小班主題三天真美麗計(jì)劃表

1、文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.小班主題三春天真美麗計(jì)劃表主題名稱 ：春天真美麗實(shí)施時(shí)間 ：第一周（ 4.1-4.3 ）第二周（ 4.7-4.12 ）第三周（ 4.15-4.19 ）第四周（ 4.22-4.26 ）主題思路：春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)， 在幼兒的周圍，大自然中，處處都表現(xiàn)出生機(jī)勃勃，變化萬(wàn)千：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽(yáng)光， 柔柔的春風(fēng)， 到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來(lái)了，春天多么美！春天的風(fēng)，春天的雨，春天的草，春天的花，春天的樹(shù)都會(huì)成為孩子關(guān)注的焦點(diǎn)。小班幼

2、兒還處于感知思維階段， 教師應(yīng)引導(dǎo)， 教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件， 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然， 并學(xué)習(xí)用多種途徑： 如身體的、圖畫的、語(yǔ)言的、歌聲的等表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步， 環(huán)境所帶來(lái)的矛盾也越來(lái)越嚴(yán)重， 有識(shí)之士提出：“環(huán)保教育，要從娃娃抓起。 ”幼兒作為發(fā)展中的人， 有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。 因此，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育， 是必不可少的。幼兒環(huán)保的意識(shí)須靠實(shí)踐與操作形成。 在本主題活動(dòng)中， 強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識(shí)，當(dāng)孩子有了一定的環(huán)

3、保意識(shí)時(shí)， 我就讓他們用實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)環(huán)境。 從而使會(huì)更加自覺(jué)地去關(guān)心身邊的花草樹(shù)木， 關(guān)注他們的生長(zhǎng)環(huán)境。 所以鼓勵(lì)幼兒參與各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。理解了自然環(huán)境與人類的關(guān)系，懂得“重環(huán)保、草芊芊、綠世界、碧云天”的道理，讓幼兒從小萌發(fā)愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。主題目標(biāo)：1、感受春天帶來(lái)的喜悅，萌發(fā)熱愛(ài)春天和保護(hù)環(huán)境的感情。2、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知春天的自然現(xiàn)象，能在教師的引導(dǎo)下積極愉快的參與活動(dòng)。3、在活動(dòng)中發(fā)展想象力，提高審美觀和動(dòng)手能力。1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.4、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的各種特征。環(huán)境

4、創(chuàng)設(shè) :1、生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：人的生命太需要綠色了，孩子們更是如此。給孩子們一塊綠地，一個(gè)水池，一個(gè)花園，室外盡量開(kāi)辟草坪、花園、菜地，利用自然角、動(dòng)物角，讓幼兒親身體驗(yàn)植樹(shù)、栽花、養(yǎng)草、種菜的樂(lè)趣，努力創(chuàng)設(shè)凈化、美化的環(huán)境。2、裝飾環(huán)境布置方面：可以在教室的每個(gè)角落加以利用，設(shè)計(jì)有關(guān)環(huán)保的宣傳畫等，從而使幼兒在欣賞的過(guò)程中受到教育。 并且主題墻飾多制作一些美麗的花、草、樹(shù)木，讓幼兒陶醉在美麗的大自然氛圍之中，產(chǎn)生熱愛(ài)之情。3、文字環(huán)境布置：利用家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)、宣傳世界環(huán)境日、植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥周、地球日、臭氧日等環(huán)保節(jié)日的意義和內(nèi)容。4、語(yǔ)言、音樂(lè)環(huán)境布置方面：經(jīng)常播放小鳥的聲音、

5、動(dòng)物的叫聲、環(huán)保歌曲、環(huán)保小故事等給幼兒聽(tīng)，與周圍的環(huán)境構(gòu)成一個(gè)立體空間。家長(zhǎng)工作：1、加強(qiáng)家長(zhǎng)自身的環(huán)保素質(zhì)，為孩子樹(shù)立榜樣。2、多帶領(lǐng)孩子深入大自然，萌發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的情感。3、利用網(wǎng)絡(luò)媒體等多向孩子介紹環(huán)保知識(shí)，讓孩子有初步的環(huán)保意識(shí)。4、在日常生活中抓住契機(jī)，培養(yǎng)孩子良好的環(huán)保習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成收集廢舊材料的習(xí)慣，積極參加親子環(huán)保小制作活動(dòng)。相關(guān)活動(dòng)：序號(hào)活動(dòng)內(nèi)容重點(diǎn)領(lǐng)域1讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美麗、水語(yǔ)言2青青的草地、垃圾送回家、科學(xué)我們的朋友“水”、3水被污染危害大、不亂扔垃圾、社會(huì)小小護(hù)綠員2文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯

