蘇教版美術(shù)13冊第4課人類的朋友

1、（蘇少版）鳳凰中學(xué)美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計 七年級上冊 第4課人類的朋友教材分析本課屬于“造型·表現(xiàn)”單元。狗的忠誠、貓的溫順、牛的憨厚、獅子的勇猛，動物在我們的生活中到處可見，它們是人類生活不可缺少的組成部分，我們在了解動物的同時也在不斷向動物學(xué)習(xí)。動物有著各自的性格特征，因此在描繪動物時，不光要描繪其形態(tài)，更要把握其神韻。本課通過畫面向我們展示了藝術(shù)家運用不同的線、面捕捉的動物精彩的瞬間，借助畫家高超的技巧讓我們感受到動物神韻的同時也看到了畫家的心情。我們要樹立愛護(hù)動物，保護(hù)動物的觀念，明白人與動物之間相互依存、彼此需要的密切關(guān)系。一、教學(xué)路徑欣賞欣賞大師筆下各種動物的精彩瞬間，體會動物

2、的動態(tài)和結(jié)構(gòu)特點，感受動物與人類的密切關(guān)系。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)描繪動物的多種方法與表達(dá)方式，學(xué)習(xí)如何捕捉動物最傳神的瞬間。探尋探尋動物的習(xí)性與結(jié)構(gòu)特點，以及創(chuàng)作的方式。創(chuàng)作欣賞經(jīng)典作品，分析其表現(xiàn)手法，借助圖片、視頻或直接走進(jìn)大自然，用線條和色彩，捕捉自己喜歡的動物的動態(tài)，并記下它們的生活習(xí)性和自己創(chuàng)作時的心情故事。二、課時建議本課建議為兩課時：第一課時欣賞、了解、臨摹動物作品；第二課時走進(jìn)大自然捕捉動物的精彩瞬間，創(chuàng)造性地體驗和完成作品。教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解人類與動物的相互依存關(guān)系，認(rèn)識動物的外形特征和習(xí)性，體驗動物骨骼和動態(tài)的關(guān)系，感受藝術(shù)作品中動物的精彩瞬間，了解描繪動物的方法。技能

3、目標(biāo)：運用所學(xué)，用線條和色彩，捕捉自己喜歡的動物的動態(tài)，并記下它們的生活習(xí)性和自己創(chuàng)作時的心情故事。情感目標(biāo)：在感受藝術(shù)作品精彩之余，樹立愛護(hù)動物，保護(hù)動物的觀念和意識，善待動物。樹立動物與人類友好共處的意識。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)動物的描繪方法，了解動物的動態(tài)變化和骨骼的關(guān)系，觀察研究不同動物的習(xí)性，用合適的表達(dá)手法描繪動物的習(xí)性和神態(tài)。教學(xué)難點：用合適的表現(xiàn)手法描繪動物的精彩瞬間。三、教學(xué)準(zhǔn)備收集人與動物關(guān)系密切的信息資料，各種動物圖片，繪畫資料，課件。四、教學(xué)內(nèi)容要點1. 了解動物仔細(xì)體會作品中動物的形態(tài)，不同的動物其生活習(xí)性和動態(tài)各不相同，要想生動地描繪它們，就要了解它們的骨

4、骼變化。同時我們還需要了解動物的一些習(xí)性和生長特征。昆蟲：身體分為頭、胸、腹三部分，有兩對翅、三對足，頭上有一對觸角，體表有外骨骼。魚類：用鰓呼吸，用鰭游泳。鳥類：體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有迅速飛翔的能力，體內(nèi)有氣囊，體溫高而恒定。哺乳類：體表被毛，胎生，哺乳。它們的骨骼系統(tǒng)十分發(fā)達(dá)，支持、保護(hù)和運動的功能進(jìn)一步完善化，表現(xiàn)在脊柱分區(qū)明顯，結(jié)構(gòu)堅實而靈活。四肢下移至腹面，出現(xiàn)肘和膝，將軀體撐起，適宜在陸上快速運動。頭骨因腦與嗅囊（鼻囊）的高度發(fā)達(dá)而有較大變化。從形態(tài)解剖特征來看，頸椎7枚、下頜由單一齒骨構(gòu)成，頭骨具有二個枕骨髁和牙齒異型，這些都是哺乳類骨骼的鑒別性特征。老虎：是哺乳綱中豹屬

