2022年教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元完整課件

1、本單元要學(xué)習(xí)的內(nèi)容1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)2、比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)3、綠豆苗的生長4、蚯蚓的選擇5、當(dāng)環(huán)境改變了6、食物鏈和食物網(wǎng)7、設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶生物與環(huán)境1許多植物的新生命是從種子發(fā)芽開始的。綠豆種子發(fā)芽需要哪些條件？你會(huì)選擇哪個(gè)條件進(jìn)行研究？綠豆種子發(fā)芽是否和_有關(guān)2.預(yù)測(cè)結(jié)果會(huì)是怎樣的？1.計(jì)劃怎樣開展實(shí)驗(yàn)研究？3.怎樣讓實(shí)驗(yàn)更公平？（對(duì)比實(shí)驗(yàn)：只能改變選擇研究的條件，其（對(duì)比實(shí)驗(yàn)：只能改變選擇研究的條件，其他條件不變）他條件不變）4.實(shí)驗(yàn)所使用的綠豆種子的數(shù)量是多少？種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系實(shí)驗(yàn)計(jì)劃種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 姓名姓名 日期日期研究的問題 預(yù)測(cè)相同的條件不同的條件實(shí)驗(yàn)的方法綠豆種

2、子必須要在土壤里才能發(fā)芽嗎？綠豆種子必須要在土壤里才能發(fā)芽嗎？綠豆種子必須要在土壤里才能發(fā)芽。綠豆種子必須要在土壤里才能發(fā)芽。溫度、水、大小相同的綠豆種子各溫度、水、大小相同的綠豆種子各3粒、陽光、空氣。、陽光、空氣。提供土壤和不提供土壤。提供土壤和不提供土壤。A.準(zhǔn)備兩個(gè)盆；B.在一個(gè)盆里鋪上一層土壤，另一個(gè)在一個(gè)盆里鋪上一層土壤，另一個(gè)盆里放紙巾放紙巾；C.在兩個(gè)盆里各放3粒綠豆；D.給兩個(gè)盆里定期澆同樣多的水。種植綠豆研究土壤條件有土壤 無土壤種植綠豆研究水分條件有水分 無水分種植綠豆研究陽光條件有陽光 無陽光種植綠豆研究溫度條件常溫 低溫種植綠豆研究空氣條件有空氣 無空氣 種子發(fā)芽和土

3、壤的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表 姓名：姓名： 日期：日期： 日 期 種子的變化1組（在土壤里）2組（無土壤） 月 日 月 日 月 日 月 日比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)教科版 五年級(jí)下新知導(dǎo)入我們種下的綠豆種子發(fā)芽了嗎？新知導(dǎo)入觀察實(shí)驗(yàn)中的種子發(fā)芽情況，我們有了什么發(fā)現(xiàn)? 聚 焦比較各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們又發(fā)現(xiàn)了什么?新知講解日期種子的變化1號(hào)組（ ）2號(hào)組（ ）月 日月 日月 日月 日1.收集觀察記錄新知講解2.交流觀察記錄首先介紹實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，比如我們組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是“種子的發(fā)芽是否與xxx有關(guān)?！逼浯谓涣髟趯?shí)驗(yàn)中觀察的現(xiàn)象包括種子的變化及其數(shù)量。最后談?wù)勎覀兊陌l(fā)現(xiàn)。新知講解日期種子的變化1號(hào)

4、組（ ）2號(hào)組（ ）月 日月 日月 日月 日在土壤里在土壤里無土壤無土壤種子膨脹，種子膨脹， 數(shù)量數(shù)量3 3種子膨脹，數(shù)量種子膨脹，數(shù)量3 3種皮破裂，數(shù)量種皮破裂，數(shù)量3 3種皮破裂，數(shù)量種皮破裂，數(shù)量3 3出現(xiàn)根，數(shù)量出現(xiàn)根，數(shù)量3 3出現(xiàn)根，數(shù)量出現(xiàn)根，數(shù)量3 3長出子葉，數(shù)量長出子葉，數(shù)量3 3長出子葉，數(shù)量長出子葉，數(shù)量3 3某組關(guān)于種子發(fā)芽是否需要土壤的觀察記錄3 33 33 33 314 1415 1516 1617 17新知講解3.整理觀察記錄研究同一個(gè)條件的小組集中到一起，整理實(shí)驗(yàn)信息，分析數(shù)據(jù)，解釋自己的發(fā)現(xiàn)，記錄在活動(dòng)手冊(cè)的實(shí)驗(yàn)記錄單上。新知講解4.分享與交流和做相同實(shí)驗(yàn)

