部編版小學(xué)二升三培訓(xùn)班語(yǔ)文教材21頁(yè)

1、部編版小學(xué)二升三培訓(xùn)班語(yǔ)文教材第一章漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)漢字的拐棍，也是學(xué)習(xí)普通話的工具。課標(biāo)對(duì)一、二年級(jí)的要求是：能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)， 正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。第一節(jié)聲母、韻母zh ch sh r y w聲母有 23 個(gè)：b p m f d t n l g k h j q x z c s根據(jù)發(fā)音部位的不同分為:邊音：l、韻母鼻音：n平舌音：z c s翹舌音：zh ch shte er韻母有 24 個(gè)：a o e i u u ai ei ui ao ou iu iean en in un m ang eng ing on

2、g(1)根據(jù)字母的組成的不同分為：?jiǎn)雾嵞福阂粋€(gè)字母組成的韻母：a o e i u u復(fù)韻母：兩個(gè)單韻母組成的韻母：ai ei ui ao ou iu iete er(2)根據(jù)發(fā)音的部位的不同又分為:(“n”為前鼻音)(“ng”為后鼻音)前鼻韻母： an en in un m 后鼻韻母：ang eng ing ong例1默寫(xiě)聲母:例2默寫(xiě)韻母:例3把聲母相同的字寫(xiě)在橫線上：吃知識(shí)次盛曾趁持私詩(shī)字粗z c s zh ch sh練習(xí)一一、 默寫(xiě)聲母中的平舌音和翹舌音：二、默寫(xiě)單韻母：三、默寫(xiě)后鼻韻母：第二節(jié)音節(jié)、聲調(diào)一、 音節(jié)普通話音節(jié)常用的拼音方法有四種：兩拼法、三拼法、聲介合拼法和整體認(rèn)讀法。1

3、、兩拼法：兩拼法是把聲母和韻母直接拼合起來(lái)的方法。如：m+於md;h+ong h mg。2、三拼法三拼法是拼音時(shí)，把音節(jié)分成聲母、介母、韻母三部分進(jìn)行連接。也叫“三拼連讀法“。如：j+i+ao -ji 8; n+u+an-nu。3、整體認(rèn)讀法整體認(rèn)讀法，又叫音節(jié)直呼法，就是直接讀出音節(jié)，不需要用聲母去拼韻母，小學(xué)漢語(yǔ)拼音教材中的16個(gè)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yingyuan yun例4把下列音節(jié)按要求歸類。h eng b o h 百 c i hu i g e bi e f ang sh n m eng gu a ji a l i

4、ny ingni u h zh 出 l u y in x u ju b a d co m d yu e j ing y tndun單韻母音節(jié)復(fù)韻母音節(jié)后鼻韻母音節(jié)前鼻韻母音節(jié)整體認(rèn)讀音節(jié)例5讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。w 由 t 1 k e x i l o g u md m d w nu 3練習(xí)二把下列音節(jié)按要求歸類pa hou yin zhi lu heng niu jun bi ye le tao bingnei wu chen nu yun xue mo gong xin zi ding ka si單韻母音節(jié)復(fù)韻母音節(jié)前鼻韻母音節(jié)后鼻韻母音節(jié)整體認(rèn)讀音節(jié)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。k e zhu o pi a os

5、 awe n nun xiu x 1 j in zh a ng第二章認(rèn)識(shí)漢字第一節(jié)筆畫(huà)、筆順一、筆畫(huà)筆畫(huà)就是構(gòu)成字形的各種形狀的點(diǎn)和線條。漢字的筆畫(huà)大致有24種，其中基本筆畫(huà)是點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折 8種寫(xiě)漢字時(shí)由落筆到抬筆叫一畫(huà),筆畫(huà)有如下種（下列筆畫(huà)都只能算作一畫(huà)）：點(diǎn)（）橫（）提（）橫鉤（） 豎鉤（）橫撇（）臥鉤（）橫折（）豎（）ti敝（）捺（）彎鉤（） 斜鉤（） 撇點(diǎn)（）豎提（） 豎折（） 撇折（）橫折提（）豎折撇（）橫折折（）橫折鉤豎折折（）豎彎鉤（）橫折折撇（橫折折折橫折彎鉤（橫撇彎鉤（）豎折折鉤（橫折折折鉤（）二、筆順規(guī)則:先橫后豎:十、干、先撇后捺:八、天、義從上到下:

