2020年五級(jí)保育員綜合檢測(cè)試卷D卷附答案

1、絕密啟用前2020年五級(jí)保育員綜合檢測(cè)試卷D卷附答案考試須知:1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為100分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，請(qǐng)?jiān)诿芊饩€內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。閱卷入厚分10、幼兒思維的發(fā)展，是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)，從不完善到完善的漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過程，經(jīng)歷了（）、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個(gè)階段。A.知覺性思維B.手的思維C.行動(dòng)思維D.直覺行動(dòng)思維11、育員應(yīng)根據(jù)（）做好水溫的控制。A.天氣情況B.教師需要C.家長(zhǎng)需要D.幼兒的喜好12、使用抹布后應(yīng)先（）。

2、-A、用消毒液浸泡B、將粘附在抹布上的污物沖洗掉C、用肥皂洗D、晾干13、三角鐵：撞鈴等屬于二（二的設(shè)備和材料。一A.探索游戲B.象征性游戲C.音樂游戲D.建筑游戲14、保育員要教育嬰幼兒不自己拿藥吃，生病時(shí)（）。A、每天吃三次藥B、每天吃兩次藥C、自己吃藥D、按醫(yī)囑按時(shí)服藥15、嬰幼兒不正確坐姿的主要表現(xiàn)是歪斜坐，躺坐，蹺二郎腿，（）和趴著做等。單選題（本題共25小題，每題1分，共25分）A.跨松懈B.雙腳呈內(nèi)八字或外八字C.抖腿D.兩肩歪斜（）的學(xué)前兒童。9、敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在（）中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般 5101、食具、水杯不可以用（）方法消毒。A日曬法B.蒸

3、汽C.化學(xué)消毒D.煮沸2、保育員工作的對(duì)象是各方面都尚未定型，敏感、活躍又易受外界影響,A3-6歲B、可塑性很強(qiáng)C、0-6歲D、比較脆弱3、保教人員的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的A.研究能力B學(xué)習(xí)能力C管理能力D交往能力4、食物中毒的預(yù)防，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A加強(qiáng)食品衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，做好食品驗(yàn)收B、生熟食品分開存放和加工G不吃腐爛變質(zhì)食物，不吃剩飯菜D、外購(gòu)食物要加熱再吃E、以上都對(duì)5、嬰幼兒需要添飯菜，保育員應(yīng)該（）A干完自己的事情再添加G待全班都需添加時(shí)再統(tǒng)一添加口給喜歡的孩子添加6、（）是科學(xué)的膳食。A吃雜食B.單一膳食C.固定口味D.偏食7、

4、自然通風(fēng)時(shí)，室溫仍達(dá)到30c以上，應(yīng)采用（）A自然通風(fēng)B、人工通風(fēng)C、一般通風(fēng)D、晚間通風(fēng)8、嬰幼兒大小便擦干凈臀部后保育員應(yīng)立即（）A洗手B、擦地C、刷廁所D、及時(shí)給嬰幼兒穿上褲子分鐘換一次。A冷開水B、溫開水C、藥水D、冷水16、嬰兒動(dòng)作的發(fā)展是指（）和小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。A.雙手動(dòng)作的發(fā)展B.腿的動(dòng)作的發(fā)展C.大肌肉動(dòng)作的發(fā)展D.攀登、鉆爬動(dòng)作的發(fā)展17、各種娃娃等玩具是（）的玩具和材料。A.表演游戲B.象征性游戲C.美工活動(dòng)D.語言活動(dòng)18、制止嬰幼兒吃手的好辦法是（）。A、強(qiáng)行制止B、嘲笑C、轉(zhuǎn)移注意力D、恐嚇19、保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，（）A

5、.保持距離B.參加集體活動(dòng)C.發(fā)揮集體的教育力量D.共同娛樂20、已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A2歲B4歲C6歲D8歲21、按教師對(duì)游戲的干預(yù)程度分，可以把游戲分為自由游戲和（）。A.有規(guī)則的游戲B.集體游戲C.教學(xué)游戲D.活動(dòng)性游戲22、下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點(diǎn)的是（）.A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)以成人教為主要特點(diǎn)B.情緒穩(wěn)定C.心理活動(dòng)及行為的無意性D.個(gè)性已經(jīng)形成23、（）是預(yù)防接種工作的主要內(nèi)容之一。A.讓幼兒穿干凈的衣服B.預(yù)防接種時(shí)讓家長(zhǎng)到幼兒園安慰幼兒C.通知家長(zhǎng)嬰幼兒預(yù)防接種的時(shí)間、接種疫苗的種類及注意事項(xiàng)等，取得家長(zhǎng)的共同配合D.讓幼兒不哭24、嬰幼兒好動(dòng)不好靜，容易激動(dòng)

