(huán)境設(shè)施設(shè)計既要注意使用功能，也要與環(huán)境相結(jié)合。3.布置作業(yè)

11、。作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個屬于你自己的店面，并為它取名。課前調(diào)整第二課時課前準(zhǔn)備（學(xué)生）常用繪畫工具。（教師）圖片資料、繪畫工具。教學(xué)過程1.展示交流、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）介紹自己的設(shè)計規(guī)劃，拓展創(chuàng)作思路。2.討論并確定全班設(shè)計的風(fēng)格。（1）店面設(shè)計的思路拓展：特色街的主題是什么？特色街有哪些“特色”？3.教師就制作難點進(jìn)行技法示范。（根據(jù)班級學(xué)生的技能情況確定示范項目。）4.學(xué)生練習(xí)。分小組實踐，再全班組成一條特色街。5.作業(yè)展示。（1）逛一逛“特色街”，并評選出最有特色的小店。（2）請設(shè)計者談一談創(chuàng)作感受。（3）將作品拍照存檔。課前調(diào)整3.首日封一、教學(xué)目標(biāo)1.探究首日封的形式與內(nèi)容，理解它的設(shè)

12、計主題和文化內(nèi)涵。2.學(xué)會首日封設(shè)計的基本方法，形成創(chuàng)意思維和實踐能力。3.感受首日封的形式美，提高審美能力。二、重點、難點重點：首日封的設(shè)計方法。難點：在設(shè)計元素中體現(xiàn)創(chuàng)意思維。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）與信封相同大小的白色或淡色的卡紙若干張、彩色鉛筆、水彩筆等繪畫工具，事先的搜集首日封樣張。（教師）學(xué)生的優(yōu)秀范作、課件、不同的首日封樣張。教學(xué)過程1.提問導(dǎo)入。（1）教師出示載人航天飛船首次發(fā)射成功的郵票。提問：這是為紀(jì)念什么而發(fā)行的郵票？指名回答。（2）教師出示中國載人航天飛船首次發(fā)射成功的首日封。提問：請知道的同學(xué)說說這是什么？（3）揭示課題：首日封。請學(xué)生說說自己對首日封的了解。2.小組學(xué)習(xí)、欣

13、賞感悟。（1）請每組同學(xué)拿出事先收集到的首日封。（2）分組研究、討論。首日封一般是由哪幾部分組成的？你能發(fā)現(xiàn)這些首日封有哪些相同之處？首日封的主體圖形和郵票的主題圖案之間有什么關(guān)系？（3）小組討論交流，組際反饋。（4）教師簡要小結(jié)并板書。首日封：郵票、郵戳、主題、郵編格子、主體圖形。3.探究學(xué)習(xí)。（1）欣賞北京奧運會的相關(guān)圖片資料。（2）以小組為單位，進(jìn)行以北京奧運會為主題的首日封設(shè)計活動。設(shè)問：選擇怎樣的主體圖形？主體圖形安排在畫面的什么地方？（3）畫設(shè)計草圖。（4）學(xué)生相互交流，教師適時點評。（5）欣賞2008北京奧運會的首日封。4.創(chuàng)作實踐。設(shè)計一個以校園生活為主題的首日封。（學(xué)生也可以

14、自由選擇主題。）5.展示評價。（1）展示學(xué)生的作業(yè)。（2）引導(dǎo)學(xué)生大膽表述和評議，對有創(chuàng)意、有個性的作業(yè)進(jìn)行表揚、鼓勵、分析。（3）學(xué)生相互簽名留念，相互贈送首日封。課前調(diào)整4.難忘的一件事一教學(xué)目標(biāo)。1.回憶生活中一次難忘的經(jīng)歷，感受事物的細(xì)節(jié)之美。2.選擇適合自己的工具和材料，學(xué)會用記憶畫的形式描繪一件難忘的事。3.通過造型表現(xiàn)活動，形成將生活與創(chuàng)作相結(jié)合的美術(shù)實踐能力。二.重點、難點。重點：刻畫最難忘的場景細(xì)節(jié)。難點：人物的動態(tài)表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）鋼筆、蠟筆、水彩筆等學(xué)具。（教師）學(xué)生優(yōu)秀范畫、作畫工具、教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程1.談話導(dǎo)入。（1）讓學(xué)生說說在六年的小學(xué)生活中最難忘的事。（