6、三、勞、從左到右:織、時(shí)、做從外到內(nèi):同、句、從內(nèi)到外:進(jìn)、兇、建從外到內(nèi)后封口：團(tuán)、日、先中間后兩邊：辦、永、例6按要求完成下列題目。1、“兔”的第七畫(huà)是:2、“凸”的第四畫(huà)是:3、“刻”的第三畫(huà)是:例7寫(xiě)出下列各字的筆順。1、間：2、永：3、肖： 三、間架結(jié)構(gòu):間架結(jié)構(gòu)是指筆畫(huà)、偏旁部首之類的部件在一個(gè)字中的位置以及它們之間的 搭配關(guān)系。漢字間架結(jié)構(gòu)包括 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)和合體字結(jié)構(gòu)。合體字結(jié)構(gòu)有：1.左右結(jié)構(gòu)，如：材； 2. 左中右結(jié)構(gòu)，如：樹(shù) 3.上下結(jié)構(gòu)，如：賀4.上中下結(jié)構(gòu)，如：蓄 5.半包圍結(jié)構(gòu)，如：過(guò) 6. 全包圍結(jié)構(gòu)，如：圍7.品字形結(jié)構(gòu)，如：嘉練習(xí)三一、按要求完成下列題目。3、“

7、凹”1、“建”的第七畫(huà)是： 。 2、“每”的第四畫(huà)是： 的第二畫(huà)是：。二、寫(xiě)出下列各字的筆順。1、阿：。 2、材：二、加偏旁，組成新字。例：關(guān):（優(yōu)）王一（)者一（）文一（古一（)青一（）戶一（第三章詞語(yǔ)例8照樣子,按照一定的順序排列下歹詞語(yǔ)。例：頭部身體牙齒 上身 嘴身體上身頭部 嘴 牙齒1、收獲播種除草 耕地2、句 號(hào)二 篇詞 段3、少數(shù)全部一半 多數(shù)例9卜面每組詞語(yǔ)中，有一個(gè)不是同類的，請(qǐng)用橫線標(biāo)出來(lái)。1、金 銀鋼鐵碳 錫32、雪花 蘋(píng)果花 梨花桃花3、排球 足球地球籃球4、老師 農(nóng)民學(xué)生人民例10用線連一連。甜美的制服光滑的校園燦爛的聲音五彩的g跖筆挺的笑容精彩的貝殼蔚藍(lán)的天空美麗的節(jié)

8、目例11照樣了，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。例：（朵朵）（傲霜的菊花( )( )的大道(）（( )( )的農(nóng)田(）（( )( )的小臉(）（例12你會(huì)填嗎？(）的天空粉紅的（(）的時(shí)光碧綠的（(）地成長(zhǎng)愎廿分地（(）地行動(dòng)懶洋洋地（）的小河）的桔子）的廠房練習(xí)四、詞語(yǔ)搭配，用直線連起來(lái)。親切地看滿息的日子緊張的笑容仔細(xì)地握難忘的微笑沉著地問(wèn)慈祥的心情緊緊地操一、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。）的湖水輕輕地（）的朝霞慢慢地（）的獎(jiǎng)杯緊緊地（）的恩情悄悄地（）的月亮啦啦地（）三、照樣子填寫(xiě)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。例：一（股股）香味 一一（）扁舟一（一（）彩虹一（一（）白云一（四、按要求在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1、在括號(hào)