5、的四種大型貓科動物中體形最大的一種，是亞洲的特有種類?；⑹且环N高度進(jìn)化的獵食動物，也是自然界生態(tài)中不可或缺的一環(huán)。最大的老虎為西伯利亞虎，圈養(yǎng)情況下最大體重超過三百千克，身長可達(dá)3米，而野生的西伯利亞虎沒有這樣巨大。除了龐大的體型與有力的肌肉之外，老虎最顯著的特征，就是其身上白色到橘紅色的毛皮中有黑色垂直的條紋，并且下半部的顏色較淡。兔：中小型草食性動物，與嚙齒目有較近的親緣關(guān)系。上頜具有2對前后生的門牙，后一對很小，隱于前一對門牙的后方，又稱重齒類(Dupilicidentata)。門牙前后緣均具琺瑯質(zhì)。無犬牙，在門牙與前臼齒間呈現(xiàn)空隙，便于食草時泥土等雜物溢出。上唇具有唇裂，也是對食草習(xí)性

6、的適應(yīng)。常見代表為蒙古兔，背毛黃褐色，后肢長而善跳躍，耳殼長，尾短。2. 描繪動物動物只有在其生活的環(huán)境中才最有風(fēng)采，描繪時要關(guān)注動物生活習(xí)性以及它們生活的環(huán)境。a. 畫鳥類是有一些難度的事，我們在生活中多留心觀察一下，你會發(fā)現(xiàn)鳥類的頭和翅膀總是在動，身體是個蛋形，這樣畫起來就會有趣得多。b. 我們在了解結(jié)構(gòu)以后就會發(fā)現(xiàn)，描繪大型哺乳類動物，需要特別關(guān)注動物的瞬間動態(tài)的變化，以及變化時候的動態(tài)規(guī)律。動物的運動姿態(tài)總是由四肢以及與它們相連的那幾塊肌肉組成的，同時，抓住頭頸、背脊及尾的形態(tài)變化就抓住了動物形態(tài)的一半。眼睛能夠反映出一只動物的性格特征，也是繪畫時首先要考慮的。c. 探尋的記錄：去戶外

7、描繪奇異的動物世界，觀察各種不同動物的特征是一個不斷整理和添加的過程，一幅粗略的動物速寫，會留下人們探訪自然的初始印跡。d. 介紹我們的老朋友（身邊的寵物）：用畫筆來捕捉陪伴我們生活的那些寵物生動的瞬間，記下它們的生活習(xí)性，在圖畫中感受生活中的樂趣。e. 靈感的給予：在記錄動物身影的同時，不妨隨著想象給動物速寫添加場景，整理成一幅幅完整的畫。從圖書、網(wǎng)絡(luò)等媒介中去搜索一些大型動物生動的瞬間圖片，同時查找相關(guān)資料，記下它們的生活習(xí)性，在繪畫中感受大型動物帶來的形態(tài)和力量的美，并在畫面中留下自己想象。場景的刻畫可以充滿聯(lián)想，并讓畫筆隨著聯(lián)想在畫紙上移動，讓靈感閃現(xiàn)。教學(xué)過程與方法動物是人類的朋友，

8、因為我們喜愛，所以筆下的動物更具動人的風(fēng)采，在教學(xué)中要抓住人與動物之間的情感展開，設(shè)置人文情境，使整個課程中因有了情感的作用而樂于被研究。動物只有在其生活的環(huán)境中才最有風(fēng)采，描繪時要關(guān)注動物生活的合適環(huán)境，不同的動物的生活習(xí)性和動態(tài)各不相同，要想生動地描繪它們，就要了解它們的骨骼變化。一、收集與分享交流各自課前準(zhǔn)備的自己喜歡的動物圖片資料，分享自己與動物之間的各種故事，喚起學(xué)生對動物的情感共鳴，為課程的展開創(chuàng)設(shè)情境。二、欣賞與分析欣賞大量經(jīng)典的描繪動物的作品，采用自我欣賞、小組討論、師生交流和對比欣賞的方式。運用多種學(xué)習(xí)方式使學(xué)生在自主研究的基礎(chǔ)上，通過疑問、討論、交流、釋疑等方式，體味探索知