15、2）揭題，用繪畫的形式表現(xiàn)難忘的一件事。2.欣賞感悟。（1）欣賞教材中的范例：尚可萬眾一心、趙曉沫豐收、沈培小虎子。學(xué)生可同桌相互交流。說說它表現(xiàn)了一件什么難忘的事？它是用什么繪畫形式來表現(xiàn)的？在畫中最吸引你的是什么地方？教師小結(jié)：每個人都有自己最難忘的事情。這些作者用漆畫、漫畫、版畫等藝術(shù)形式表現(xiàn)記憶中的情景。（2）賞析書中同齡人的作品。讓學(xué)生從畫面表現(xiàn)內(nèi)容、人物動態(tài)、場景安排等方面加以評述。教師小結(jié)：畫面構(gòu)圖飽滿、抓住主要的場景和人物動態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。3.探索表現(xiàn)。4.學(xué)生創(chuàng)作。自由選擇主題進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。重點解決人物構(gòu)圖、人物活動場景選擇、人物動態(tài)表現(xiàn)等問題。5.作業(yè)展示評價。課前調(diào)

16、整5.木版年畫一、教學(xué)目標(biāo)1.欣賞我國不同地區(qū)的民間木版年畫，了解民間版畫的制作工藝和藝術(shù)特色。2.學(xué)會民間漏版印制的方法，能獨立創(chuàng)作一幅版畫。3.通過版畫的欣賞和制作實踐，建立對中國傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)同感和熱愛之情。二、重點、難點。重點：掌握制版技術(shù)。難點：學(xué)會拓印方法。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）厚卡紙或紙板、宣紙、中國畫顏料、油墨、線繩、布料、調(diào)色盒、水粉筆、水杯、夾子、木蘑菇、刻刀等。（教師）課件、年畫圖片和文字資料、刻刀、拓印用紙、木蘑菇、常用繪畫工具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入課題。（1）教師提問：以前學(xué)過哪幾種繪畫表現(xiàn)手法？（2）玩游戲：把一張薄一點的白紙蓋在一枚硬幣上，用鉛筆在上面涂抹，就可以印出硬幣

17、上的文字和圖案。為什么會這樣呢？請學(xué)生回答。（3）教師小結(jié)：年畫，古稱“門神畫”。早在明朝的時候，中國民間就開始使用木版印刷技術(shù)來印刷年畫。木版畫即凹版制作的版畫。（4）揭示課題：木版年畫。2.欣賞木版年畫。（1）教師提問：民間木版年畫給你們什么感受？（2）教師介紹木版年畫的發(fā)展史：教師提問：年畫一般表現(xiàn)什么題材？教師小結(jié)：（3）課件展示：年畫的制作過程。教師小結(jié)：古代的年畫都是先由畫工設(shè)計畫稿，再由雕工雕刻制版，最后才由印刷工上色印刷成畫。畫、刻、印是各自分開的。3.重點研究兩幅年畫。分析它們的用色特點。學(xué)生回答：民間木版年畫的用色比較單純，色彩鮮艷教師小結(jié)：木版年畫的色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈。提

18、取自然形象的色彩并進(jìn)行夸張和隨心所欲的搭配，常采用互補(bǔ)色的對比關(guān)系，如：紅加綠的搭配。分析它們的造型特征。學(xué)生回答：民間木版年畫畫著許多人物和動物，看起來很夸張教師小結(jié)：民間木版年畫中的人物、動物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民間藝人提取夸張。4.學(xué)習(xí)漏版技術(shù)。教師出示已經(jīng)刻好的漏版。提問：我們?nèi)绾卫寐┌鎭碇谱髂戤嬆?？學(xué)生根據(jù)教材上的圖解回答。教師邊示范邊講解制作要點：漏版又叫孔版，在刻制漏版的時候，圖案要負(fù)形相連。5.作業(yè)要求：使用漏版技術(shù)印制一幅年畫。6.展示作業(yè)，評析獎勵：評選最佳年畫作品，并在教室內(nèi)或校園內(nèi)展出。課前調(diào)整6.有趣的臉譜一、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，初步了解中國傳統(tǒng)戲