9、里填上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。（）作業(yè)（）衣服 （）蘿卜（）故事 （2、在括號(hào)里填上表示聲音的詞語(yǔ)。大雨（）地下 雷聲（汽車（）地跑 小狗（座座）山）春雨一（）問(wèn)候）小雞一（）鐵路）戰(zhàn)士一（）荷花）圖畫(huà) （）風(fēng)箏（）樹(shù)葉）小鳥(niǎo)（）車票 （）水桶）地響鬧鐘（）地走）地叫大風(fēng)（）地刮第四章句子句子是語(yǔ)言的基本結(jié)構(gòu)單位，句子在日常生活中應(yīng)用最廣泛。我們必須學(xué) 習(xí)句子的結(jié)構(gòu)及擴(kuò)句、縮句的方法。第一節(jié) 整理句子一、 句子的結(jié)構(gòu)句子是由許多詞語(yǔ)組成的。一個(gè)句子必須明白地表達(dá)一個(gè)完整的意思。句子 一般分為兩部分。前一部分主要表示“誰(shuí)”或“什么”，后一部主要表示“做什 么”“怎么樣”或“是什么”。如：我要上學(xué)。二、標(biāo)

10、點(diǎn)符號(hào)1 .句號(hào)（。）表示一句話說(shuō)完之后的停頓。2 .感嘆號(hào)（?。┍硎疽痪涓星閺?qiáng)烈的話說(shuō)完以后的停頓。3 .問(wèn)號(hào)（？）表示一句問(wèn)話產(chǎn)完了以后的停頓。4 .逗號(hào)（，）表本一i句話中間的停頓。例13把下面的詞語(yǔ)連成句子。牧里抓住獵物警察批改輪椅老師捕食黃牛老虎小偷爺爺坐著 作業(yè)例14把詞語(yǔ)整理成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。1、小溪 池水 清清的 而 又黑又臭2打碎3、到了天氣冬天冷啊多例15把下面詞語(yǔ)排列成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。1、決心沒(méi)有梅蘭芳的學(xué)藝動(dòng)2、學(xué)習(xí)卓成教育同學(xué)們?cè)诟吒吲d興地3、著名的英國(guó) 有一位 達(dá)爾文 科學(xué)家 叫例16照樣子做作業(yè)。例：惜-愛(ài)惜-我要愛(ài)惜時(shí)間。勞 7-。情f f。例17把下列句子

11、說(shuō)完整。1、在樹(shù)上鳴叫。2、歡快地?fù)u動(dòng)著尾巴。3、小青蛀例18 這些句子有你給它們穿上合身美麗的衣服，看起來(lái)一定更好。1、（）的小鳥(niǎo)在（）的天空中飛。2、（）一起玩游戲。3、你今天（）？4、每天我們一來(lái)到學(xué)校，就（）。5、（）真是個(gè)好地方！第二節(jié)改寫(xiě)句子例19把下面的句子合寫(xiě)成一個(gè)句子。1、小東在王者家教中心學(xué)習(xí)。小成也在王者家教中心學(xué)習(xí)。2、蔣華喜歡跳舞。蔣華還喜歡唱歌。例20按要求改寫(xiě)句子。1、風(fēng)把烏云吹走了。（改成被字句）2、父親治好了受傷的小鳥(niǎo)。（改成把字句）例21照樣子改寫(xiě)句子。例：魚(yú)兒在水里快活地游來(lái)游去。改成： 水里，魚(yú)兒快活地游來(lái)游去。1、同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上表演精彩的節(jié)目。2、各種