5、的小組分享和交流，收集、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論?？纯春蛯?shí)驗(yàn)前的預(yù)測(cè)是否一致。和做不同實(shí)驗(yàn)的小組分享和交流，了解他們的發(fā)現(xiàn)，看看他們是怎樣用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來解釋結(jié)果的。新知講解土土壤壤無土壤無土壤有土壤有土壤18 1818 180 018 1817 171 1土壤的有無土壤的有無對(duì)種子發(fā)芽對(duì)種子發(fā)芽影響不大影響不大新知講解溫溫度度41818 1816 162 218 181 117 17種子發(fā)芽需種子發(fā)芽需要適宜溫度要適宜溫度新知講解光光照照無光無光有光有光242424240 0242424240 0種子發(fā)芽與光種子發(fā)芽與光照關(guān)系不大照關(guān)系不大新知講解水水無水無水有水有水242424240 024240

6、02424種子發(fā)芽需種子發(fā)芽需要一定水分要一定水分新知講解空空氣氣無空氣無空氣有空氣有空氣12 1224240 012 120 02424種子發(fā)芽需種子發(fā)芽需要充足空氣要充足空氣新知講解溫馨提示種子發(fā)芽的過程吸水膨脹種皮破裂出現(xiàn)根長出葉新知講解根據(jù)全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以總結(jié)出綠豆種子發(fā)芽需要哪些條件呢?一定的水分一定的水分充足的空氣充足的空氣適宜的溫度適宜的溫度新知講解實(shí)驗(yàn)結(jié)論和我們實(shí)驗(yàn)前的預(yù)測(cè)一致嗎？我們?cè)鯓佑脤?shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)來解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果?實(shí)驗(yàn)中的兩組對(duì)照數(shù)據(jù)一樣或基本一樣，說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測(cè)一致；如果兩組數(shù)據(jù)差別很大，說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測(cè)不一致。新知講解5.資料卡片：種子發(fā)芽的基本條件一

7、是溫度。一是溫度。種子萌發(fā)的最低溫度為6-7，12-14能正常發(fā)芽，最適溫度為20-25，最高為35。二是水分。二是水分。一般需要吸收相當(dāng)于種子自身重量的120-140%的水分才能萌發(fā)。三是充足的氧氣三是充足的氧氣。合作探究種植綠豆芽把實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)發(fā)芽的綠豆種子移植到花盆里，放到合適的地方，讓綠豆芽生長一段時(shí)間。已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽該怎么辦呢？已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽該怎么辦呢？合作探究移植的材料一個(gè)帶孔的花盆、土壤、發(fā)芽情況良好的綠豆芽、水合作探究將土壤填至花盆三分之一處，用工具把發(fā)芽的綠豆從杯中取出來，小心不要破壞了根。輕輕地疏松花盆里的土壤，把綠豆芽放在花盆中間，將花盆里的土壤加到離花盆口兩三厘米處。

8、輕輕壓一下綠豆芽周圍的土壤，給花盆徹底澆水，然后把花盆放在陽臺(tái)上。操作步驟 合作探究預(yù)測(cè)哪些條件會(huì)影響綠豆芽的生長。土壤溫度陽光水分空氣肥料課堂練習(xí)1.給下列圖片排序 （1） （2） （3） （4） （5）（5）（3）（1）（4）（2）課堂練習(xí)2.下面是一名同學(xué)設(shè)計(jì)的研究種子發(fā)芽所需的條件的實(shí)驗(yàn)。他找來了六粒飽滿的菜豆種子，進(jìn)行如下圖的操作，然后將甲放在20左右的房間內(nèi)，將乙放在冰箱的冷藏室內(nèi)。請(qǐng)根據(jù)圖分析：（1）幾天后，最有可能發(fā)芽的是 _號(hào)種子，因?yàn)橹挥兴邆浞N子發(fā)芽所需的條件：_一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度（2）號(hào)種子不能發(fā)芽的原因是_。溫度不適宜課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道