19、劇臉譜的有關(guān)知識，感受戲劇臉譜的造型規(guī)律及藝術(shù)特色。2.用不同的方法設(shè)計一個有特色的臉譜，并能用臉譜作為元素設(shè)計美化一件生活物品，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造能力。3.通過臉譜欣賞，感受臉譜藝術(shù)的美感，引導(dǎo)學(xué)生參與祖國優(yōu)秀文化的傳承。二、重點、難點。重點：了解傳統(tǒng)臉譜的藝術(shù)特色，能設(shè)計一個有特色的臉譜。難點：能用臉譜作為一種設(shè)計元素，裝飾、美化生活物品。第一課時課前準(zhǔn)備（學(xué)生）搜集各種臉譜，繪畫工具、材料等。（教師）多媒體課件、圓形紙片。教學(xué)過程1.臉譜欣賞，激發(fā)興趣。（1）課件出示各種臉譜（戲劇音樂和臉譜一起出現(xiàn)）。提問：欣賞各種臉譜后，有什么感受？發(fā)現(xiàn)了什么？（2）根據(jù)學(xué)生回答，教師介紹臉譜：（3）欣賞臉

20、譜，初步了解臉譜的顏色和造型特點，出示各種臉譜，邊欣賞邊介紹各種臉譜的顏色特點：紅色忠勇；黑色公正；白色狡詐（重點欣賞關(guān)羽、包拯、曹操的臉譜，讓學(xué)生初步理解色彩在臉譜中的運用。）2.學(xué)生創(chuàng)作臉譜，了解臉譜的制作方法。（1）出示臉譜，了解臉譜的造型特點。提問：臉譜的造型有什么特點？學(xué)生初步討論后，教師歸納小結(jié)：臉譜以對稱為主，在繪制上采用線面結(jié)合的方法，使用色彩鮮艷，對比鮮明。（2）演示臉譜的繪制方法。設(shè)計臉型（圓形卡紙）勾畫紋樣定稿上色。3.學(xué)生作業(yè)。作業(yè)要求：在圓形卡紙片上設(shè)計一個自己喜歡的戲劇臉譜。5.作業(yè)展示。戴臉譜表演“戲劇臉譜大聯(lián)歡”。（每人學(xué)唱一句京劇。）課前調(diào)整第二課時課前準(zhǔn)備（

21、學(xué)生）各種生活物品，繪畫工具材料。（教師）課件、實物。教學(xué)過程1.戴臉譜表演，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氛圍。（1）表演。（2）教師提問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些臉譜知識？2.帶臉譜設(shè)計元素的生活用品欣賞。（1）課件出示帶臉譜設(shè)計元素的生活用品（服裝、U盤、開瓶器）（2）學(xué)生欣賞，思考：這些生活用品有什么相同點？（3）教師總結(jié)：臉譜是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是民間藝術(shù)中的瑰寶，在現(xiàn)代設(shè)計中這一元素的運用越來越廣泛。3.繼續(xù)欣賞，了解臉譜元素在設(shè)計中使用的要求。（1）教師出示以臉譜為設(shè)計元素的生活用品。（2）學(xué)生欣賞，思考：這些生活用品在利用臉譜設(shè)計元素中有哪些特點？（3）欣賞交流。（4）教師以實

22、例說明：夸張、變形、組合。4.學(xué)生設(shè)計，教師巡視。（1）設(shè)計要求：在自己帶來的物品上設(shè)計京劇臉譜。（2）播放音樂。學(xué)生設(shè)計，教師巡視輔導(dǎo)。5.組織京劇臉譜生活物品展。課前調(diào)整7.電話亭一、教學(xué)目標(biāo)1.了解公用電話亭的造型特點，知道電話亭已經(jīng)成為生活環(huán)境的一部分。2.用不同材料設(shè)計一個造型新穎、外觀優(yōu)美的電話亭，提高動手能力與創(chuàng)意水平。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、愛護(hù)公共設(shè)施、愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。二、重點、難點。教學(xué)重點：運用不同材料設(shè)計一個造型新穎、外觀優(yōu)美的電話亭。教學(xué)難點：設(shè)計出與相應(yīng)環(huán)境協(xié)調(diào)的電話亭。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集各種電話亭圖片，繪畫、手工工具，各種廢舊紙盒。（教師）范作和圖片。教學(xué)過程1.

23、談話引入，感知了解。（1）出示電話實物并談話引入課題。（2）教師揭題：“電話亭”。（3）教師提問：知道我國最早使用電話亭的時間和地點嗎？（教師介紹更多有關(guān)電話亭的知識。）（4）讓學(xué)生說說了解到的各種各樣的電話亭。（5）教師小結(jié)：2.欣賞范作，初步探究。（1）請學(xué)生看書中圖示，了解電話亭各部件的名稱。小組交流各電話亭的材質(zhì)、色彩與造型特點。（2）學(xué)生上臺匯報。（3）討論：封閉式電話亭的玻璃設(shè)計起什么作用？（4）出示范作，教師簡要示范制作方法和步驟。3.小組討論，激發(fā)創(chuàng)意。（1）提問：怎樣設(shè)計電話廳的外形？分小組討論外形的各種變化，進(jìn)一步拓展思路。（2）可以分別在哪些部位進(jìn)行設(shè)計和裝飾？（3）小組