9、識的樂趣。在欣賞的同時，應(yīng)帶著問題進(jìn)行，使探索更有目的性。可設(shè)置這樣一組問題： a.最喜歡哪一幅作品，為什么？ b.不同的動物畫家描繪時在線條的運用上如何體現(xiàn)其特點質(zhì)感？ c.如何才能把動物的動態(tài)和習(xí)性用最合適的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)？ d.我們從哪些途徑可以了解動物？ e.動物與其生活的環(huán)境之間有何關(guān)系？ 三、交流與探討探討描繪動物的方法，以及從何入手，線與色彩如何運用，通過交流探討，完善各自創(chuàng)意，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。四、實踐與創(chuàng)作創(chuàng)作的核心不是僅僅畫一只動物的形狀，而是要有藝術(shù)性的表達(dá)，抓住動物的神韻特點，用線條表現(xiàn)并可以加上色彩?？梢詮恼w入手逐步深入，也可以從局部入手完善畫面，或者以尋訪日記的方式做探

10、尋自然的記錄。在完成的動物旁還可以做適當(dāng)?shù)奈淖钟涗洠梢允莿游锏奶攸c，也可以是描繪時的心情故事。在創(chuàng)作中還應(yīng)關(guān)注動物生存的環(huán)境，只有在合適的環(huán)境中，才能展現(xiàn)其風(fēng)采。五、展評與延伸開個作品發(fā)布會，說說自己的作品、創(chuàng)作的過程，相互交流，并談?wù)勅绾紊拼捅Ｗo(hù)我們?nèi)祟惖膭游锱笥?。教學(xué)評價建議在本課教學(xué)中，教學(xué)核心在于通過對動物的動態(tài)、結(jié)構(gòu)、習(xí)性等多方面知識的了解，體驗在大自然中不同動物的獨特之美，感受人與動物的相互依存關(guān)系。以探尋動物秘密的方式，運用合適的表現(xiàn)方法臨摹和寫生動物。作品可以是尋訪日記的形式，也可以圖文并茂的方式記錄觀察的過程和感受。完成后進(jìn)行作品交流，體驗不同繪畫表現(xiàn)的藝術(shù)之美。參考案例

11、一、課前準(zhǔn)備課前把各自收集的自己喜歡動物的故事與大家交流，激起人與動物之間情感的共鳴，為上課做準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入讀法布爾的昆蟲記片斷，師生一起感受動物的多姿多彩與神奇，并用線條快速的描繪印象最深刻的動物形象，交流所畫動物的特點和習(xí)性。三、欣賞1. 動物是人類的朋友，藝術(shù)家們也很喜歡畫動物，以小組為單位自我欣賞，關(guān)注：a.最喜歡的動物作品是哪幅，為什么？b.描繪動物時應(yīng)注意和考慮哪些方面的問題？師生一起欣賞討論各自學(xué)習(xí)的成果，各小組派代表闡述。2. 師生一起對比研究不同藝術(shù)家描繪動物的不同手法。欣賞德拉克羅瓦的虎與丟勒的兔子，討論：a.兩種動物的神態(tài)；b.兩種動物的動態(tài)特點；c.兩位畫家運用手法的特

12、點；d.德拉克羅瓦遒勁奔放的線條和丟勒細(xì)膩輕松的線條是如何凸現(xiàn)動物性格的？四、研究1. 以教材中描繪動物的方法為例，師生一起研究學(xué)習(xí)如何描繪動物。描繪動物的方法有很多，首先可以從輪廓開始，逐漸深入，然后可以加一點明暗進(jìn)一步深入，最后可以用水彩輕松罩上一層，或者從局部細(xì)節(jié)入手，再抓形體，深入，細(xì)化。2. 描繪的方式除了可以有針對性地描繪一種動物，還可以以尋訪日記的方式做探尋自然記錄，用繪畫和文字共同記錄動物的一點一滴。3. 描繪動物也要關(guān)注其生活的環(huán)境。五、構(gòu)思描繪動物的途徑很多，可以借助圖片資料、動物標(biāo)本或視頻，還可以走出教室到戶外直接觀察寫生。考慮選擇何種方式，從何處入筆，同時更要注意抓住動