9、綠豆種子發(fā)芽需要的必要條件是一定的水、適宜的溫度和充足的空氣，其他的如光照、土壤對(duì)種子的發(fā)芽影響不大。我們能夠通過整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論，充分認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)到對(duì)比實(shí)驗(yàn)、嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)、重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性。板書設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的必須條件一定的水分充足的空氣適宜的溫度作業(yè)布置把一盆移植的綠豆芽放在陽光下，一盆放在黑暗處，觀察綠豆芽的生長狀況，做好觀察記錄。空白演示Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.空白演示Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing eli

10、t.一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，綠豆苗的生長需要陽光嗎？光對(duì)植物的生長起什么作用？ 綠豆苗生長是否需要陽光的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃研究的問題預(yù)測(cè)我們要改變的條件我們不改變的條件實(shí)驗(yàn)的方法記錄者： 日期： 月 日綠豆苗的生長是否需要陽光綠豆苗的生長需要陽光一盆綠豆苗有陽光照射，另一盆綠豆苗沒有陽光照射光照水、溫度、空氣、土壤、綠豆苗的數(shù)量我們?cè)诟淖児庹諚l件的同時(shí)，如何保持其他條件相同？1.把兩個(gè)塑料瓶的頭部剪掉，分別倒扣在兩盆綠豆苗上。2.把它們同時(shí)放在陽光下，每天同時(shí)加等量的水，連續(xù)觀察一周，記錄現(xiàn)象。無光照組高度莖、葉的顏色莖的粗細(xì)我們的解釋陽光下的綠豆苗黑暗處的綠豆苗記

11、錄者： 日期： 月 日綠豆苗生長是否需要陽光的實(shí)驗(yàn)記錄9月14日9月15日9月16日9月17日9月18日9月19日光照組光照組光照組光照組光照組光照組無光照組無光照組無光照組無光照組無光照組無光照組 綠豆苗的生長需要陽光嗎？光對(duì)植物的生長可能起到什么作用？二氧化碳 水 氧氣 養(yǎng)料陽光植物的生長對(duì)周圍的環(huán)境有怎樣的影響？ 空氣是一種混合物，氮?dú)夂脱鯕馐强諝獾闹饕煞?。在光照條件下，植物吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠色葉片中制造生存所需的養(yǎng)料，并釋放出氧氣?？諝庵懈鞣N氣體的體積分?jǐn)?shù)空氣是一種混合物質(zhì)，氮?dú)夂脱鯕馐强諝獾闹饕煞?。綠豆苗的生長還需要哪些條件？適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣、土壤

12、等。我們可以怎樣制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證？采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，只改變一個(gè)條件來進(jìn)行研究。不同環(huán)境里的植物對(duì)陽光、水分的需求相同嗎？ 比較香蕉、松樹、仙人掌的葉有什么不同？ 香蕉、松樹、仙人掌生長在什么地方？ 這幾種植物的葉同它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？植物名稱香蕉松樹仙人掌葉片形態(tài)生活環(huán)境需求需要充足的陽光、水分耐寒，對(duì)水分要求不高耐熱耐旱，只需要少量水分溫暖濕潤寒冷少雨炎熱干旱植物的生長需要一定的環(huán)境，不同環(huán)境里的植物生長需求不同。當(dāng)環(huán)境改變后，它們會(huì)努力地適應(yīng)環(huán)境的變化。 寬大針狀刺狀一個(gè)星期后，兩盆植物分別會(huì)如何生長？準(zhǔn)備兩盆生長情況相似的綠豆苗，用兩個(gè)紙盒罩住。一個(gè)紙盒在左壁挖個(gè)圓孔，

