幼兒園政策法規(guī)4第四章幼兒園

1、主要內(nèi)容（一）按照章程自主管理的權(quán)利（一）按照章程自主管理的權(quán)利l 幼兒園工作規(guī)程規(guī)定：幼兒園工作規(guī)程規(guī)定：“幼幼兒園實(shí)行兒園實(shí)行 與與 相結(jié)合相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。其身心和諧發(fā)展?！眑 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)有權(quán)根據(jù)其辦園學(xué)前教育機(jī)構(gòu)有權(quán)根據(jù)其辦園宗旨和任務(wù)，根據(jù)國家主管部宗旨和任務(wù)，根據(jù)國家主管部門的有關(guān)規(guī)定，門的有關(guān)規(guī)定，和實(shí)和實(shí)施機(jī)構(gòu)的施機(jī)構(gòu)的，決，決定具體的定具體的和和，決定決定，決定，決定，組織，組織等。等。（二）組織實(shí)施保育教育的權(quán)利（二）組織實(shí)施保育教育的權(quán)利（三）招收學(xué)生的權(quán)利（三）

2、招收學(xué)生的權(quán)利作為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的，同時(shí)也是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的。l學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，也要，不要擅自突破國家，造成學(xué)額過多，影響幼兒身心健康、影響管理工作。l主管部門如，則，必須制止和糾正。（四）學(xué)籍管理的權(quán)利（四）學(xué)籍管理的權(quán)利l 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，也可從本園的辦學(xué)條件、辦也可從本園的辦學(xué)條件、辦學(xué)能力和實(shí)際編制情況出發(fā)，學(xué)能力和實(shí)際編制情況出發(fā)，并有權(quán)，并有權(quán)對教師和其他對教師和其他（五）聘任并管理教師和其他職工的權(quán)利（五）聘任并管理教師和其他職工的權(quán)利l 教師法第教師法第17條：條：“學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原

3、則，由師聘任制。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。責(zé)任?！眑 教師法第教師法第22條：條：“學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核。政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核?！眑 教師法第教師法第24條：條：“教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎懲的依據(jù)。實(shí)施獎懲的依據(jù)?！眑 教師法第教師法第33條：條：“教師在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研教師在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研

4、究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)等方面成究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)等方面成績優(yōu)異的，由所在學(xué)校予以表彰、獎勵?？儍?yōu)異的，由所在學(xué)校予以表彰、獎勵?！?，既是一，既是一項(xiàng)從物質(zhì)上保證保育教育活項(xiàng)從物質(zhì)上保證保育教育活動正常進(jìn)行的動正常進(jìn)行的，又是一項(xiàng)機(jī)構(gòu)法人依，又是一項(xiàng)機(jī)構(gòu)法人依法享有的維持自身生存和發(fā)法享有的維持自身生存和發(fā)展基礎(chǔ)的展基礎(chǔ)的。（七）拒絕任何組織和個(gè)人對保教活動非法干（七）拒絕任何組織和個(gè)人對保教活動非法干涉的權(quán)利涉的權(quán)利 即學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對來自一切行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)組織、社會團(tuán)即學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對來自一切行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)組織、社會團(tuán)體、個(gè)人等任何方面的非法干涉保

5、育教育活動的行為，有權(quán)體、個(gè)人等任何方面的非法干涉保育教育活動的行為，有權(quán)拒絕和抵制。拒絕和抵制。l 如如，等。等。（八）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利（八）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利l除上述權(quán)利外，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)還享有現(xiàn)行法律、法除上述權(quán)利外，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)還享有現(xiàn)行法律、法規(guī)等賦予的其他權(quán)利，以及將來制定出臺的法律、規(guī)等賦予的其他權(quán)利，以及將來制定出臺的法律、法規(guī)所確定的有關(guān)權(quán)利。法規(guī)所確定的有關(guān)權(quán)利。 案例案例 【評析】【評析】【評析】【評析】【評析】 案例案例 【評析】定期檢查教育活動定期檢查教育活動場所、安全設(shè)施，場所、安全設(shè)施，提供安全、衛(wèi)生的提供安全、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境貫徹國家教育方貫徹

6、國家教育方針，按照教學(xué)常針，按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)規(guī)進(jìn)行教學(xué)遵守國家法遵守國家法律、法規(guī)律、法規(guī)本案中值班教師的處理，很明顯違背了第（本案中值班教師的處理，很明顯違背了第（7）條。）條。此外，根據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法第此外，根據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法第9條規(guī)定，條規(guī)定，對于學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校對于學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。良后果加重的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！驹u析】建議建議（1 1）幼兒園應(yīng)清楚了解自己的法定義務(wù)，該履行的）幼兒園應(yīng)清楚了解自己的法定義務(wù)，該履行的義務(wù)一定要認(rèn)真履行。義務(wù)一定要認(rèn)真履行。（2 2）幼兒園老師在日常的工作中，發(fā)現(xiàn)幼兒有任何）幼兒園老師在日常的工作中，發(fā)現(xiàn)幼兒有任何異?，F(xiàn)象，都有認(rèn)真對待，絕不能掉以輕心，或憑異?，F(xiàn)象，都有認(rèn)真對待，絕不能掉以輕心，或憑主觀推測，輕率處理。主觀推測，