6、.歡迎下載支持 .4音樂(lè)與噪音健康5快快逃出污染區(qū)、小貓搬家、體育我是環(huán)保小衛(wèi)士6青草地美術(shù)主題網(wǎng)絡(luò)：春天的動(dòng)物毛毛蟲（語(yǔ)言）小蝌蚪找媽媽（科學(xué)）青草地（美術(shù)）春風(fēng)（語(yǔ)言）我看到的春天（綜合）保護(hù)春天讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美麗青青的草地（語(yǔ)言）（春重天點(diǎn)的領(lǐng)域自：然科現(xiàn)學(xué)象）春天的植物迎春花（語(yǔ)言）桃花開(kāi)了（科學(xué)）不亂扔垃圾（社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)：1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地我觀們察的草朋的友特“征水。”初（步科了學(xué)解）小草與人們生活的關(guān)系。2、懂得愛(ài)護(hù)草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。我是環(huán)保小衛(wèi)士（體育）活動(dòng)準(zhǔn)備：足球運(yùn)動(dòng)員踢足球圖片春天真美麗活動(dòng)過(guò)程：1、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。教師：春天到了，你

7、們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開(kāi)放了）草地上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？2、體驗(yàn)感受教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、 小腳或鼻子來(lái)親親小草， 和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）3、交流分享（ 1）幼兒坐下來(lái)休息，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。3文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺(jué)？（ 2）請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、

8、癢癢的。（ 3）感受小草有彈性的特征。教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去， 你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？ （彈起來(lái)）教師：小草真厲害，壓下去，還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。（ 4）感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺(jué)怎么樣？小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？ （出示圖片） 為什么一定要在草地上踢足球？（因?yàn)椴莸厥擒涇浀模┙處煟菏茄?，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?。?5）感受小草的清香味教師：誰(shuí)聞到小草的味道了？我們一起聞一聞， 感覺(jué)怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還

9、能使我們身體健康。 所以幼兒園里有許多草地， 還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢？（小區(qū)、公園等。 ）4、愛(ài)護(hù)草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。教師：我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓?lè)又安全還能身體健康，你們說(shuō)草地是不是我們最好的朋友？那么我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不拔小草、不踐踏草坪等）讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美麗（重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件制作、小小外星人。4文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可

10、編輯 .歡迎下載支持.活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，老師，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)？” 外星人“貝貝” 出現(xiàn)引起幼兒的注意。（“貝貝” 我介紹：“ hello ！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來(lái)到這里?？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。（二）基本部分：1、開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。2、人們?cè)诓恢挥X(jué)的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來(lái)

11、？（幼兒回答）3、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了拍手歌，小朋友想不想聽(tīng)？老師把拍手歌教給幼兒。拍手歌你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士；你拍五，我拍五，植樹(shù)種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。4、讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。5、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園” 。青草地（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo) ：1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。2、加深幼兒對(duì)

12、草的感情，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，學(xué)習(xí)觀察的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、水彩筆，白紙2、教師自備畫百草園一幅。5文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.活動(dòng)過(guò)程：1、感覺(jué)草地。請(qǐng)小朋友在草地上踩踩、跳跳、說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？（注意豐富幼兒詞匯，幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)， 說(shuō)出自己的感覺(jué)。 如：我感到草地是毛茸茸的， 草地很柔軟，像地毯一樣。）2、認(rèn)識(shí)草地。鼓勵(lì)幼兒在草地上自由玩耍，引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。（小草葉子比較容易受傷，小朋友要注意保護(hù)它。 ）人們?yōu)槭裁匆N草呢？ （引導(dǎo)