13、一個(gè)紙盒在右壁挖個(gè)圓孔，使光能從圓孔中射入。 1.四人小組帶走實(shí)驗(yàn)材料，完成“植物生長是否需要陽光”實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象記錄（觀察一周時(shí)間）。 2.嘗試實(shí)踐拓展活動(dòng)“光的照射方向?qū)χ参锷L的影響”。1.2.綠豆苗生長需要適宜的溫度、充足的空氣、水分、陽光和土壤。3.植物的生長需要一定的環(huán)境，不同環(huán)境里的植物生長需求不同。蚯蚓實(shí)驗(yàn)計(jì)劃一1.提出問題：2.我的猜測(cè)：3.兩組相同條件：4.兩組不同條件：5.實(shí)驗(yàn)方法：蚯蚓喜歡黑暗還是光明的環(huán)境？蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。土壤的干燥程度一樣、同一個(gè)盒子、 5條大小差不多的蚯蚓等。光照（一端黑暗，一端光明）。將5條蚯蚓放在長方形紙盒中間，蓋上一端帶孔的蓋子，讓手電筒光照

14、到孔上。5分鐘后打開盒蓋，做好觀察和記錄。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃二1.提出問題：2.我的猜測(cè)：3.相同的條件：4.不同的條件：5.實(shí)驗(yàn)方法：蚯蚓喜歡干燥還是潮濕的環(huán)境？蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境。黑暗、同一個(gè)盒子、5條相同的蚯蚓等。一邊干燥，一邊潮濕。在長方形盒子里，鋪上一層干燥的土壤，再用滴管把一邊打濕；把5條蚯蚓放在盒子中間，蓋好蓋子；5分鐘后打開盒蓋，進(jìn)行觀察和記錄。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)次數(shù)次數(shù)呆在明亮一呆在明亮一端的蚯蚓數(shù)端的蚯蚓數(shù)呆在盒子中呆在盒子中間的蚯蚓數(shù)間的蚯蚓數(shù)呆在黑暗一呆在黑暗一端的蚯蚓數(shù)端的蚯蚓數(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論1 12 23 3蚯蚓對(duì)光照選擇實(shí)驗(yàn)記錄表姓名： 月 日實(shí)驗(yàn)次數(shù)呆在干燥土壤的蚯蚓數(shù)呆在盒子中

15、間的蚯蚓數(shù)呆在濕潤土壤的蚯蚓數(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論123蚯蚓對(duì)干燥或潮濕環(huán)境選擇實(shí)驗(yàn)記錄表姓名： 月 日蚯蚓的選擇匯報(bào)交流蚯蚓的選擇為什么蚯蚓喜歡潮濕陰暗的環(huán)境？匯報(bào)交流 因?yàn)轵球緷駶櫟钠つw能用來呼吸，蚯蚓很怕太陽，被太陽一曬，身體表面變干燥，無法進(jìn)行呼吸，最后死掉，所以蚯蚓喜歡在潮濕陰暗的環(huán)境生活。為什么有些蚯蚓選擇相反？ 可能是身體虛弱判斷錯(cuò)誤，或者這些蚯蚓不是野生的，對(duì)光有一定的適應(yīng)性。動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境 體形肥大，在南極低溫環(huán)境下，可以減少熱量的散失。 脂肪厚，在極夜缺少食物的情況下，賴以維系生命。企 鵝天 鵝一是隨環(huán)境氣候變化有遷徙的習(xí)性。二是在深水環(huán)境中演化出的喙和蹼，能適應(yīng)其游禽的生活。動(dòng)物適應(yīng)環(huán)

16、境動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境沙漠狐北極狐青蛙的體色與周圍環(huán)境的顏色相協(xié)調(diào)，有保護(hù)作用。青蛙動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境思考：教室的環(huán)境是蚯蚓喜歡的生活環(huán)境嗎？為什么？同一個(gè)環(huán)境里，如果環(huán)境發(fā)生變化，動(dòng)物們會(huì)怎么樣呢？青蛙教科五年級(jí)下冊(cè)教科五年級(jí)下冊(cè)1.5當(dāng)環(huán)境改變了聚 焦在春天的田野里，我們能看見青蛙嗎？它們?cè)谧鍪裁?？冬天它們到哪里去了？青蛙在不同季?jié)里會(huì)做哪些不同行為？其他動(dòng)物在環(huán)境改變時(shí)又會(huì)有哪些行為？探 索思考將青蛙的行為與環(huán)境圖片相對(duì)應(yīng)1春天蝌蚪夏天青蛙捕食秋天青蛙挖洞冬天青蛙冬眠探 索將信息整理成表格2季節(jié)氣候草木蝴蝶青蛙春夏秋冬溫暖發(fā)芽由卵孵化成幼蟲由卵孵化成蝌蚪炎熱長葉蟲子成熟，并種類繁多捕食涼爽結(jié)果數(shù)量和種