24、匯報交流，教師概括小結(jié)，并示范幾種基本形的制作方法。4.明確要求，設(shè)計制作。公用電話亭的外觀對于一個城市的整體面貌來說很重要。北京市電信局為迎接2008奧運會，舉行了一次公用電話亭設(shè)計大賽。教師提議，我們今天也舉行一個電話亭設(shè)計大賽，好嗎？ （1）作業(yè)要求：以個人或同桌合作的方式設(shè)計一個漂亮的電話亭。4.展示交流，小結(jié)拓展。（1）讓學(xué)生將作品放在展示區(qū)，同學(xué)間離開座位進(jìn)行交流。（2）請學(xué)生評評感興趣的作品。（教師提示評價要點：造型、裝飾、色彩等。）（3）請作者說說制作時的意圖。（4）教師小結(jié)。課前調(diào)整8.路燈設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)了解路燈的種類、形式和功能，了解設(shè)計路燈應(yīng)從美觀、實用和環(huán)

25、境協(xié)調(diào)等方面進(jìn)行綜合考慮。2.初步了解路燈造型的基本要素，能設(shè)計一組造型新穎、構(gòu)思巧妙與環(huán)境協(xié)調(diào)的路燈。3.感受路燈造型的美感，提高學(xué)生對生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)美化生活的愿望，培養(yǎng)設(shè)計意識。二、重點、難點。重點：路燈的造型設(shè)計。難點：燈桿、燈罩及燈體的統(tǒng)一設(shè)計。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）繪畫工具。（教師）準(zhǔn)備好本地區(qū)最熱鬧地方的圖片，如：街道、小公園等。（可以通過課前組織學(xué)生寫生獲得，有條件的也可以通過拍成照片獲得。）教學(xué)過程1.情景導(dǎo)入。（1）展示課前準(zhǔn)備好的圖片，教師問：同學(xué)們認(rèn)識這些地方嗎？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的環(huán)境。（2）假設(shè)“政府打算在此裝設(shè)路燈”，請學(xué)生幫忙出主意，談?wù)勛约旱脑O(shè)想。（3）提出

26、本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師揭題：路燈設(shè)計。2.結(jié)合書中圖片，討論路燈的設(shè)計思路。（1）小組學(xué)習(xí)：路燈分哪幾個部分？（燈桿、燈體、燈罩）；分別標(biāo)出書中4幅圖片每一個路燈哪部分是燈桿，哪部分是燈體，哪部分是燈罩。（2）全班交流，你認(rèn)為每幅圖例中的哪部分（燈桿、燈體、燈罩）設(shè)計得最巧妙？最美觀？它和周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)嗎？（3）嘗試設(shè)計，看了書中燈桿的造型變化，你能設(shè)計一個不同造型的燈桿嗎？（4）展示交流，師生小結(jié)：要使路燈設(shè)計得漂亮應(yīng)從路燈各部分的造型、色彩、材料等方面進(jìn)行整體考慮，并且要和周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)。（5）欣賞同齡兒童的作品，發(fā)表自己的意見。3.創(chuàng)作設(shè)計。（1）作業(yè)要求：為家鄉(xiāng)的街道、公園等地方設(shè)計一組

27、路燈，并說明設(shè)計意圖。（2）學(xué)生設(shè)計，教師巡視，發(fā)現(xiàn)亮點，及時展示表揚。4.作業(yè)展評。（1）小組互評，組內(nèi)學(xué)生互相介紹自己設(shè)計的路燈，推薦出好的作品。（2）欣賞入選的作品，評議出適合家鄉(xiāng)的設(shè)計作品。課前調(diào)整9. 適合紋樣一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識什么是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及構(gòu)成特點。 2.學(xué)習(xí)用多種方式制作適合紋樣。用顏色繪制、雕刻制作、剪紙粘貼、實物拼貼等方法來制作，不拘泥于形式，使學(xué)生感受到豐富多彩的表現(xiàn)形式，形成開放的思維意識，并掌握適合紋樣的設(shè)計方法。3.通過學(xué)習(xí)，感受適合紋樣的藝術(shù)特色，發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中的應(yīng)用，感受藝術(shù)的生命力和實用性，提高美化生活的能力。二、重點、難點。重點：