13、幼兒從多方面說(shuō)說(shuō)小草的用途在草地上玩感覺(jué)很舒服， 草地可以美化環(huán)境， 草可以釋放氧氣供人和動(dòng)物呼吸， 有的草是動(dòng)物的食物，草可以擋風(fēng)沙，防止水沖毀河岸。 ）3、討論如何保護(hù)草。草對(duì)我們?nèi)祟愓嬷匾?你愿意保護(hù)它嗎？你想怎樣保護(hù)？你看到過(guò)別人破壞它嗎？看到了該怎么辦？4、集體組畫：百草園5、鼓勵(lì)孩子利用自由活動(dòng)時(shí)間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本，或畫出來(lái)布置百草園，想像人們自覺(jué)保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。我們的朋友“水”（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）教學(xué)目的：1、初步了解水具有溶解的基本特性，知道人們離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。2、激發(fā)幼兒喜歡干凈水的愿望。3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、白

14、糖水一杯，奶粉，果珍，溫開(kāi)水，小勺，水杯人手一個(gè)。2、魚缸兩個(gè)，金魚若干條教學(xué)過(guò)程：一、欣賞兒歌水6文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.提問(wèn)，除了兒歌中說(shuō)到的水，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的水？二、游戲水娃娃變魔術(shù)剛才小朋友說(shuō)了這么多的水， 下面我們一起來(lái)看一看老師為小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于水的小魔術(shù)。1、出示白糖水讓小朋友猜一猜是什么水？請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。提問(wèn)：水為什么會(huì)是甜的？2、請(qǐng)幼兒觀察桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有什么？3、幼兒操作，提出要求：（ 1）只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)，（ 2 ）先在 小杯 子里 放入飲 料粉 ，再

15、 到飲 水桶里 接溫 水， 不能 接的太滿。（ 3）使用過(guò)的物品要放回原處。4、幼兒操作，教師觀察。5、比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。 （幫助幼兒理解“溶化” ，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。 ）6、品嘗活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)調(diào)配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。7、討論：水除了可以融化糖，果珍，還能融化什么？三、小朋友喜歡喝水嗎？不喝水會(huì)怎么樣？有一個(gè)小動(dòng)物它也喜歡喝水，我們看看它喜歡喝什么樣的水？1、老師出示小魚，2、教師拿出兩個(gè)魚缸，一個(gè)裝干凈的自來(lái)水，一個(gè)裝臟的泥水。討論：“小魚會(huì)喜歡哪個(gè)家呢？”3、將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應(yīng)。（為了照顧幼

16、兒的感受，注意不要讓小魚死掉） 提問(wèn)：在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰(shuí)舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？4、小結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛(ài)護(hù)水源，不要把大家用的水弄臟。四、總結(jié)：水對(duì)我們非常重要，我們嘉峪關(guān)水非常少，所以我們每個(gè)人7文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.都要節(jié)約用水，要愛(ài)護(hù)我們的水。請(qǐng)幼兒討論應(yīng)如何節(jié)約用水？五、結(jié)束：請(qǐng)幼兒繼續(xù)調(diào)配不同的飲料并品嘗。附兒歌：水小小的水是淚水，大大的水是海水，跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖

17、水，甜甜的水是西瓜水，噴涌的水是自來(lái)水。水被污染危害大（重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染及危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT2、幼兒畫筆、紙人手一份活動(dòng)過(guò)程：1、逐一出示幻燈片1 3，使幼兒了解水被污染的原因及危害。教師：“我們一起來(lái)看看，到底是怎么回事？”幻燈片：炊煙裊裊的工廠旁邊， 一根巨大的水管排出又臟又臭的廢水沖向小河，河面上漂流著一些廢棄物品。（臟水和廢物品可抽拉）提問(wèn)：“小河變的怎樣了？” “為什么？”討論：“動(dòng)物、植物、人們喝了這樣的水會(huì)怎樣？”幻燈片：海面上，一艘大油輪的后面是一大片黑

18、乎乎的油垢，上面漂浮著死魚，油前面一只小魚瞪大眼睛，張著嘴巴，驚慌地好像在說(shuō)些什么。（死魚和油垢抽拉）提問(wèn)：“小魚看到了什么？” “小魚想說(shuō)什么？”幻燈片：人們?cè)诤＿呁嫠?，附近海面上漂浮著許多飯盒、罐頭盒、可樂(lè)瓶、塑料袋等垃圾。（垃圾可抽拉）8文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.提問(wèn)：“海面上有什么？怎么來(lái)的？” “它會(huì)帶來(lái)什么樣的危害？” 2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出解決水源污染的辦法，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。水（錄音）：“小朋友們！快想想辦法救救我吧！ ”出示幻燈片，提問(wèn)：“怎樣讓海邊的水兒姐姐變得干干凈凈？” （把海里的垃圾全撈起來(lái)，

