小學(xué)三年級(jí)音樂上冊說課稿三篇_第1頁
小學(xué)三年級(jí)音樂上冊說課稿三篇_第2頁
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文檔簡介

精心整理小學(xué)三年級(jí)音樂上冊說課稿三篇【篇一】I IIi ; i i1欣賞的蒙古族器樂曲賽馬、牧歌2欣賞耳熟能詳?shù)拿勺甯枨槿龑?、美麗的草原我的家I精心整理等。說明：一個(gè)、兩個(gè)的音樂作品并不能讓孩子們完全的認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟| I |蒙族音樂的豐富魅力及內(nèi)涵。教師將利用一切課利用的課堂有效時(shí)間，趁熱打鐵，讓他們從多角度體驗(yàn)音樂音響形 Y I式中的美，陶冶情操，啟迪智慧。（五）板書設(shè)計(jì)：風(fēng)光好草原上光景好 六、教學(xué)預(yù)設(shè):綜合是基礎(chǔ)教育的一種基本理念，它體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的一種發(fā)展 趨勢，是學(xué)科體系向?qū)W習(xí)領(lǐng)域的伸展， 是精英文化向大眾文化的回歸。 所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上我以歌曲草原上為載體，融合了攝影、舞 蹈、文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)等多種學(xué)科知識(shí)，改變了傳統(tǒng)的封閉，狹隘的音樂教 學(xué)格局，充分發(fā)揮教師與學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)和學(xué)生的主體精神。I I通過綜合化的音樂課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情必定會(huì)空前高漲。 雖然在學(xué)習(xí)方法上有新的嘗試，但教師已經(jīng)在創(chuàng)設(shè)情景、完整聆聽、 視唱等環(huán)節(jié)為學(xué)生多次鋪墊，為他們在學(xué)習(xí)中減少阻礙，相信孩子們 會(huì)順利完成歌曲的自主學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的教學(xué)，拓寬了學(xué)生的審美視野，充分體驗(yàn)了蘊(yùn)涵于 音樂音響形式中的美和豐富的情感。在歌、舞、奏中深深地體會(huì)蒙古 族音樂

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