17、類都減少挖洞寒冷卵冬眠枯萎四季田野記錄表探 索閱讀資料3 丹頂鶴是有遷徙行為的鳥類，需要潔凈而開闊的濕地環(huán)境作為棲息地，對(duì)濕地環(huán)境變化非常敏感。每年春季，丹頂鶴會(huì)離開越冬的地方遷移到東北的繁殖地。中途，它們還會(huì)在合適的地方做短暫的棲息。3月末4月初，當(dāng)?shù)ろ旡Q到達(dá)繁殖地后，它們就開始配對(duì)、筑巢。入秋后，因?yàn)闅夂颉⑷照占笆澄锏纫蛩氐淖兓?，丹頂鶴又要從東北的繁殖地遷飛到溫暖的南方越冬。 為了保護(hù)好丹頂鶴以及它們的生存環(huán)境，我國建立了扎龍、向海、鹽城等自然保護(hù)區(qū)。研 討春天氣候溫暖，草木發(fā)芽，蝴蝶由卵孵春天氣候溫暖，草木發(fā)芽，蝴蝶由卵孵成幼蟲，青蛙有卵孵化成小蝌蚪。成幼蟲，青蛙有卵孵化成小蝌蚪。夏天天

18、氣炎熱，草木茂盛，蝴蝶幼蟲變夏天天氣炎熱，草木茂盛，蝴蝶幼蟲變成蝴蝶，青蛙以蝴蝶的為食。成蝴蝶，青蛙以蝴蝶的為食。秋天涼爽，草木凋零，蝴蝶逐漸死亡，秋天涼爽，草木凋零，蝴蝶逐漸死亡，青蛙吃得胖胖的青蛙吃得胖胖的，在挖洞，在挖洞。冬天寒冷，草木死亡，蝴蝶死亡，青蛙冬天寒冷，草木死亡，蝴蝶死亡，青蛙冬眠。冬眠。當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，青蛙會(huì)做出怎樣的反應(yīng)？研 討青蛙的行為變化是為了適應(yīng)氣候、食物等環(huán)境條件的變化。青蛙的這種行為是為了適應(yīng)哪些環(huán)境條件的改變？研 討天氣變冷，會(huì)遷移到南方去；天氣變暖，會(huì)重新回到北方。當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，丹頂鶴會(huì)做出怎樣的反應(yīng)？丹頂鶴的行為是為了適應(yīng)氣候、食物、日照等環(huán)境條件的

19、變化。丹頂鶴的這種行為是為了適應(yīng)哪些環(huán)境條件的改變？研 討拓拓 展展如果發(fā)現(xiàn)正在冬眠的動(dòng)物，我們應(yīng)該不要去打擾。如果發(fā)現(xiàn)在遷徙中掉隊(duì)的動(dòng)物，我們可以幫助他歸隊(duì)。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道當(dāng)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道當(dāng)環(huán)境改變的時(shí)候，動(dòng)物會(huì)努力適應(yīng)新環(huán)境改變的時(shí)候，動(dòng)物會(huì)努力適應(yīng)新環(huán)境；為適應(yīng)環(huán)境的變化，動(dòng)物會(huì)有環(huán)境；為適應(yīng)環(huán)境的變化，動(dòng)物會(huì)有一些特殊的行為，如冬眠、遷徙、回一些特殊的行為，如冬眠、遷徙、回游、換毛等。游、換毛等。動(dòng)物要依賴于環(huán)境而生動(dòng)物要依賴于環(huán)境而生存，保護(hù)環(huán)境就保護(hù)了許多動(dòng)物。存，保護(hù)環(huán)境就保護(hù)了許多動(dòng)物。課堂小結(jié)課堂小結(jié)知識(shí)脈絡(luò)知識(shí)脈絡(luò)課后作業(yè)課后作業(yè)完成對(duì)應(yīng)課時(shí)訓(xùn)練。