19、不要亂丟垃圾；把廢品利用起來(lái)，如利用罐頭盒做筆筒，可樂(lè)瓶做美麗的花籃）教師：“把畫有垃圾的幻燈片抽出來(lái)： ”“瞧！在小朋友的幫助下，大海邊的水兒姐姐變得怎樣了？”出示幻燈片，提問(wèn)：“怎樣救海里的水兒姐姐？” （不要讓油排到海里，把油收回重做燃料；制造不用油的輪船，如太陽(yáng)能輪船、風(fēng)力輪船等等。 ）教師把畫有油垢的幻燈片抽出： “小朋友們的主意真棒！海水姐姐得救了。 ” 出示幻燈片，提問(wèn)： “怎樣讓河里的水兒姐姐變得又清又純？（不把廢水排到河里，建不排廢水的工廠，制造凈化工廠把水凈化后再流到河中）教師把畫有污水的幻燈片抽出： “呀！水兒姐姐的朋友小魚兒又可以在又清又純的河里自由自在地游淶游去了。

20、“3、好的解決水污染的辦法畫出來(lái)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。教師：“小朋友們想的辦法好極了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的好辦法畫出來(lái)，待會(huì)兒送給水兒姐姐好嗎？”5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。6、請(qǐng)個(gè)別富有創(chuàng)意、完成得快的小朋友說(shuō)說(shuō)圖意。7、出示水兒姐姐笑臉的圖片，教師小結(jié)： “！有了小朋友們的幫忙，水兒姐姐又露出了笑臉，她現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到她的家鄉(xiāng)海邊去游玩， 小朋友們一起跟著來(lái)吧！”隨著輕松愉快的音樂(lè)走出活動(dòng)室?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。不亂扔垃圾（重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。9文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下

21、載支持.2、通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木偶（小兔，小猴）糖若干活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分：1 、寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）2、律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開(kāi)邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）公園到了，我們到草地上坐會(huì)。（二）基本部分1、小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物2、木偶表演a小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng)）b小兔“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？摔交提問(wèn)：a、 小兔怎么了？b、怎么會(huì)摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話c、是誰(shuí)扔的香蕉皮？d、那，香蕉皮應(yīng)該扔那？快把小猴叫出來(lái)對(duì)他

22、說(shuō) （小猴，不要亂扔垃圾， 要扔到垃圾箱里） 幼兒學(xué)說(shuō)。木偶表演現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）3、分糖 幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上（三）結(jié)束部分不早了，我們開(kāi)汽車回家了音游汽車開(kāi)來(lái)了。垃圾送回家（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。10文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”?；顒?dòng)一：“垃圾的產(chǎn)生”活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種亂堆放的生活垃圾、 工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。2、實(shí)物投影儀?；顒?dòng)

23、過(guò)程：1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象？2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾。4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來(lái)的？活動(dòng)二：“垃圾的危害”活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲； （ 2）在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。2、實(shí)物投影儀；活動(dòng)室地面散布一些紙屑、紙片。活動(dòng)過(guò)程：1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。2、組織幼兒討論：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些危害？3、看圖片（

24、 1）（ 3）了解：垃圾的危害。4、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾， 他做得對(duì)嗎？有什么害處？應(yīng)該怎樣做？活動(dòng)三：“垃圾的“家”活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前排練布偶?。?“公園里”。2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實(shí)物；各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。11文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.活動(dòng)過(guò)程：1、觀看布偶劇并討論：公園里發(fā)生了什么事情？小兔、小猴和小豬都做了哪些事？他們這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？2、幼兒討論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的“家”在哪里？3、展示各種垃圾的“家”的實(shí)物和圖片。4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾水（重

25、點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言）活動(dòng)目的：1，激發(fā)幼兒對(duì)水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。2，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)的圖片活動(dòng)過(guò)程：1，完整的欣賞兒歌水小小的水是淚水，大大的水是海水，跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來(lái)水。觀察圖片并討論，圖片上有什么？他們是什么樣的？3、看圖幫助幼兒理解兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。4、學(xué)習(xí)編兒歌，并引發(fā)幼兒思考，你還看到什么樣的水？他們是什么水？5、教師小結(jié)。快快逃出污染區(qū)（重點(diǎn)領(lǐng)域：體育）活動(dòng)目標(biāo)：1、萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感2、知道水被污染了，生物就不能生存3、練習(xí)鉆過(guò) 70 厘米高的障礙物12文檔