6、，注意力不集中，是因?yàn)椋ǎ?。A.大腦皮層不易興奮和抑制B.大腦皮層易抑制C.大腦皮層易興奮D.大腦皮層既容易興奮又容易抑制25、嬰幼兒的餐桌椅應(yīng)（A.靠窗擺放B.位置固定 C.位置不固定D.緊密擺放2、）熱愛保教事業(yè)是保教工作這職業(yè)道德規(guī)范的核心。3、）發(fā)現(xiàn)嬰幼兒尿床后，應(yīng)馬上找醫(yī)生。4、）一旦異物進(jìn)入到眼內(nèi)，可讓嬰幼兒輕輕閉上眼睛，可以幫助幼兒搓揉眼睛，以免損祠卷入潺分填空題（本題共22小題，每題1分，共20分）1、三浴鍛煉是利用自然界的（）進(jìn)行的體格鍛煉的簡(jiǎn)稱。2、兒童進(jìn)餐時(shí)間不應(yīng)少于（） 分鐘，保證兒童吃飽每餐飯。3、按計(jì)劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了（傷角膜。5、(6、三7、(8、X9、T

7、）幼兒上完廁所應(yīng)馬上清洗，以保持衛(wèi)生。）孩子們?cè)谟螒蛑薪?jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵現(xiàn)象，保育員在此時(shí)應(yīng)充當(dāng)“調(diào)節(jié)委員”的角色。）教師對(duì)游戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟發(fā)性，不能盲目地干涉。）愛玩會(huì)玩、思維具體形象，是大班幼兒比較突出的特點(diǎn)。）感覺器官包括眼、耳、鼻、舌、皮膚。4、煮沸消毒的時(shí)間是（）分鐘，消毒劑消毒浸泡的時(shí)間是 （） 分鐘。10、（）如果頭部摔傷未見出血，成人要對(duì)嬰幼兒進(jìn)行1小時(shí)的密切觀察，但如果出現(xiàn)眼、5、日托園晨檢中的“二看”是指包括看嬰幼兒的（）、（）、（）有無異常，皮膚有無） 及某些傳染病的早期表現(xiàn)。6、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的（）、（）耳、鼻周圍有出血時(shí)，應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)院。11、（

8、）幼兒園教育，強(qiáng)調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，堅(jiān)決反對(duì)小學(xué)化。12、（）要用毛巾給小嬰兒洗澡。7、為了保護(hù)牙齒，應(yīng)少吃（）及含糖飲料。8、當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有毒氣、煙霧時(shí)，保育員要帶領(lǐng)幼兒往（）躲避，并用（）捂住鼻子盡快離開。9、保育工作總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包含：題目，所在工作班級(jí)的基本情況，與本班級(jí)有關(guān)的其他工作人13、（）終身教育、以人為本、面向世界、注重科學(xué)等是綱要的基本思想。14、（）中華人民共和國(guó)教師法規(guī)定：取得幼兒園教師資格應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè) 及其以上學(xué)歷。15、（）在參加?jì)胗變壕唧w的教學(xué)過程中，保育員的主要職責(zé)是做好活動(dòng)的物質(zhì)保障工作。員的基本情況；在某階段自己負(fù)責(zé)的（），以及所取得的主要成績(jī)和（）；分析（

9、）存在問題的提出對(duì)工作的（）10、幼兒在睡眠中發(fā)燒的癥狀有（）、（）、（）、（）11、缺乏維生素A可,患（）12、缺乏維生素A可患（13、幼兒園必須把保護(hù)（O）。）和促進(jìn)（閱卷入潺分問答題（本題共6小題，每題4分，共24分）放在工作的首位，在重視幼兒（1、幼兒的自尊心和自信心受哪些因素的影響?的同時(shí)，要高度重視幼兒的（14、傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）、（）（）2、幼兒心理健康的標(biāo)志:15、水痘發(fā)生后，患兒應(yīng)馬上 （），保育員對(duì)班級(jí)活動(dòng)室、寢室里的空氣和物品進(jìn)仃消毒, 開窗通風(fēng)（）小時(shí)。16、幼兒自護(hù)教育的內(nèi)容應(yīng)（）、（），不脫離幼兒的生活實(shí)際。17、幼兒園的玩具應(yīng)定期用（） 消毒，不

