2016年春湘美版美術(shù)六下第11課吉祥寶貝教案

1、第11課吉祥寶貝教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、感知吉祥寶貝及其作用；2、能用線描方法設(shè)計(jì)吉祥寶貝。3、運(yùn)用添加、簡(jiǎn)化或夸張的方法表現(xiàn)吉祥寶貝。過(guò)程與方法：1、在探討中感知吉祥寶貝的作用；2、在欣賞中感受吉祥寶貝添加、簡(jiǎn)化或夸張的藝術(shù)手法；3、在評(píng)價(jià)中培養(yǎng)自信與修改能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、喜歡自己的吉祥寶貝，并能積極評(píng)價(jià)其他同學(xué)的吉祥寶貝；2、大膽發(fā)言，積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用添加、簡(jiǎn)化或夸張的方法創(chuàng)造出可愛(ài)的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。教學(xué)難點(diǎn)：能充分發(fā)揮想象力，進(jìn)行大膽夸張的創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出與眾不同的吉祥寶貝；由于學(xué)生對(duì)一些動(dòng)物結(jié)構(gòu)不熟悉，創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生一些困難。教具準(zhǔn)備：多媒

2、體PPT課件、小黑板等。學(xué)具準(zhǔn)備：色卡紙、勾線筆、涂色工具等。教學(xué)過(guò)程：一、整體感知吉祥寶貝。1、從班名入手，引導(dǎo)學(xué)生感知吉祥物。教師提問(wèn)：你們能說(shuō)出五個(gè)福娃的名字嗎？一起告訴我：他們是福娃：（貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮）。2、教師小結(jié)：福娃是我們北京2008年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，是深受我們大家喜愛(ài)的可愛(ài)的吉祥寶貝板書課題：吉祥寶貝二、了解吉祥物的作用。（學(xué)生小組活動(dòng)）1、從學(xué)生的生活入手，回憶平時(shí)見(jiàn)過(guò)的吉祥物。除了福娃，你在哪些場(chǎng)合，哪些地方見(jiàn)過(guò)吉祥物？2、學(xué)生思考使用吉祥物的作用。引導(dǎo)學(xué)生思考：這些活動(dòng)中為什么要用吉祥物？（渲染、烘托活動(dòng)氣氛；象征吉祥如意、給人們帶來(lái)好運(yùn)氣、代表商品的形象等

3、）教師小結(jié)：其實(shí)吉祥物在中國(guó)由來(lái)已久，像遠(yuǎn)古時(shí)期的圖騰崇拜，就是最早時(shí)期的吉祥物，人們把一些動(dòng)物如虎、狼等當(dāng)作神靈來(lái)崇拜、供奉，希望它們能保護(hù)自己，給自己帶來(lái)吉祥。三、探究設(shè)計(jì)方法。1、學(xué)生分成四人小組，觀察書中的吉祥物，說(shuō)說(shuō)它們采用的形象和所表達(dá)了的含義教師：請(qǐng)同學(xué)們分成四人小組，選一個(gè)自己喜歡的吉祥物，互相說(shuō)一說(shuō)，它采用了什么形象，想表達(dá)什么含義？教師小結(jié)：主要采用了動(dòng)物、植物或童話人物。2、方法探討。教師：接下來(lái)我想考考大家的眼力。教師投影三組圖片，學(xué)生比較它們的不同，教師總結(jié)設(shè)計(jì)方法。1）你能看出這張圖片中，右邊的蘋果和左邊的蘋果有什么不同嗎？教師板書：添加2）這是福娃貝貝頭上的魚紋樣

4、，你發(fā)現(xiàn)它們之間的不同了嗎？教師板書：簡(jiǎn)化3）你們注意到，右邊兔子的眼睛、嘴巴同左邊的有什么不一樣嗎？教師板書：夸張3、觀察書中的吉祥物，找出它們的設(shè)計(jì)方法。（學(xué)生活動(dòng)）教師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書，你能看出這些吉祥物運(yùn)用了哪些方法嗎？教師小結(jié)：我們?cè)谠O(shè)計(jì)吉祥物的時(shí)候，可以綜合運(yùn)用幾種方法。四、嘗試練習(xí)1、學(xué)生進(jìn)行圖片對(duì)對(duì)碰”的游戲教師：下面我們一起來(lái)玩?zhèn)€對(duì)對(duì)碰”的游戲。根據(jù)教師提供的主題，學(xué)生為吉祥物進(jìn)行相應(yīng)的圖片搭配。1)為音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)的吉祥物咪咪”A、走路B、演奏小提琴C、打網(wǎng)球2)為美術(shù)展設(shè)計(jì)的吉祥物汪汪”A、站立B、走路C、拿畫筆2、師生共同示范教師創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)校要舉行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選活動(dòng)，要設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，我想想用作業(yè)本的形象比較合適，可接下來(lái)要怎樣打扮它呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我？怎樣讓它看起來(lái)更可愛(ài)、更活潑一些？學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行添畫，教師補(bǔ)充完善五、創(chuàng)作表現(xiàn)教師出示設(shè)計(jì)主題，學(xué)生為以下活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物：1) 學(xué)校六一慶?；顒?dòng)；2) 學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；3) 學(xué)校以上節(jié)活動(dòng)；4) 其他。創(chuàng)作思考：1、夸張頭部，表現(xiàn)機(jī)靈；2、夸大眼睛，表現(xiàn)有神；3、腮幫鼓鼓，逗人喜愛(ài)；4、省去脖子，更加有趣；5、添加衣服，站著像人；6、笑的表情，加上動(dòng)作；7、色彩簡(jiǎn)單，形象鮮明；8、幽默生