世界多美呀教學(xué)反思

1、.世界多美呀教學(xué)反思授之以漁?世界多美呀?教后反思 我們常說“授之以魚，不如授之以漁。在一年級(jí)的教學(xué)中，我們也應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，可以自主學(xué)習(xí)。 一、教會(huì)孩子自學(xué)方法。 學(xué)程導(dǎo)航的理念就是讓孩子自主學(xué)習(xí)，根據(jù)孩子的自學(xué)情況再行指導(dǎo)。在教學(xué)課文第二、第三自然段時(shí)，我開場嘗試使用學(xué)習(xí)單，讓孩子自主學(xué)習(xí)。比方：學(xué)習(xí)課文第二自然段時(shí)，我先讓學(xué)生讀讀第二段，再找出小雞看到的世界，并用“ 劃出來，最后再讀一讀。在學(xué)習(xí)課文第三自然段時(shí)，我又布置了一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，把小雞出殼的句子用“劃出來。在這一環(huán)節(jié)，我指導(dǎo)學(xué)生按照老師的要求一步一步完成，一起讀，一起劃，再一起讀，讓學(xué)生明白自學(xué)的步驟。而不

2、是一聽到學(xué)習(xí)任務(wù)，還沒讀書，就拿出筆來劃。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的符號(hào)來劃，訓(xùn)練學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。 二、教會(huì)孩子讀書方法。 一年級(jí)的孩子還沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，特別是有感情的朗讀。因此，在本課讀書指導(dǎo)時(shí)，我讓學(xué)生抓住語品讀體會(huì)，加深理解，然后有感情地朗讀出來。比方抓住“啄呀啄呀、很久、才、小小這些詞體會(huì)小雞啄蛋殼兒的不容易，抓住“撐、破、叫、站這一系列小雞的動(dòng)作來體會(huì)小雞急于出殼的迫切心情，并讓學(xué)生表演讀，在讀中品，在演中悟，加深理解。 三、教會(huì)孩子識(shí)字方法。 ?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?明確指出：“低年級(jí)學(xué)生識(shí)字的要求是認(rèn)識(shí)常用漢字1600-1800個(gè)，其中800-1000個(gè)會(huì)寫，并喜歡學(xué)習(xí)

3、漢字，有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望?？梢?，識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)。那么，如何培養(yǎng)低年級(jí)的識(shí)字才能，進(jìn)步識(shí)字效率，使學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，是我們需要探究的問題。在多年的教學(xué)理論中，我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合生動(dòng)、詳細(xì)、有趣的事物，采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)他們的識(shí)字興趣，拓寬識(shí)字的途徑，收到了良好的教學(xué)效果。在本節(jié)課上，我重點(diǎn)指導(dǎo)了學(xué)生認(rèn)識(shí)“美字。先讓學(xué)生組詞，再讓學(xué)生通過詳細(xì)的語言環(huán)境理解“美字的不同意思，最后教給孩子四種識(shí)字方法：賞畫學(xué)字、加減偏旁、編猜字謎、編順口溜。在認(rèn)識(shí)四種識(shí)字方法后，讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的方法再來記一記“麗字，學(xué)生說了一些比較形象的方法，效果不錯(cuò)。 我想：教學(xué)就像給孩子喂飯一樣，你硬塞給他的，他可能不喜歡，而他自己動(dòng)手可能吃得更歡。學(xué)習(xí)