28、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解適合紋樣的構(gòu)成特點。 難點：掌握適合紋樣的創(chuàng)作方法。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）繪制工具、材料（自選），收集有適合紋樣的物品。（教師）范作、圖片、生活中有適合紋樣的物品等。教學(xué)過程1.欣賞交流，激發(fā)興趣。（1）展示學(xué)生搜集的有適合紋樣的物品，供學(xué)生欣賞。（2）提問：你帶了什么物品，物品上有什么圖案？你認(rèn)為這些物品漂亮嗎？這些圖案起到了什么作用？（3）課件呈現(xiàn)教師搜集的適合紋樣作品。提問：這些紋樣與一般的紋樣有什么不同？（4）談話引入課題：適合紋樣。（5）欣賞小結(jié)：適合紋樣是一種適當(dāng)?shù)亟M織在某一個形狀（方形、圓形、三角形等）范圍內(nèi)的一種裝飾效果紋樣，為各種物品起到了裝飾美化的作用。2.了解

29、紋樣的結(jié)構(gòu)特點。（1）結(jié)合教材中的圖例，教師組織學(xué)生集體交流討論，分析了解適合紋樣的結(jié)構(gòu)形式：對稱式、均衡式、向心式、離心式、旋轉(zhuǎn)式等。（2）教師出示圖片及師生收集有適合紋樣的物品，讓學(xué)生感知辨析各種適合紋樣的結(jié)構(gòu)形式。3.分析制作步驟，初步學(xué)習(xí)制作方法。（1）欣賞分析課本中圓形適合紋樣的制作步驟。（2）討論：制作適合紋樣除了根據(jù)書中的制作步驟外，還要考慮哪些問題？（3）教師根據(jù)學(xué)生的討論發(fā)言，進(jìn)行小結(jié)。4.作業(yè)要求。（1）自選基本形。（2）設(shè)計一個自己喜歡的適合紋樣。5.學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。6.作業(yè)展評。課前調(diào)整10.潑墨畫一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識潑墨畫的基本概念，了解潑墨畫的藝術(shù)特點。2.

30、學(xué)習(xí)潑墨畫的基本知識與技法，懂得潑墨、潑彩方法的運用，在潑墨的基礎(chǔ)上作添畫的造型練習(xí)。3.感受潑墨中國畫獨特的韻味，體驗潑墨的樂趣，培養(yǎng)熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。二、重點、難點。重點：學(xué)習(xí)潑墨畫方法及潑墨效果的巧妙利用。難點：潑墨、潑彩方法的掌握及有效利用。方案二課前準(zhǔn)備（學(xué)生）調(diào)墨盤、墨汁、國畫顏料、紙杯、宣紙、毛筆。（教師）一般及潑墨中國畫若干幅、8開宣紙兩張、墨汁、顏料、紙杯。教學(xué)過程1.導(dǎo)入教學(xué)。（1）認(rèn)識潑墨畫：展示用潑墨畫法及一般畫法的兩幅中國畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞、思考，指出一般中國畫與潑墨中國畫有哪些不同之處。（2）猜一猜潑墨畫是運用什么方法步驟來完成創(chuàng)作的。（3）揭題：這堂

31、課，我們就嘗試用潑墨的方法來創(chuàng)作完成一幅漂亮的中國畫。2.深入教學(xué)。（1）潑墨畫欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞書本中近代張大千潑墨畫作品，注意觀察作品中潑墨的各種效果，并說一說自己的感受。（2）教師介紹潑墨畫用具及潑墨方法，并作操作示范。（3）教師在潑墨形成的自然外形上作想象添畫，完成一幅潑墨畫。（4）欣賞課本上的學(xué)生潑墨畫作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。3.潑墨畫嘗試。（1）學(xué)生將調(diào)好的墨汁潑灑在一張畫紙上，進(jìn)行潑墨嘗試，并在形成的自然外形上進(jìn)行想象添畫，完成一幅潑墨畫。（2）展示交流：引導(dǎo)學(xué)生互評作品并互相交流，教師分析點評、歸納總結(jié)。（3）收拾工具材料。4.分享潑墨樂趣。欣賞同學(xué)之間作品的潑墨效果，感受作