12、車輛在馬路上來(lái)來(lái)往往。例22:把下面的反問(wèn)句改成陳述句。1 .這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的蓿蕾嗎?2 .難道他承認(rèn)這件事是他做的嗎？L例23:把下面的陳述句改成反問(wèn)句。1 .你應(yīng)該去看看他。2 .學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走。練習(xí)五一、把下面的句子合寫(xiě)成一個(gè)句子。1、晶晶做完了暑假作業(yè)。濤濤也做完了暑假作業(yè)。2、小麗受到了老師的表?yè)P(yáng)。江驊也受到了老師的表?yè)P(yáng)。3、杰杰的乒乓球打得很棒。杰杰的羽毛球也打得很棒。4、欣欣幫媽媽洗碗。欣欣還幫媽媽掃地。二、按要求改寫(xiě)句子。1、同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。（改成被字句）2、姐姐送給我一件最有意義的禮物。 （改成被字句）1、森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。（改成把字

13、句）2、螞蟻吃了一條大蟲(chóng)。（改成把字句）三、照樣子改寫(xiě)句子。例：魚(yú)兒在水里快活地游來(lái)游去。改成： 水里，魚(yú)兒快活地游來(lái)游去。1、小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。2、啄木鳥(niǎo)在樹(shù)林中忙著給老樹(shù)治病。3、同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。4、同學(xué)們?cè)谕跽呒医讨行牡慕淌依镒鲎鳂I(yè)。練習(xí)六陳述句、反問(wèn)句一、把下面的反問(wèn)句改成陳述句。（反問(wèn)反問(wèn)，答問(wèn)相反）1 .梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？2 .我怎么會(huì)把你的東西弄壞呢？3 .媽媽怎么會(huì)把我的書(shū)丟在辦公室呢？4 .你才是個(gè)8歲的孩子，怎么能對(duì)付得了二郎神呢？5 .你這么馬虎，怎么能把字寫(xiě)工整呢？二、把下面的陳述句改成反問(wèn)句。1 .這么美的景色真吸引人。2 .你不認(rèn)真學(xué)

14、習(xí)，是不會(huì)取得好成績(jī)的。3 .鯨魚(yú)是比象大得多的動(dòng)物。4 .葉子上的蟲(chóng)不用治。5 .參加革命了，要好好學(xué)習(xí)啊。三、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再讀一讀。1 .小朋友你看過(guò)安徒生童話嗎2 .在寒冷的冬天 我們穿的衣服又厚又多3 .森林里的鳥(niǎo)兒可真多啊4 .我怎么能把您喝的水弄臟呢第五章閱讀理解閱讀練習(xí)1落葉秋風(fēng)像把大扇子，刮得滿地黃葉子。 葉子落地像毯子，螞蟻把它當(dāng)被子。蝴蝶把它當(dāng)屋子，松鼠用它做憚子。 院子里的小燕子，趕緊召集全家子：“秋風(fēng)來(lái)信催我們，快回南方過(guò)日子。1、 這首兒歌寫(xiě)的是 季節(jié)的景色。2、 兒歌中把秋風(fēng)比作 ，把黃葉比作 。這種寫(xiě)作手 法叫。3、 這首兒歌寫(xiě)了幾種動(dòng)物？你知道冬天

15、它們?cè)谀膬簡(jiǎn)幔?、 這首兒歌中共有10個(gè)帶子的詞語(yǔ)，你能再寫(xiě)幾個(gè)嗎？看誰(shuí)寫(xiě)的多閱讀練習(xí)2小猴做新衣小猴打算為自己做一套新衣服。它向大象伯伯請(qǐng)教：“我做一套衣服要用多少布料？ ”大象伯伯說(shuō)： “我看 最少也得五丈?！毙『镉悬c(diǎn)不相信，又向松鼠叔叔請(qǐng)教。松鼠叔叔說(shuō)： “我看五 寸就夠了。”究竟誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請(qǐng)教。山羊阿姨用尺子在 小猴身上量了量說(shuō)：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”小猴買下五尺布，請(qǐng)山羊阿姨幫它做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來(lái)到 湖邊一照，??！真合適。1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)的正確又漂亮。d a su n qing ji o a y i ji1u j in

