初中數(shù)學(xué)教學(xué)建議

1、初中數(shù)學(xué)教學(xué)建議 一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確要求。1學(xué)習(xí)“前言”，了解初中數(shù)學(xué)課程改革的基本理念和設(shè)計(jì)思路。2學(xué)習(xí) “課程目標(biāo)”，明確7-9年級(jí)學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到的知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度四方面的學(xué)段目標(biāo)。3學(xué)習(xí)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，明確7-9年級(jí)學(xué)生在“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”“綜合與實(shí)踐”四個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)要求。4學(xué)習(xí)“課程實(shí)施建議”，明確課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)和評(píng)價(jià)的建議。明確數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程；評(píng)價(jià)的目的是了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。二、分析教材，確定目標(biāo)。1通讀整套、整冊(cè)教材，了解教材的基本內(nèi)容和設(shè)計(jì)思路

2、，教材的知識(shí)體系及整體結(jié)構(gòu)。2泛讀本章教材，了解本章教材的主要內(nèi)容，以及這些內(nèi)容在整套教材中所處的地位和作用。3精讀本節(jié)、本課時(shí)教材中的課題引入、新知識(shí)形成和例題的分析過程，明確新知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過程，挖掘可能蘊(yùn)涵的教育價(jià)值。4仔細(xì)解答練習(xí)和作業(yè)中的每一道題，體會(huì)其中用到的數(shù)學(xué)知識(shí)、解題方法及蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想。5結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，確定本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)關(guān)鍵。6從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三方面，確定既符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，又符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。三、了解學(xué)情，把握起點(diǎn)。1了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、思維方式和個(gè)性差異等狀況。2了解學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容所

3、需的前期知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的掌握情況，以及相關(guān)的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的具備情況。3用絕大多數(shù)學(xué)生熟悉的事例和能理解的問題引入新課；用絕大多數(shù)學(xué)生能理解和解答的問題作為例題和練習(xí)的基礎(chǔ)題。4對(duì)多數(shù)學(xué)生理解有困難的問題，通過問題細(xì)化、分解等方法作適當(dāng)鋪墊。四、呈現(xiàn)問題，激發(fā)思維。1從新舊知識(shí)的聯(lián)系出發(fā)呈現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生回憶舊知，探索新知。2從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，呈現(xiàn)學(xué)生熟悉的、簡(jiǎn)明的、有利于引向數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、探索。3從數(shù)學(xué)在生產(chǎn)、生活及其他學(xué)科中的實(shí)際應(yīng)用出發(fā)呈現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)以致用，探究新知的積極性。4適當(dāng)通過講數(shù)學(xué)故事、設(shè)置問題懸念、多媒體動(dòng)態(tài)演示等手段，生動(dòng)、直觀、形象地呈現(xiàn)問題，引發(fā)

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知沖突和探究的欲望。五、關(guān)注過程，促進(jìn)內(nèi)化。1設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程。2按具體到抽象、特殊到一般的原則，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)猜想、探究等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)公式、法則、定理的探索和發(fā)現(xiàn)過程。3在例題教學(xué)中，讓學(xué)生參與分析題意尋求解題思路的過程，體驗(yàn)分析解決問題的方法。4在課堂練習(xí)中，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間討論交流，從中辨析概念、剖析思路，找到思路受阻或產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，交流問題解決的方法。5在學(xué)生回答問題時(shí)，不論結(jié)果正確與否，要讓學(xué)生闡述思考過程，從而有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生討論。六、嘗試運(yùn)用，鞏固提高。1新知識(shí)學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生及時(shí)練習(xí)，體驗(yàn)新

5、學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，掌握解題的基本步驟和書寫格式。2圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用中的易錯(cuò)問題，讓學(xué)生辨析，加深對(duì)新知識(shí)的理解。3對(duì)例習(xí)題作適當(dāng)變式，讓學(xué)生練習(xí)，嘗試舉一反三。4選擇能直接運(yùn)用本節(jié)課知識(shí)解決的數(shù)學(xué)問題及與生產(chǎn)生活實(shí)際相聯(lián)系的問題，讓學(xué)生練習(xí)，提高運(yùn)用新學(xué)知識(shí)解決問題的能力。5練習(xí)中讓學(xué)生自己嘗試分析題意、尋求解決問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。七、引導(dǎo)反思，歸納提煉。 1數(shù)學(xué)活動(dòng)后，引導(dǎo)學(xué)生反思，歸納和揭示活動(dòng)中隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律。2新知識(shí)形成后，引導(dǎo)學(xué)生比較新舊知識(shí)的聯(lián)系和區(qū)別，建立新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。3例題教學(xué)后，引導(dǎo)學(xué)生歸納其中用到的知識(shí)、解決問題的思路和方法、解題的基本步驟

6、和書寫建議，形成正確的解題策略。4鞏固練習(xí)后，引導(dǎo)學(xué)生歸納應(yīng)用新學(xué)知識(shí)可以解決的問題，以及解決問題中所用的方法、步驟和要注意的事項(xiàng)。5對(duì)用多種方法解決的問題，要引導(dǎo)學(xué)生分析比較各種方法的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，從中擇優(yōu)。6在課堂小結(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生歸納、交流本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)、技能和數(shù)學(xué)思想方法，以及探究和解決問題的方法，達(dá)到整理知識(shí)、提煉方法、感悟思想、積累經(jīng)驗(yàn)之目的。八、多元評(píng)價(jià)，有效激勵(lì)。1通過課堂觀察、課后訪談等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為、正確的學(xué)習(xí)方法和取得的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2運(yùn)用口頭問答、書面測(cè)驗(yàn)、活動(dòng)報(bào)告、課內(nèi)外作業(yè)等，了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本

7、技能的掌握情況、數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力，及時(shí)肯定成績(jī)，激勵(lì)進(jìn)一步發(fā)展。3運(yùn)用有層次的問題，了解和評(píng)價(jià)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，激勵(lì)學(xué)生有差異地發(fā)展。4對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生，適當(dāng)放低評(píng)價(jià)起點(diǎn)，允許再次評(píng)價(jià)，使他們看到自己的進(jìn)步，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。5當(dāng)學(xué)生回答問題有錯(cuò)或解答不完整時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己反思解答過程，其他學(xué)生評(píng)價(jià)補(bǔ)充，教師引導(dǎo)激勵(lì)提高。九、精選作業(yè)，分層落實(shí)。1精選與本課時(shí)內(nèi)容配套、符合教學(xué)目標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際、利于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的習(xí)題作為課內(nèi)外作業(yè)。2適當(dāng)精選聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際的問題，或適度開放需要多角度思考和表達(dá)自己觀點(diǎn)的問題，或需要?jiǎng)邮謱?shí)踐的問題，以及富有趣味性的問題作為課內(nèi)外作業(yè)。3根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，布置不同層次要求的作業(yè)，既要布置使絕大多數(shù)學(xué)生通過努力能夠完成的必做題，