13、物的特點與神采。思考并交流，在交流中互相完善各自的構(gòu)思。六、創(chuàng)作用線條或線條與色彩相結(jié)合的繪畫方法完成一幅有關(guān)動物的作品，可以在作品上記錄動物的生活習(xí)性以及自己畫動物時的心情故事。七、展評交流各自的繪畫心得、所畫動物的科學(xué)知識以及動物的人文象征。八、延伸與拓展尋找動物與人類之間密切的關(guān)系體現(xiàn)在哪些地方。關(guān)注因為人類的原因，動物的生存有著怎樣的變故。動物是人類的朋友，它們和人類一起生活在地球上，擁有共同的家園，我們應(yīng)該如何與動物和諧相處。相關(guān)鏈接線：線條是視覺形式最基本的語言，是人的主觀創(chuàng)造，也是人的感覺、領(lǐng)悟和想象的某種混合。以線條的形式來觀察和認(rèn)識自然界，應(yīng)該是人類視覺的一種普遍特征。線條的

14、藝術(shù)表現(xiàn)力很強，既能表現(xiàn)物象的輪廓，又能表現(xiàn)其體積、形態(tài)、質(zhì)感、量感和運動感。線條的變化與造型的形式美緊密結(jié)合，使畫面既有韻味又有獨特的表現(xiàn)形式。線條可以說是一種符號、一種媒介，具有較強的抽象性與概括性。畫家可以用線條描繪物象，傳達(dá)自己的思想。不同畫家筆下會出現(xiàn)不同的用線特征，傳達(dá)各自的內(nèi)心情感。線條有長短、曲直、剛?cè)?、虛實、方圓、疾緩等的變化。曲直對比是指線條運行過程中方向變化的靈動性。直線呈剛性，曲線顯柔性，兩者若合理搭配，則會使畫面剛?cè)峒鎮(zhèn)洹Ｔ谟霉P轉(zhuǎn)折的表現(xiàn)上，轉(zhuǎn)則圓，折則方；只方不圓則妄生圭角，只圓不方又會造成線條柔弱無力。疾緩是指行筆速度的快慢。行筆速度快，線條易率意；行筆速度慢，線

15、條易厚重。行筆過程中，疾與緩的用筆變化會增強畫面的節(jié)奏感。 線條的走勢、節(jié)奏、穿插、體積、力量感、動感等，都能通過用筆的變化體現(xiàn)出來。豹體形高大，線條優(yōu)美，性猛力強，動作敏捷，是威嚴(yán)和力量的象征。 豹的頭小而圓，耳短，耳背黑色，耳尖黃色，基部也是黃色，并具有稀疏的小黑點。其虹膜為黃色，在強光照射下瞳孔收縮為圓形，在黑夜則發(fā)出閃耀的磷光。豹的犬齒發(fā)達(dá)，舌頭的表面長著許多角質(zhì)化的倒生小刺。嘴的側(cè)上方各有5排斜形的胡須。額部、眼睛之間和下方以及頰部都布滿了黑色的小斑點。身體的毛色鮮艷，體背為杏黃色，頸下、胸、腹和四肢內(nèi)側(cè)為白色，耳背黑色，有一塊顯著的白斑，尾尖黑色，全身都布滿了黑色的斑點，頭部的斑點

16、小而密，背部的斑點密而較大，斑點呈圓形或橢圓形的梅花狀圖案，又頗似古代的銅錢，所以又有“金錢豹”之稱。世界上每一只豹都有自己獨特的斑點圖案，就像人的指紋一樣各不相同。獅子：雄獅重達(dá)170270公斤， 身長大約1.75米1.9米，母獅體型較公獅小，但全長仍可達(dá)1.4米1.7米，體重重達(dá)110140公斤，相當(dāng)于兩個成年男人的重量，是非洲最頂級的掠食者。公獅頸部周圍包著的一層鬃毛名為“獅鬃”，獅鬃顏色不一，有金褐、咖啡和黑色之分，有些獅的獅鬃濃密而雜亂，有的則稀疏且平順?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，獅鬃又黑又濃又亂的公獅因為長相較嚇人因此很少受攻擊， 獅鬃少且顏色淡的公獅常受到攻擊，獅鬃在打獵埋伏上并沒有任何的