32、品所表現(xiàn)的韻味意境。課前調(diào)整11.指墨畫一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識指墨畫的基本概念，了解指墨畫的藝術(shù)特點。2.學(xué)習(xí)指墨畫的基本知識與技法，運用指墨畫技法做各種指墨效果練習(xí)。3.感受指墨畫獨特的韻味美感，體驗指墨畫探究的樂趣。二、重點、難點。重點：各種指墨效果技法的掌握及運用。難點：靈活運用不同手指作畫，體現(xiàn)水墨效果。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）調(diào)墨盤、墨汁、國畫顏料、宣紙、毛筆。（教師）毛筆及指墨中國畫若干幅、8開宣紙兩張、墨汁、顏料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入教學(xué)。（1）認(rèn)識指墨畫：展示用毛筆及手指畫法的兩幅中國畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞、思考，指出毛筆與指墨中國畫有哪些不同之處。（2）猜一猜指墨畫是運用幾種手指法來完成創(chuàng)

33、作的。（3）揭題：這堂課，我們就嘗試用指墨的方法來創(chuàng)作完成一幅中國畫。2.深入教學(xué)。（1）指墨畫欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞書本中潘天壽等名家的指墨畫作品，注意觀察作品中指墨效果的各種表現(xiàn)，并說一說自己的感受。（2）教師介紹指墨畫用指方法，并操作示范。（3）教師在宣紙上作各種指墨效果示范，完成一幅指墨畫。（4）欣賞課本上的學(xué)生指墨畫作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作嘗試欲望。3.指墨畫嘗試。（1）學(xué)生在宣紙上嘗試用手指作水墨畫，完成一幅指墨畫。（2）展示交流：引導(dǎo)學(xué)生互評作品并互相交流，教師分析點評歸納總結(jié)。（3）收拾工具材料。4.分享指墨樂趣。欣賞同學(xué)作品中的各種指墨效果，感受作品所表現(xiàn)的韻味特點。課前調(diào)整12.光

34、與影一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會觀察生活中的物體在不同的光源下影子的變化，了解光影能表現(xiàn)物體的立體感和空間感。2.通過引導(dǎo)學(xué)生對光與影的觀察、回憶、思考，初步學(xué)會用光與影來表現(xiàn)物體，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)作能力。3.引導(dǎo)學(xué)生對生活的情感體驗，使學(xué)生感受并喜歡光與影，激發(fā)創(chuàng)作興趣，拓展想象空間。二、重點、難點。重點：認(rèn)識光與影的黑白灰；欣賞光影效果的作品。難點：選擇使用各種工具大膽的表現(xiàn)光與影。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）自選畫筆。（教師）各種形式的畫筆、色彩卡紙、圖片、范畫。（教師可采用的游戲參考：皮影、手影、剪紙、踩影子等加強(qiáng)對光與影的認(rèn)識。）教學(xué)過程1.有趣的引導(dǎo)及互動。（1）做游戲：光在哪里？我

35、的影子在哪里？游戲的目的為了促使學(xué)生從生活中尋找光影、發(fā)現(xiàn)光影。學(xué)生練習(xí)。2.繼續(xù)了解光影的黑白灰。3.深入探究有趣的色彩光影。（1）教師提問：對光與影有了深刻的體驗和了解后，想一想在你們的生活中有哪些有趣的光與影？你打算怎樣來表現(xiàn)？學(xué)生回憶、表述。（2）展示光與影效果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同方向、粗細(xì)、曲直的線條與塊面會產(chǎn)生各種不同的光影效果，還要發(fā)現(xiàn)物體亮部的顏色和暗部的顏色通常會形成互補(bǔ)色，了解紅色和綠色、黃色和紫色、藍(lán)色和橙色是互為補(bǔ)色的關(guān)系。4.布置作業(yè)，表達(dá)創(chuàng)意。（1）教師提出工具與題材：選擇你認(rèn)為適合的筆在色卡紙上，畫你心中的光與影。（2）教師提出創(chuàng)作建議：注意光與影的巧妙結(jié)合，

36、注意點線面上下聚散的排列變化，可以表現(xiàn)具象的，也可以表現(xiàn)抽象和意象的，為自己的作品寫幾句心靈的體驗。（3）學(xué)生進(jìn)行作業(yè)。5.評量。（1）能否表現(xiàn)黑白灰的光影效果。（2）能否表現(xiàn)色彩形式的黑白灰光影效果。（3）能否感知并欣賞作品的美感。課前調(diào)整13.正負(fù)圖形一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生欣賞正負(fù)圖形，有效強(qiáng)化觀察的整體性、選擇性和多樣性。2.學(xué)生分析、體驗大師的正負(fù)變異作品，初步了解大師設(shè)計正負(fù)圖形在形的重復(fù)、多形組合、解構(gòu)與重構(gòu)、形的虛實表現(xiàn)以及圖底反轉(zhuǎn)等構(gòu)成方式和形成風(fēng)格上的區(qū)別。3.學(xué)生能感受正負(fù)圖形的特殊魅力，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思維，了解正負(fù)圖形獨特的藝術(shù)價值。二、重點、難點。重點：欣賞大師作品，學(xué)生