20、完成對(duì)應(yīng)課時(shí)訓(xùn)練。食物鏈和食物網(wǎng)教科版 五年級(jí)下新知導(dǎo)入田野里的綠豆苗越長越大，里面生長著一些有雜草和小動(dòng)物。在自然環(huán)境中，綠豆苗與周圍的生物會(huì)有什么聯(lián)系呢?聚 焦新知講解1.食物鏈找一找生活在綠豆苗周圍的生物有哪些，把它記錄下來。小鳥新知講解有些小動(dòng)物可能躲在植物叢中，找找有沒有被動(dòng)物吃過的痕跡，推測(cè)是什么動(dòng)物吃過綠豆苗。毛毛蟲毛毛蟲蚜蟲蚜蟲新知講解在綠豆苗叢中發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物，哪些會(huì)吃綠豆苗，它們又會(huì)被誰吃掉。綠豆苗食物是動(dòng)物的必要需求，動(dòng)物消耗食物而獲得能量。有些動(dòng)物既吃別的生物，自己也會(huì)被別的動(dòng)物吃掉。新知講解按照誰被誰吃的順序，能用簡(jiǎn)單的文字和箭頭表示這種關(guān)系嗎？溫馨提示：箭頭指向吃者新知

21、講解綠豆苗蚜蟲瓢蟲蜘蛛生物之間因?yàn)槭澄镪P(guān)系，構(gòu)成很多的“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系，叫作食物鏈。新知講解動(dòng)物消耗食物是為了而獲得能量。在下面的食物鏈中，能量是怎么傳遞的嗎？綠豆苗被蚜蟲吃，綠豆苗的營養(yǎng)和能量會(huì)流向蚜蟲；蚜蟲被瓢蟲吃，蚜蟲的營養(yǎng)和能量會(huì)流向瓢蟲；瓢蟲被蜘蛛吃，瓢蟲的營養(yǎng)和能量會(huì)流向蜘蛛。新知講解2.套筒游戲游戲材料：四個(gè)大小不同的套筒，從小到大依 次貼上綠豆苗、蚜蟲、瓢蟲、蜘蛛新知講解將這四種生物的食物關(guān)系用套筒表示出來，并分析他們之間的關(guān)系； 如果用“文字”和“”表示這四種食物關(guān)系，你會(huì)怎么表示？ 理由是什么？游戲要求 新知講解游戲過程把印有不同生物的紙卷成桶狀，做成套筒

22、。綠豆苗套筒套入到蚜蟲套筒，蚜蟲的套筒套入瓢蟲套筒，瓢蟲套筒套入蜘蛛套筒中。這樣，一條食物鏈的套筒就做好了。新知講解匯報(bào)交流綠豆苗被蚜蟲吃，我們就把綠豆苗套筒套入到蚜蟲套筒中。這樣，既能表示綠豆苗被蚜蟲吃了，又能表示綠豆苗被蚜蟲吃了之后，能量流向蚜蟲。蚜蟲又被瓢蟲吃了，所以蚜蟲的套筒套入瓢蟲套筒中。蚜蟲被瓢蟲吃掉后，能量又流向瓢蟲。瓢蟲又被蜘蛛吃，我們繼續(xù)把瓢蟲套筒套入蜘蛛套筒中。瓢蟲被蜘蛛吃掉后能量又流向蜘蛛套筒中。新知講解游戲結(jié)論一定區(qū)域內(nèi)的生物之間存在著食物關(guān)系，動(dòng)植物生長所需要的物質(zhì)和能量在食物鏈上的生物之間依次傳遞著。新知講解用“文字”和“”表示這四種食物關(guān)系 （寫在磁鐵紙上，匯報(bào)時(shí)

