語(yǔ)文三上測(cè)評(píng)意見(jiàn)

1、語(yǔ)文（小學(xué)A版）三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)評(píng)意見(jiàn)語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語(yǔ)文課程致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。一、測(cè)評(píng)的意義1. 依據(jù)“工具性與人文性”相結(jié)合的理念，把命題與學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際相結(jié)合；檢驗(yàn)學(xué)生從低年級(jí)段到中年級(jí)段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)銜接狀況、反饋教師的教學(xué)工作效果。2.檢測(cè)本冊(cè)教學(xué)任務(wù)的達(dá)成度，提煉“質(zhì)量分析”中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和薄弱點(diǎn)。明確新學(xué)期學(xué)校的教學(xué)方向，納入“校本教研”課題；明確新學(xué)期教師的改進(jìn)措施，納入“專業(yè)發(fā)展”目標(biāo)。3.借助測(cè)評(píng)，重溫“課標(biāo)”對(duì)本年段的教學(xué)要求?；仡櫧虒W(xué)計(jì)劃，盤(pán)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)科

2、學(xué)命題和成績(jī)?cè)u(píng)定，做好新學(xué)期的教學(xué)銜接和目標(biāo)預(yù)設(shè)。二、測(cè)評(píng)的范圍（一）識(shí)字與寫(xiě)字1.按照生字表認(rèn)識(shí)本冊(cè)206個(gè)常用漢字，要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。2.會(huì)正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)220個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。學(xué)習(xí)使用鋼筆書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。（二）閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。建立適合自己的積累方式，適時(shí)交流。2.能背誦課本上要求背誦的古詩(shī)、課文、兒歌等。3.能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際和自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)理解詞句的意思，借助字典和生活積累理解舊（新）字組成的新詞語(yǔ)

3、在文中的意義。4.能理解程度適合的閱讀材料，把握文章的主要意思。能依據(jù)閱讀材料做簡(jiǎn)單的閱讀練習(xí)，培養(yǎng)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。5.學(xué)會(huì)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，結(jié)合課文內(nèi)容讀出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同語(yǔ)氣。6.積極開(kāi)展課外閱讀。能積累文章中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩的句子。測(cè)評(píng)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，重在考查學(xué)生能否理解短文的意思，讀懂短文，是否初步具有分析和概括的能力。（三）口語(yǔ)交際1.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，了解講話的主要內(nèi)容。2.能比較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4.有當(dāng)眾表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表意見(jiàn)。（四）綜合性學(xué)習(xí)1.對(duì)周圍事物有好奇心。能

4、就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課外閱讀，和學(xué)習(xí)伙伴共同討論。2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然。用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察見(jiàn)聞、所得。3.熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用活動(dòng)匯報(bào)、制作小報(bào)、采訪論壇等生動(dòng)活潑的形式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。（五）習(xí)作1.對(duì)習(xí)作有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在習(xí)作中樂(lè)于運(yùn)用在閱讀中和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。2.根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。三、測(cè)評(píng)的形式測(cè)評(píng)參與人員：教師 學(xué)生、學(xué)生 學(xué)生、學(xué)生 家長(zhǎng)測(cè)評(píng)類別：口試、筆試。測(cè)評(píng)總分：100分或折合成優(yōu)良成績(jī)口試，隨教學(xué)進(jìn)行，朗讀（背誦）10分；筆試，由學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行，其中習(xí)作30分（60分鐘

5、），基礎(chǔ)知識(shí)60分（60分鐘）。四、評(píng)價(jià)方法建議測(cè)試的主要目的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是為了檢測(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量；對(duì)教師來(lái)說(shuō)，是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)。因此，評(píng)價(jià)成績(jī)應(yīng)包括平時(shí)的考查和期末的測(cè)試。識(shí)字寫(xiě)字和口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的考查可以在平時(shí)進(jìn)行，期末測(cè)試可以包括聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、語(yǔ)言積累、閱讀理解、習(xí)作等內(nèi)容。測(cè)試形式或題目應(yīng)該是學(xué)生常見(jiàn)的、能理解的。可以分筆試和口試進(jìn)行，以等級(jí)評(píng)定的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。操作建議：教師可根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)知識(shí)、能力一覽表。便于掌握本冊(cè)教材的著力點(diǎn)，正確做好學(xué)期測(cè)評(píng)。附件一：檢測(cè)能力一覽表內(nèi)容單元 詞語(yǔ)積累朗讀背誦習(xí)作第一單元課文1、2、3“我的詞語(yǔ)庫(kù)”樂(lè)園一 詞語(yǔ)超市朗讀