37、感受“正負(fù)圖形”的藝術(shù)價值。難點：學(xué)生對“正負(fù)變異”圖式的創(chuàng)作嘗試。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）鉛筆、三角尺、鉛畫紙、黑色水筆等。（教師）課件、鉛畫紙、黑色水筆等。教學(xué)過程1.討論分析圖片，尋找靈感來源。（1）教師和學(xué)生共同欣賞課本上的圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心。教師引導(dǎo)：這么有趣的作品，設(shè)計者是怎么想到的呢？當(dāng)然創(chuàng)意是非常重要的，創(chuàng)意的靈感來自于哪里呢？如何激發(fā)我們的靈感呢？教師描述電影太極張三豐中練太極拳的場景，可以結(jié)合師生的表演。再展示太極圖進(jìn)行比較，請學(xué)生談?wù)剟幼髋c圖片的相似之處。（2）學(xué)生臨摹太極圖（太極圖學(xué)生很熟悉，試畫很容易進(jìn)入狀態(tài)）。（3）小要求：學(xué)生快速的創(chuàng)意。2.激發(fā)思維、探尋創(chuàng)意方法。（

38、1）引導(dǎo)學(xué)生探究正負(fù)圖形的生成因素。教師引導(dǎo)：你們想知道怎樣畫正負(fù)圖形嗎？除了我們以上介紹的展現(xiàn)物體與物體間的關(guān)系，還可以用從什么方面去表現(xiàn)呢？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗想象、表述。（2）再次欣賞課本上的圖片，學(xué)生與老師共同去發(fā)現(xiàn)正負(fù)形設(shè)計的方法。教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)；對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形；重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同,造型簡潔； 3.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，及時發(fā)現(xiàn)并請學(xué)生講解創(chuàng)意設(shè)想。4.作業(yè)講評總結(jié)。你覺得這張作品的創(chuàng)意點在哪里？看出它的靈感來源了嗎？哪一張最

39、有特色？為什么？分別是采用什么方法來設(shè)計的？5.評量。（1）能夠看出正負(fù)形的設(shè)計意圖；（2）能夠采用各種方法進(jìn)行正負(fù)圖形的設(shè)計；（3）在創(chuàng)意的過程中能夠感受到快樂，能夠互相交換創(chuàng)作意見，分享創(chuàng)作成果。課前調(diào)整14.圓筒造型一、教學(xué)目標(biāo)1.通過對圓筒造型作品的欣賞、評述、設(shè)計，使學(xué)生初步了解圓筒等基本形在自由線體造型, 面的切割、折疊、切割翻轉(zhuǎn)，層面排列（重復(fù)、漸變）等創(chuàng)造重組設(shè)計后，多變而富有節(jié)奏感的藝術(shù)特色。2.通過收集材質(zhì)，交流分析和小組討論等方式學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)作圓筒造型作品；初步掌握紙造型的基本技法，了解圓筒紙造型中形式美的基本法則。3.引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，提高學(xué)生想

40、象能力，動手創(chuàng)造能力，啟迪設(shè)計靈感。二、重點、難點。重點：了解紙造型的基礎(chǔ)知識，掌握紙造型的基本方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動。難點：在欣賞、評述與設(shè)計練習(xí)中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，了解圓筒造型的形式美感，在學(xué)生作品中體現(xiàn)個性化風(fēng)格。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）紙杯，各種可裝置的圓筒材料。（教師）圓筒造型的各種作品，課件。 教學(xué)過程1.激發(fā)興趣，新課導(dǎo)入。（1）欣賞圓筒造型的各種作品，對形成方式進(jìn)行探討，并作簡單分析與歸類。 2.自主探究，新課展開。（1）感受紙杯造型的形式美。 書中橙色紙杯造型圖:插接構(gòu)造。課件展示，作品欣賞。.紙立體扭曲組合 .紙立體多型組合 .紙立體經(jīng)典作品提出問題：你了解