26、收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干( 與幼兒人數(shù)等同 ) 、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干 ( 數(shù)量為幼兒人數(shù)的23 倍 ) 、小盆 4 只、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了，變矮了” ( “長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉； “變矮了”馬上蹲下；“誰(shuí)長(zhǎng)得最高 ?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次 ) 。二、基本部分1、學(xué)習(xí)新動(dòng)作幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：

27、怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)?得出動(dòng)作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆；請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后；2、游戲“快快逃出污染區(qū)”講解游戲玩法：游戲開(kāi)始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來(lái)將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離 ! ”小鴨馬上從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則： 小鴨必須從原線路返回， 要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)

28、不推不擠，不和同伴碰撞。三、結(jié)束部分1、師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū) ?”2、幼兒自由討論。13文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.3、教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境， 讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。 一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎 ?”4、放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。我是環(huán)保小衛(wèi)士（重點(diǎn)領(lǐng)域：體育）活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣2、學(xué)會(huì)雙手輪換投擲3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

29、課前學(xué)會(huì)做韻律操2、物質(zhì)準(zhǔn)備：每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8 只、錄音機(jī)、韻律操磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、在音樂(lè)的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲；2、幼兒集合成 4 路縱隊(duì)，做韻律操。二、基本部分1、自由探索階段幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段請(qǐng) 1 名幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團(tuán)扔出去。幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。幼兒站成四隊(duì)，魚貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。3、復(fù)習(xí)鞏固階段游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍14文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為

30、 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.玩法：8 名幼兒當(dāng) “活動(dòng)垃圾桶”，背上小背簍， 其他幼兒都當(dāng) “撿垃圾小衛(wèi)士”?！靶⌒l(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里，“活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊 “垃圾回收站” 的牌子，每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為勝利。三、結(jié)束部分1、唱環(huán)保小衛(wèi)士的歌曲自由舞蹈；2、整理活動(dòng)材料。小貓搬家（重點(diǎn)領(lǐng)域：體育）活動(dòng)

31、目標(biāo)：1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹(shù)立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。2、拱門 ( 代表小山 ) ，平衡木 ( 代表小橋 ) 體育器材。3、電話機(jī) ( 玩具 ) 、錄音機(jī)4、 保護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾 牌子一塊?；顒?dòng)過(guò)程：( 一) 引導(dǎo)入題：1 、師問(wèn)：小朋友，小貓最喜歡吃什么？ ( 小魚 ) 師：小魚生長(zhǎng)在哪里？ ( 水里 )2、師問(wèn)：老師帶小朋友到河和河邊看到什么？( 幼兒答：河水清，有小魚、樹(shù)木、居民住房，河邊堆放垃圾、河水混濁、沒(méi)有小魚)3 、總結(jié)幼兒回答情況，問(wèn)幼

32、兒，小朋友，條河邊被居民倒垃圾，水變臟15文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.了、小魚沒(méi)了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰(shuí)能替小貓想辦法？( 加以總結(jié) )( 幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹(shù)上去讓爸爸開(kāi)大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔不讓倒垃圾)( 二) 進(jìn)入游戲活動(dòng)1 、師：小朋友們真聰明，知道河里沒(méi)有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住， 好讓小貓能釣到魚吃， 小朋友扮演小貓， 把釣竿子帶上好不好？ ( 好 ) 待小朋友的爸爸把條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái)。2、向幼兒講清游戲規(guī)則：玩法：全班分成6 隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾， 手拿釣魚竿， 要翻過(guò)小山， 走過(guò)小橋 ( 注意安全 ) 魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好 ( 每隊(duì)前一個(gè)幼兒到 “家”后，后一個(gè)幼兒才能 “搬家”?？茨年?duì)幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者，選出前三名 )3、老師作示范表演后，幼兒開(kāi)始游戲，不該 跑 的幼兒喊 加油 。4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)，這時(shí)電話鈴聲響起，教者接電話：內(nèi)容：小貓?jiān)瓉?lái)的家小