6、第1、2、3、4課。樂(lè)園一續(xù)寫(xiě)句子、寫(xiě)一篇介紹自己的習(xí)作。背誦第1、4課。第二單元課文5、6、7、8“我的詞語(yǔ)庫(kù)”樂(lè)園二 詞語(yǔ)超市朗讀第5、6、7、8課。樂(lè)園二寫(xiě)話：“秋天到了，田野里”、介紹自己喜歡的景點(diǎn)。背誦第5課中喜歡的詩(shī)句、第6課第二自然段。第三單元課文9、10、11、12“我的詞語(yǔ)庫(kù)”樂(lè)園三 詞語(yǔ)超市朗讀第9、10課。樂(lè)園三寫(xiě)一篇撿樹(shù)葉、制作貼畫(huà)的習(xí)作。背誦第10、11、12課（或部分段落）。第四單元課文13、14、15、16“我的詞語(yǔ)庫(kù)”樂(lè)園四 詞語(yǔ)超市朗讀第13、14、16課。樂(lè)園四介紹一件你聽(tīng)到的新鮮事。默讀第15課。第五單元課文17、18、19、20“我的詞語(yǔ)庫(kù)”樂(lè)園五 詞語(yǔ)

7、超市朗讀第18、19、20課。默讀第17課。背誦第20課第三、四自然段。樂(lè)園五以“身邊的科學(xué)”為話題，將自己感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。第六單元課文21、22、23、24“我的詞語(yǔ)庫(kù)”樂(lè)園六 詞語(yǔ)超市朗讀第21、22、23、24課。樂(lè)園六根據(jù)聽(tīng)到的故事小鐵錘加入想象寫(xiě)下來(lái)。第七單元課文25、26、27“我的詞語(yǔ)庫(kù)”樂(lè)園七 詞語(yǔ)超市朗讀第25、26、27課。樂(lè)園七寫(xiě)一則邀請(qǐng)家長(zhǎng)和老師參加新年聯(lián)歡會(huì)的通知。背誦第28課。第八單元課文29、30、31、32“我的詞語(yǔ)庫(kù)”樂(lè)園七 詞語(yǔ)超市朗讀第29、30、32課。樂(lè)園八以推薦一本好書(shū)為內(nèi)容，寫(xiě)一篇習(xí)作。默讀第31課。附件二：測(cè)試參考題一、字詞部分（一）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

8、或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。濃淡 貪玩 芳香 獲取 贊美 橫道 祝福 干旱 有趣 電視相約 征途 騰飛 顏色 昆蟲(chóng) 頑皮 演出 艷麗 仍然 題目平穩(wěn) 軍艦 敲門(mén) 商店 豐富 烏賊 瓦片 吼叫 聰明 心煩擔(dān)憂 折斷 硬拼 結(jié)實(shí) 可憐 大雁 簡(jiǎn)單 猴子 懷疑 斧頭（二）加一部分成新字，再組詞語(yǔ)。只（ ）（ ） 宗（ ）（ ）車（ ）（ ） 居（ ）（ ）充（ ）（ ） 齊（ ）（ ）（三）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例1：一（個(gè)）早晨一（ ）金子 一（ ）河蚌 一（ ）鳥(niǎo)啼例2：綠油油 例3：（親切）的目光（ ）的天空 （ ）的淚花 （ ）的海面二、語(yǔ)言積累（詩(shī)文填空）別董大 唐高適千里黃云白日曛， 。莫愁前路無(wú)知己，

9、。三、句子(一)把下列句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.小蘭的鉛筆丟了，她心里 2.天黑了，我一個(gè)人在家心里 （二）照樣子，寫(xiě)句子。例：太陽(yáng)（從地平線上）升起來(lái)了。1.小鳥(niǎo)（ ）飛來(lái)飛去。2.各種各樣的鮮花（ ）盛開(kāi)了。3.我和同學(xué)們（ ）游戲。四、閱讀及習(xí)作（閱讀短文，完成短文后面的題目）（一）閱讀理解觀 日 出看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。殘(cán)云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在晴朗的天空中，閃爍著微弱的光輝。東方的天空泛起了粉紅色的霞光。天邊的朝霞變紅變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天相接的地方，一輪紅日冉(rn)冉升起。開(kāi)始，它升得很慢，只露出一個(gè)弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)猛地一蹦就出了海面。于是那遼闊的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。1.短文有（ ）個(gè)自然段。第（ ）個(gè)自然段