16、g2、小猴做新衣服，都請(qǐng)教了誰(shuí)?3、山羊阿姨做的新衣，小猴穿上真合適，為什么？ 4、文中說(shuō)：“小猴為難了，決定向山羊阿姨請(qǐng)教”，小猴是怎樣向山羊阿姨請(qǐng)教 的？你來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，看誰(shuí)表達(dá)的最清楚，又有禮貌。小猴說(shuō)：閱讀練習(xí)3狐貍和猴子河中央有一個(gè)土墩，墩上長(zhǎng)著一株桃樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了大桃子。狐貍想吃桃子，可是過(guò)不了河。猴子想吃桃子，可是也過(guò)不了河。狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過(guò)去，摘下桃子各分一半。狐貍和猴子一同花了很大力氣，扛來(lái)一根木頭。從這邊架到河中央的土墩 上，成了一座獨(dú)木橋。這座橋太窄了了，它們不能同時(shí)過(guò)去，只能過(guò)去一個(gè)， 再過(guò)一個(gè)。“讓我先過(guò)去，你再過(guò)去吧！ 狐貍對(duì)猴子說(shuō)。狐貍走過(guò)去了。狐貍

17、想獨(dú)自吃桃子，便故意把木頭推倒河里去?！昂镒樱?qǐng)你回去吧！”狐貍哈哈的笑了起來(lái)，說(shuō)：“你沒(méi)有口福吃桃子。猴子非常生氣，可是他馬上也笑了起來(lái)，說(shuō)： “哈哈！你能夠吃到桃子，但 是你永遠(yuǎn)回不來(lái)啦！”狐貍聽(tīng)了非常著急，沒(méi)有辦法，只好苦苦哀求猴子。猴子一句話也不說(shuō)，獨(dú)自走了。1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)的正確又漂亮。h u l i t u dm sh mg li dngk u f u2、結(jié)合上下文理解句子，在正確的答案后面畫(huà)“猴子一句話也不說(shuō)，獨(dú)自走了?！笔且?yàn)椋篈猴子沒(méi)有吃到桃子，很生氣。B 看著狐貍吃桃子，只得無(wú)可奈何地走了C它知道不能和狐貍這樣的壞東西交朋友 3、讀短文，在正確的答案后面畫(huà)“一。A

18、本文主要寫(xiě)狐貍過(guò)河拆橋，狡猾自私，沒(méi)有好下場(chǎng)B本文主要寫(xiě)猴子聰明能干，不再上狐貍的當(dāng)C本文主要寫(xiě)狐貍狡猾自私，猴子識(shí)破狐貍的詭計(jì)。4、讀了這個(gè)故事，你受到什么啟示？ 閱讀練習(xí)4“聰明”的小毛驢一天清晨，一只小毛驢馱著一袋鹽去鎮(zhèn)上趕集。當(dāng)經(jīng)過(guò)每天必須要瞠過(guò)的 小河時(shí)，它一不小心滑倒在河里，鹽溶化了許多。當(dāng)小毛驢爬起來(lái)，馱著剩下 的鹽繼續(xù)前進(jìn)時(shí)，感到輕松極了。傍晚，小毛驢從城里馱東西回來(lái)，經(jīng)過(guò)小河時(shí)，小毛驢想起早上的經(jīng)驗(yàn)， 就故意跌倒在水中，想再輕松一下。沒(méi)想到，這次小毛驢背上兩邊捆著的都是 棉花，棉花吸足了水，像座大山似的壓在小毛驢身上，它再也沒(méi)能爬起來(lái)，結(jié) 果被活活的淹死了。1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