23、黏貼在黑板）蜘蛛 瓢蟲蚜蟲 綠豆苗 方法1理由蜘蛛體型最大，瓢蟲其次，蚜蟲體型最小，綠豆芽是植物。體型大的動(dòng)物一般比較厲害，會(huì)吃比它小的動(dòng)物，而蚜蟲是吃植物的。3.食物鏈的表示新知講解方法2綠豆苗蚜蟲瓢蟲蜘蛛理由綠豆苗被蚜蟲吃，綠豆苗的營養(yǎng)和能量會(huì)流向蚜蟲；蚜蟲被瓢蟲吃，蚜蟲的營養(yǎng)和能量會(huì)流向瓢蟲；瓢蟲被蜘蛛吃，瓢蟲的營養(yǎng)和能量會(huì)流向蜘蛛。新知講解通過同學(xué)們對(duì)四種生物的關(guān)系描述，可以概括出兩種表達(dá)式 誰吃誰：蜘蛛吃瓢蟲，瓢蟲吃蚜蟲，蚜蟲吃綠豆苗。 蜘蛛 瓢蟲 蚜蟲 綠豆誰被誰吃：綠豆苗被蚜蟲吃，蚜蟲被瓢蟲吃，瓢蟲被蜘蛛吃。 綠豆 蚜蟲 瓢蟲 蜘蛛新知講解哪一種說法最符合食物關(guān)系的本質(zhì)？為了更好

24、地表示生物之間的食物關(guān)系，科學(xué)家們從“營養(yǎng)”流動(dòng)的角度來描述，就是：綠豆植株中的營養(yǎng)流給了蚜蟲，蚜蟲的營養(yǎng)流給了瓢蟲，瓢蟲的營養(yǎng)留給了蜘蛛?？梢杂眉^“”表示營養(yǎng)(能量)的流動(dòng)過程。綠豆蚜蟲瓢蟲蜘蛛新知講解在綠豆苗生長的地方再找出幾條食物鏈，用套筒游戲與同學(xué)交流食物鏈上生物之間的食物聯(lián)系。落葉被蚯蚓吃，蚯蚓被小鳥吃 小草被蝸牛吃，蝸牛被小鳥吃 新知講解觀察套筒游戲中的食物鏈，它們有什么相似的地方？ 綠豆 蚜蟲 瓢蟲 蜘蛛落葉蚯蚓蚯蚓小鳥 小草蝸牛蝸牛小鳥 生物之間的能量流動(dòng)開始于植物，流向較兇猛的動(dòng)物。4.食物鏈的特點(diǎn)新知講解（1）要求：從綠豆苗與周圍生物的食物關(guān)系找出更多的食物鏈；以小組為單

25、位，在記錄單上用箭頭表示綠豆苗與周圍各種生物之間的食物關(guān)系。（2）溫馨提示：如果兩種生物間已有箭頭連接，第二條食物鏈時(shí)就不再畫箭頭；不清楚的食物關(guān)系可參考導(dǎo)學(xué)單上的“信息鎖定”欄目。（3）學(xué)生活動(dòng)成果展示，集體修正。 5.食物網(wǎng)畫食物網(wǎng)新知講解交流食物網(wǎng)各種食物鏈相互聯(lián)系、相互交叉，聯(lián)結(jié)成的縱橫交錯(cuò)的營養(yǎng)關(guān)系，我們把這樣的食物關(guān)系網(wǎng)叫做食物網(wǎng)。新知講解在“食物網(wǎng)”中，如果一種生物數(shù)量減少了或者消失了，會(huì)發(fā)生什么情況？如果瓢蟲數(shù)量減少，蚜蟲因減少天敵會(huì)大量繁殖，綠豆苗會(huì)大量減少。以瓢蟲為食的動(dòng)物在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)減少，畢竟它們的食物來源比較多。合作探究 做模擬食物網(wǎng)的游戲一個(gè)小組拿著一個(gè)塑料圓環(huán)代替

26、某一生物，兩名觀察者拿著彩線去穿過相關(guān)的塑料圓環(huán)，表示食物關(guān)系，一種顏色的線代表一條食物鏈；小組放掉塑料圓環(huán)，表示這一生物的減少或滅絕。游戲規(guī)則游戲規(guī)則合作探究游戲步驟 選擇班里的2名同學(xué)作為“生物考察員”，將剩下的同學(xué)分成810組，每組同學(xué)分別扮演一種生物，共同用手握住一個(gè)圓環(huán)，思考在田野綠豆苗叢中能吃誰，又會(huì)被誰吃掉。生物考察員”將田野食物網(wǎng)里的幾條食物鏈用“線”和“圓環(huán)”聯(lián)結(jié)起來，形成“食物網(wǎng)”。減少一種“生物”的數(shù)量或者去掉其中的一種“生物”，觀察分析游戲中的“網(wǎng)”會(huì)發(fā)生什么變化，思考自己扮演的生物會(huì)不會(huì)受到影響。合作探究游戲視頻課堂練習(xí)1.能正確表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語食物