41、紙造型嗎？你曾接觸過紙造型嗎？作品的哪些地方緊緊地吸引了你的眼球？你能感受這些作品的特點嗎？文中三件單體造型組合圓筒紙造型作品欣賞，交流紙造型技法。教師引導(dǎo)并歸納：3.探究方法,技法解析。（1）提出問題：你想動手試一試怎么做嗎?那你覺得在制作中會有什么困難? （2）學(xué)生分組研究制作方法。（3）教師引導(dǎo)指點并逐一演示具體方法：分割、組合、折疊、卷曲、疊加、接插4.嘗試設(shè)計。假設(shè)你現(xiàn)在是一位知名的藝術(shù)設(shè)計師，要求你根據(jù)學(xué)校實際情況設(shè)計一件紙杯造型作品，美化我們的校園。接到這個業(yè)務(wù)，你將如何展開工作呢？提示：引導(dǎo)學(xué)生在制作中，創(chuàng)造性地用美術(shù)語言發(fā)表自己的見解。小組協(xié)作，各展特長，設(shè)計、構(gòu)思、選材。色

42、彩形體搭配方法。5.成果展示。課前調(diào)整15. 彩點拼圖一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能了解點的視覺特性，掌握點造型的基本語言（形狀、色彩、材質(zhì)的有機(jī)融合）和形式規(guī)律；能運用不同的手段有主題、有創(chuàng)意地設(shè)計彩點拼圖。2.學(xué)生以演繹、欣賞、聯(lián)想、對比觀察等方法，交流、分析等方式學(xué)習(xí)，研究和創(chuàng)作彩點拼圖。3.能用自己的眼光賞析和評價彩點藝術(shù)作品；對點的色彩美、材質(zhì)美、圖案美、工藝美等發(fā)表自己的看法，感受點的魅力。二、重點，難點。重點：發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、探索點的造型基本語言（形狀、色彩、材質(zhì)有機(jī)融合）和形式規(guī)律。難點：選擇合適材質(zhì)運用不同的手段有主題、有創(chuàng)意地設(shè)計彩點拼圖。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）綜合材料。（教師）課件、綜合材

43、料。教學(xué)過程1.情境演繹，激發(fā)興趣。（1）用特殊的點組成的畫面，演繹自編的童話故事。（2）學(xué)生欣賞由自然物點構(gòu)成的彩點拼圖，感受從點引發(fā)的奇妙聯(lián)想。點的材質(zhì)（創(chuàng)意） 2.巧妙聯(lián)想，探究方法。（1）讀圖：點的視覺特性。 （2）演繹“點”：在非常潔凈的黑板上，畫單點圖，引導(dǎo)描述對這一點的視覺觀感。（3）演繹“多點”：有序地添加點，圖至圖，自由描述多點形式的視覺觀感。3.深入感知，嘗試表現(xiàn)。（1）讀圖：點的構(gòu)成方法：等間隔、規(guī)律間隔、不規(guī)律間隔、點的線化、點的面化。 點的多種構(gòu)成(形色)。 思考：通過觀察，你覺得以上四張作品各以點的哪一構(gòu)成方法為主？產(chǎn)生了怎么樣的視覺效應(yīng)?教師小結(jié):這些視覺形象可以

44、是具象的，也可以是抽象的，總之小巧簡潔,活潑靈動的點創(chuàng)造演變著多姿多彩的視覺華爾茲,請讓點的形與色達(dá)到完美的結(jié)合吧!(2)讀圖：點的色彩對比（情感）。 4.拓展材質(zhì)，創(chuàng)造表現(xiàn)。（1）討論：不同材料適合怎樣的構(gòu)成方式？回歸書中提問：采用鑲嵌和拼貼的方法拼出的圖形經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，你認(rèn)為它與一般繪畫有什么不同？ （2）創(chuàng)作小嘗試。擬題：快樂沒有什么道理！選擇材料，彩點拼貼小品圖。利用簡單色筆，進(jìn)行點的構(gòu)成設(shè)計或創(chuàng)意小品。（延伸）課前調(diào)整16. 外國傳世名作一、教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞，初步了解外國傳世美術(shù)作品的表現(xiàn)形式與風(fēng)格特點，懂得外國的優(yōu)秀美術(shù)作品和中國的優(yōu)秀美術(shù)作品一樣，都是全人類共同的精神財富，對多元文化有感性認(rèn)識。2.通過欣賞外國傳世名作,學(xué)習(xí)用自己的感受和語言表達(dá)欣賞體會，評述美術(shù)作品，提高學(xué)生的審美認(rèn)識和審美語言的應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)健康的審美觀和感受美、評價美的能力，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)作品，自覺保護(hù)文物的良好品德。二、重點、難點。重點：了解多元藝術(shù)，初步認(rèn)識和了