七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4.15《松鼠》教案 蘇教版

1、.七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4.15?松鼠?教案 蘇教版教學(xué)目的：1學(xué)習(xí)抓住事物的特征進(jìn)展觀察；2體會(huì)用準(zhǔn)確生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)明事物； 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、理講解明的順序。2、體會(huì)用準(zhǔn)確生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)明事物。3、學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。德育目的：1、培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)觀察的良好心理品質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文學(xué)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的美。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：大自然是豐富多彩的。它既有五彩繽紛的自然景觀，又有千姿百態(tài)的花鳥蟲魚，還有形形色色的飛禽走獸。同學(xué)們可能看過(guò)中央8臺(tái)播放的?動(dòng)物世界?，平時(shí)對(duì)小雞、小鴨、小狗、小貓等小動(dòng)物有著濃重的興趣。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇說(shuō)明文就介紹了一種非常有趣的小動(dòng)物松鼠。二、文體介紹本

2、文是科學(xué)小品文?？茖W(xué)小品文是說(shuō)明文的一種，采用某些文學(xué)的表現(xiàn)手法。它短小精練，資料可靠，數(shù)據(jù)確鑿，力求知識(shí)的科學(xué)性；它玲瓏活潑，有豐富的聯(lián)想和想像，可表達(dá)，可描寫；它力求生動(dòng)，多用比喻、擬人等修辭手法，把科學(xué)融于藝術(shù)之中，富于情趣，引人入勝。三、檢查預(yù)習(xí)1作者 布豐17071788年法國(guó)博物學(xué)家，作家，進(jìn)化思想的先軀者。從小受教會(huì)教育，愛好自然科學(xué)。他用40年時(shí)間寫成了36卷?自然史?。這是一部博物志，包括?地球形成史?生物史?人類史?鳥類史?爬蟲類史?自然的分期?等部分，對(duì)自然界作了唯物主義的解釋。2檢查預(yù)習(xí)，指名學(xué)生讀準(zhǔn)以下生字詞馴xn良 矯jio健 蟄zh伏 苔蘚tixin 纓yng 圓

3、錐zhu 榛zhn子 櫸j實(shí)四、初步閱讀，整體感知2初步閱讀課文，考慮這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是什么？特點(diǎn)是什么？如何分段？對(duì)象：松鼠 特點(diǎn)：漂亮、馴良、乖巧在本文中有討人喜歡、聰明、心靈手巧的意思3、根據(jù)說(shuō)明文的構(gòu)造特點(diǎn)，根據(jù)以下提示，理清文章的層次，并標(biāo)明各段的起止點(diǎn)：第一部分 1 ：總寫松鼠的特點(diǎn) 總第二部分 2-5：分別介紹松鼠的特點(diǎn)。 分第三部分 6 ：補(bǔ)充介紹松鼠的用處。 4圍繞這三個(gè)特點(diǎn)，文章中間是怎樣詳細(xì)、分別表達(dá)的？分析文章：1找出關(guān)于松鼠的幾個(gè)詞語(yǔ)，哪些是直接寫的，哪些不是？這三個(gè)詞語(yǔ)能否調(diào)換順序？為什么？提示：不能，觀察順序由外到內(nèi)，為什么采用這種順序，與下文第25自然段內(nèi)容相

4、照應(yīng)。2這些詞語(yǔ)分別與下文哪些段落相對(duì)應(yīng)？分層3老師示范分析第二小節(jié)寫松鼠漂亮的外形。 從兩方面來(lái)寫“漂亮和“最不像四足獸4學(xué)生按照老師的方法分析松鼠馴良、乖巧的特點(diǎn)學(xué)生考慮、交流老師明確 寫松鼠馴良的習(xí)性。 1活動(dòng)的范圍2活動(dòng)的時(shí)間3主食及尋食習(xí)慣 寫松鼠乖巧的個(gè)性 。 從聰明警覺，輕快敏捷兩方面寫的。 寫松鼠筑窩。 從環(huán)境選擇，搭窩方法，窩口特點(diǎn)三方面寫的。 寫松鼠是有用的動(dòng)物。從松鼠多產(chǎn)，皮毛的色澤、肉、尾毛和皮的用處三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明的。小結(jié)：這篇科學(xué)小品文采用總分的構(gòu)造形式，先總說(shuō)了松鼠“漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)，然后詳細(xì)介紹了松鼠的特征，補(bǔ)充說(shuō)明了松鼠的用處。讓人一目了然。五、品味語(yǔ)言科

5、學(xué)小品文的語(yǔ)言生動(dòng)形象，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真品讀文章，從文章中找出寫的生動(dòng)形象的句子。學(xué)生輕聲朗讀并劃出相應(yīng)句子人格化的描寫，賦予松鼠人的習(xí)性擬人化的手法：肖像：娟秀的面容動(dòng)作：練跑、搬、放、編扎、擠、踏感情：會(huì)恨會(huì)惱習(xí)性：馴良、乖巧六，比較閱讀我們?cè)賮?lái)看一篇介紹松鼠的文字，想一想兩篇在語(yǔ)言上有什么區(qū)別，你更喜歡哪一篇，為什么？又稱灰鼠、普通松鼠。哺乳綱，嚙齒目，松鼠科。體中型，長(zhǎng)20-30厘米，尾20多厘米，尾毛蓬松。體毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖生出毛簇，耳殼灰黑色。前后肢均興隆，前肢4指，后肢5趾，指趾端鉤爪鋒利，便于攀登。行動(dòng)敏捷，擅長(zhǎng)在樹枝間穿行、跳躍，嗜食松子、胡桃等果實(shí)，有時(shí)也食昆蟲和鳥卵，冬季有貯集食物的習(xí)性，為森林害獸。可用樹葉等筑巢，有時(shí)也用鴉、鵲廢巢安身。每年產(chǎn)仔14窩，每窩510仔。尾毛可做筆，毛皮可制衣。我國(guó)東北分布最多，西北等地也有出產(chǎn)。明確：這段文字采用平實(shí)說(shuō)明，而課文采用了擬人化得手法，賦予松鼠人的性格、動(dòng)作，使文章生動(dòng)形象。七、本課小結(jié)本文用細(xì)膩的描繪，文藝的筆調(diào)，準(zhǔn)確生動(dòng)地說(shuō)明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)，表現(xiàn)松鼠是一個(gè)“很討人喜歡的動(dòng)物。八、課后作業(yè)學(xué)以致用學(xué)習(xí)本文后，請(qǐng)你仿照本文抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，按照一定順序，生動(dòng)形象的描繪一種你喜歡的小動(dòng)物，字?jǐn)?shù)300字以上。九、