27、鏈的是（ ） A.陽光蟬螳螂黃雀 B.樹蟬螳螂黃雀 C.蟬螳螂黃雀 D.樹蟬螳螂黃雀B課堂練習(xí)2.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，下列敘述不正確的是（ ）A.該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈B.最長的食物鏈?zhǔn)撬纠ハx蜘蛛青蛙蛇 C.若昆蟲數(shù)量銳減，蛇的數(shù)量不會(huì)受到影響C課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道一定區(qū)域內(nèi)的生物之間因?yàn)槭澄镪P(guān)系，構(gòu)成很多“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系，叫作食物鏈；動(dòng)植物所需的能量（養(yǎng)料）在食物鏈上的生物之間依次傳遞著。我們認(rèn)識(shí)到保護(hù)一種動(dòng)植物就會(huì)保護(hù)很多種動(dòng)植物。食物鏈：綠豆 蚜蟲 瓢蟲 蜘蛛 食物網(wǎng)： 板書設(shè)計(jì) 食物鏈和食物網(wǎng)作業(yè)布置綠豆苗和生活在它周圍的生物間有著哪些食物關(guān)系

28、?綠豆苗生長所需的條件是怎樣獲得的?綠豆苗又為它周圍的生物提供了哪些條件?舉例說明自然界的生物之間有著哪些食物關(guān)系。教科五年級(jí)下冊(cè)教科五年級(jí)下冊(cè)1.7設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶回顧上節(jié)課學(xué)到的，綠豆苗在自然環(huán)境中，與周圍生物會(huì)有什么聯(lián)系？新知導(dǎo)入綠豆苗和周圍的生物構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜的食物網(wǎng)。食物網(wǎng)綠豆苗和周圍的生物構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜的食物網(wǎng)。食物網(wǎng)是由食物鏈組成。下面的食物網(wǎng)中有哪些條食物鏈？是由食物鏈組成。下面的食物網(wǎng)中有哪些條食物鏈？小草小草蚜蟲蚜蟲瓢蟲瓢蟲小鳥小鳥小草小草蚜蟲蚜蟲瓢蟲瓢蟲青蛙青蛙小草小草蚜蟲蚜蟲瓢蟲瓢蟲蜘蛛蜘蛛小鳥小鳥小草小草蚜蟲蚜蟲瓢蟲瓢蟲蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙小草小草蚜蟲蚜蟲瓢蟲瓢蟲小鳥小鳥小草

29、小草蚜蟲蚜蟲瓢蟲瓢蟲青蛙青蛙小草小草蚜蟲蚜蟲瓢蟲瓢蟲蜘蛛蜘蛛小鳥小鳥小草小草蚜蟲蚜蟲瓢蟲瓢蟲蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙落葉落葉蚯蚓蚯蚓小鳥小鳥落葉落葉蚯蚓蚯蚓青蛙青蛙食食物物關(guān)關(guān)系系綠豆苗和周圍的生物形成了一個(gè)群落。除了食物關(guān)系外，它們之間還有什么關(guān)系？聚 焦科學(xué)詞匯動(dòng)物的糞便及死后的尸體給動(dòng)物的糞便及死后的尸體給植物提供肥料，蚯蚓給綠豆植物提供肥料，蚯蚓給綠豆苗松土，綠豆苗給動(dòng)物提供苗松土，綠豆苗給動(dòng)物提供棲息地和氧氣。棲息地和氧氣。我們把綠豆苗和這些生物統(tǒng)稱為我們把綠豆苗和這些生物統(tǒng)稱為生物群落生物群落。生。生物群落是由植物、動(dòng)物、微生物組成的。物群落是由植物、動(dòng)物、微生物組成的。探 索觀察與分析1綠豆苗蚜蟲蚯蚓小鳥水陽光新知講解你還知道哪些像綠豆圃這樣的生態(tài)系統(tǒng)？你還知道哪些像綠豆圃這樣的生態(tài)系統(tǒng)？海洋生態(tài)系統(tǒng)、池塘生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、草海洋生態(tài)系統(tǒng)