19、，看誰(shuí)寫(xiě)的正確又漂亮。tu o zhe g n j iSg hu a2、結(jié)合上下文理解句子(1)早上，小毛驢去趕集，不小心滑倒在河里，當(dāng)它爬起來(lái)，為什么感到輕松 極了？(2)傍晚，小毛驢回來(lái)時(shí)，故意跌倒在水中，這次卻感覺(jué)身上像壓著一座大山, 為什么？3、生活中，還有哪些東西可以溶化在水里？有哪些東西能吸水？比一比，看誰(shuí)知道的多。能溶化在水里的有：能吸水的東西有：4、讀了這個(gè)故事，你受到什么啟示？閱讀練習(xí)5三個(gè)獵人一只狼正在追一只小羊，眼看就要追上了，情況很危急。正好有兩個(gè)獵人路過(guò)這里，他們決定射狼救羊。一個(gè)獵人說(shuō)：“我看咱倆先射狼的眼睛。我射左眼，你射右眼，狼瞎了兩只眼睛，羊就得救了?！绷硪粋€(gè)

20、獵人說(shuō)：“不，我看咱倆先射狼的前腿。我射左腿，你射右腿，狼沒(méi)了前腿，羊就得救了?！钡谝粋€(gè)獵人說(shuō)：“不，要不然咱倆就一起射狼張大的嘴巴。”這時(shí)候狼已經(jīng)追上了小羊，張開(kāi)大口就要吃羊。突然，“嗖”的一聲，不知從哪里飛來(lái)一支利箭，恰好射中在狼頭，狼一下子就被射死了，羊也得救了。又有一個(gè)獵人走過(guò)來(lái)，對(duì)他倆說(shuō)：“你們倆要是再爭(zhēng)論一會(huì)兒，那只羊就被狼吞掉了。 ”1、查字典，并填空?！吧洹庇靡粜虿樽址ú榇髮?xiě)字母（），音節(jié)是（），是（）結(jié)構(gòu)?！白贰笔牵ǎ┙Y(jié)構(gòu)，讀音是（），組詞（）。2、前兩個(gè)獵人為什么而爭(zhēng)論？你對(duì)這兩個(gè)獵人有什么看法？3、到底是誰(shuí)救了小羊？他的話有什么道理？4、讀了這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)？閱讀

21、練習(xí)6用腳畫(huà)畫(huà)的杜茲納法國(guó)著名畫(huà)家紀(jì)雷有一天參加一個(gè)宴會(huì)，宴會(huì)上有個(gè)身材矮小的人走到他 面前，向他深深一鞠躬，請(qǐng)求他收為徒弟。紀(jì)雷朝那人看了一眼，發(fā)現(xiàn)他是個(gè)缺了兩只手臂的殘廢人，就婉轉(zhuǎn)拒絕他， 并說(shuō)：“我想你畫(huà)畫(huà)恐怕不太方便吧？”可是那個(gè)人并不在意，立刻說(shuō)：“不， 我雖然沒(méi)有手，但是還有兩只腳?！闭f(shuō)著，便請(qǐng)主人拿來(lái)紙和筆，坐在地上， 就用腳趾頭夾著筆畫(huà)了起來(lái)。他雖然是用腳畫(huà)畫(huà)，但是畫(huà)得很好，足見(jiàn)是下過(guò) 一番苦功的。在場(chǎng)的客人，包括紀(jì)雷在內(nèi)，都被他的精神所感動(dòng)。紀(jì)雷很高興， 馬上便收他為徒弟。這個(gè)矮個(gè)子自從拜紀(jì)雷為師之后，更加用心學(xué)習(xí)，沒(méi)幾年的工夫便名揚(yáng)天 下。他就是有名的無(wú)臂畫(huà)家杜茲納。1、從課文中，我們發(fā)現(xiàn)杜茲納是一個(gè)身材 、缺了兩只的殘疾人，也是一個(gè)身殘志堅(jiān)、發(fā)奮圖強(qiáng)的人。2、法國(guó)著名畫(huà)家紀(jì)雷為什么剛開(kāi)始不收杜茲納為徒？后來(lái)又為什么收了？3、“雖然但