17、幫助。有些獅子體色為純白，并不是因為白化病，而是因為其色素細(xì)胞的突變，這樣的白獅數(shù)量十分稀少。動物專家發(fā)現(xiàn)每只獅子的胡子部位特征也不相同，就如同人類的指紋一樣各不相同，并且不會因為年齡變化而有所改變。因此，辨認(rèn)獅子身份可依靠此特征作為辨識方法。法布爾法布爾（18231915)，法國昆蟲學(xué)家，動物行為學(xué)家，文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。1823年出生于法國南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)家。此后的幾年間，法布爾是在離該村不遠(yuǎn)的馬拉瓦爾祖父母家中度過的，當(dāng)時年幼的他已被鄉(xiāng)間的蝴蝶、蟈蟈等這些可愛的昆蟲所吸引。其代表作：昆蟲記又譯為昆蟲世界昆蟲的故事（花城出版社1997年版）、昆蟲

18、物語昆蟲學(xué)札記，英文名稱是The Records About Insects，副標(biāo)題為“對昆蟲本能及其習(xí)俗的研究”。被稱之為“昆蟲的史詩”。它除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲生活折射出人類的世界。法布爾名言： “開步走吧，只要走，自然會發(fā)生力量！” “學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是自己有沒有覺悟和恒心?！?“在對某個事物說是以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到?jīng)]有任何懷疑為止?！?“我不過是一盞燈，照亮了我面前的一小塊地方而已。” “我們所謂的丑美臟凈,在大自然那里是沒有意義的。” “勿庸諱言,昆蟲學(xué)領(lǐng)域應(yīng)該保有少許天真?！眳⒖紩?. 走獸天下奧杜邦

19、(作者),蔣澈(譯者),北京大學(xué)出版社;走獸天下是奧杜邦在完成他譽滿天下的鳥類圖譜之后的又一部巨著。奧杜邦用他中晚年的大部分時間關(guān)注廣袤北美的哺乳動物。并且?guī)ьI(lǐng)他的兒子和助手一起觀察和創(chuàng)作。直到奧杜邦去世，他也沒有把所有的畫稿變成最終的作品，但他的兒子和朋友繼續(xù)了他未競的事業(yè)，終于完成了這部巨著。在這部作品里，奧杜邦發(fā)展了他的繪畫風(fēng)格，除了他臻于完美的水彩繪畫技巧之外，他還綜合了油畫等其他風(fēng)格，使哺乳動物更具質(zhì)感，更血肉如生。原著的圖片匹配了大量優(yōu)美的文字描述，是由奧杜邦的老友以及合作者比茲曼撰寫的。2. 飛鳥天堂奧杜邦(作者),帥凌鷹(譯者),北京大學(xué)出版社;飛鳥天堂是奧杜邦經(jīng)過了十幾年的野

20、外觀察和苦心創(chuàng)作之后完成的。全書共有435幅手繪的鳥類圖畫。這些圖片的原稿首先在英國由技藝高超的雕刻師哈維爾翻刻成銅版，然后再交付印刷。原本的尺寸非常巨大，寬66厘米，高98厘米，是有史以來最大最重最精美的圖書。最初印刷出來的200本被搶購一空。2010年，其中一本的拍賣價格超過了700萬英鎊。奧杜邦在這些作品中展現(xiàn)了臻于完美的水彩繪畫技巧和精細(xì)的層次、卓絕的畫工。更為重要的是他和以前的動物插圖畫家筆下呆板的風(fēng)格不同，他每幅作品都要事先花大量的時間來研究每種鳥類實際的生存環(huán)境、捕食和運動姿態(tài)，同時也適度地進(jìn)行戲劇化處理和美化，達(dá)到了科學(xué)性和藝術(shù)性的完美平衡。奧杜邦在出版了該圖譜之后，又出版了與之匹配的文本著作，多達(dá)五卷。該中文版限于篇幅，沒有翻譯其原著文字，而是根據(jù)今天的專業(yè)書籍編寫而成。3. 發(fā)現(xiàn)之旅:歷史上最偉大的十次自然探險，托尼·賴斯(作者)，林潔盈(譯者)，商務(wù)印書館；第1版(2012年1月1日)外文書名: Voyages of Discovery 發(fā)現(xiàn)之旅:歷史上最偉大的十次自然探險主要內(nèi)容簡介：倫敦自然史博物館是世界上最重要的博物館之一,有著超過七千萬件的動物、植物、化石、巖石與礦物標(biāo)本的館藏,更有一間傲視全球的自然史圖書館,收藏著世界上最珍貴的自然歷史文獻(xiàn)和罕見的古卷宗,以及超過五十萬件藝術(shù)品,包括以鳥類、開花植物、哺乳類