10、能用水洗的玩具應(yīng)放在 （18、按計(jì)劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了（3、幼兒生活活動(dòng)的組織與指導(dǎo)應(yīng)把握什么?19、幼兒園應(yīng)根據(jù)兒童不同年齡特點(diǎn)， 建立科學(xué)、合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童（制定并實(shí)施與兒童（）相適應(yīng)的體格鍛煉計(jì)劃。20、幼兒園應(yīng)重視幼兒體格鍛煉，充分利用（）、（）、水等自然因素，開展戶外活動(dòng)。4、幼兒園的任務(wù)包含哪些內(nèi)容?溜卷入潺分判斷題（本題共15小題，每題1分，共15分）5、我國(guó)學(xué)前教育的根本任務(wù)是什么?學(xué)前教育機(jī)構(gòu)常見的玩具和材料。1、）水、泥、沙、石等自然材料和廢舊物品在安全和衛(wèi)生上不容易控制，所以不能成為16分）可今天，時(shí)間未到，床已尿濕真是個(gè)尿包，快起來?yè)Q衣服,閱卷大潺分分

11、析題（本題共2小題，每題8分，共1、論述題：舉例說明你是如何理解保育員和教育相結(jié)合的原則？2、請(qǐng)分析保育做法的正誤，并說說如何處理幼兒遺尿問題。小玲小朋友平常就有晚上尿尿的特點(diǎn)，一般都要叫兩次尿。了。保育員李某生氣了，用力拍著小玲的屁股：“怎么又尿床了,真是越忙越亂”。參考答案單選題(本題共25小題，每題1分，共25分)1、A2、B3、A4、E5、B6、A7、B8、D9、D10、B11、A12、B13、C14、D15、C16、C17、B18、C19、C20、A21、C22、C23、C24、C25、B填空題(本題共22小題，每題1分，共20分)1、日光、空氣和水2、20303、預(yù)防某些傳染病4、

12、答案：1530; 10155、答案：精神狀態(tài)、面色、咽部、皮疹6、協(xié)調(diào)性、靈活性7、各種甜食8、答案：低處、濕毛巾9、答案：主要工作、尚存在的問題、原因、改進(jìn)意見和建議10、答案：呼吸加快、小臉通紅、脈搏增加、體溫上升11、夜盲癥12、夜盲癥13、幼兒生命，幼兒健康，身體健康，心理健康14、傳染源，傳播途徑，易感人群15、答案：隔離、316、答案：由近及遠(yuǎn)、由己及彼17、消毒水，太陽(yáng)底下晾曬18、預(yù)防某些傳染病19、良好的衛(wèi)生習(xí)慣，生理特點(diǎn)20、日光、空氣判斷題(本題共15小題，每題1分，共15分)1、x2、V3、x4、X5、V6、x7、V8、x9、,10、X11、V12、V13、,14、V1

13、5、X問答題(本題共6小題，每題4分，共24分)|1、答：(1)周圍人的關(guān)心、承認(rèn)、尊重和信任；(2)個(gè)人成功的活動(dòng)經(jīng)歷。2、答：(1)智力發(fā)展正常；(2)情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度；(3)樂于與人交往，人際關(guān)系融洽；(4)行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)；(5)性格特征良好。3、參考答案：幼兒園一日生活中的生活活動(dòng)包括進(jìn)餐、飲水、睡眠、盥洗、如廁等，所用的時(shí)間約占幼兒在園生活時(shí)間的一半，對(duì)幼兒生活活動(dòng)的組織與指導(dǎo)應(yīng)把握以下要點(diǎn)：(1)從實(shí)際出發(fā)，建立合理的生活常規(guī)。(2)在生活活動(dòng)中堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。(3)日常生活活動(dòng)是保教的結(jié)合，保教目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，包括在日常生活活

14、動(dòng)中，切不可忽視。(4)日常生活活動(dòng)中的保育與教育，需有教師與保育員的良好哦談和，且要配合默契。4、答：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，同時(shí)為幼兒家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。5、答：為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。分析題(本題共2小題，每題8分，共16分)1、幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學(xué)的保育觀。傳統(tǒng)的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營(yíng)養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。長(zhǎng)期以來幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個(gè)檔次”。幼兒園工作規(guī)程中提出保教結(jié)合的原則，但在實(shí)際工作中“重教輕?！薄⒅魂P(guān)注課程教學(xué)和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會(huì)方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個(gè)科學(xué)的保育觀念。隨著社會(huì)的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到“實(shí)施教育過程中生理、心理和社會(huì)保健”，在這種新的保育觀的基礎(chǔ)上，保育不僅要體