《太空里的植物》

1、word資料可編輯教材：人教版美術(shù)教案小學(xué)美術(shù)第二冊：太空里的植物 課程類別：國家課程課型：造型.表現(xiàn)領(lǐng)域太空里的植物 教材小學(xué)美術(shù)第二冊分析：（人教版美術(shù)教案太空里的植物 ）自然界的植物可謂成 千上萬，小學(xué)美術(shù)第二冊太空里的植物它們的外形也都 千姿百態(tài)，顏色是那么地嬌艷動人！那么你是否想過太空里 的植物會是什么模樣呢？人教版美術(shù)教案本課引導(dǎo)學(xué)生從 自己身邊環(huán)境中的植物來想象，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運用黏土、 彩泥或各種廢舊材料來制作太空里的植物。通過作品的欣 賞，太空里的植物理解作業(yè)要求和表現(xiàn)形式。讓學(xué)生探究表 現(xiàn)方法，加強學(xué)生之間的交流與合作，相互啟發(fā)。創(chuàng)造性地 運用收集來的材料，表現(xiàn)自己的所思、

2、所創(chuàng)，從而增強學(xué)生 的環(huán)保意識；培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)作能力、探究問題的能力及 合作能力。體驗想象的樂趣，享受成功的快樂。這樣的學(xué)習(xí) 內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活，富有情趣，學(xué)生樂學(xué)，興趣濃厚。 學(xué)生狀況分析：小學(xué)一年級學(xué)生好問、好動、好奇心強，他們有強烈 的表現(xiàn)欲望，有極其豐富的想象力，但是他們的觀察能力、 動手能力、探究能力、表現(xiàn)能力、與他人合作的能力較弱， 教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂中 敢說、敢想、敢創(chuàng)造，敢于表現(xiàn)自我，正確引導(dǎo)學(xué)生多觀察、 多體驗想象的樂趣，使他們的各種能力得到發(fā)揮、提高。設(shè)計理念：教師采用發(fā)散創(chuàng)新的新型 教學(xué)模式，將信息技術(shù)與 美術(shù)學(xué)科進(jìn)行整合，充分利用了信

3、息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力和想象力，提 高學(xué)生自主探究的意識及潛在的創(chuàng)造力。在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)與社會現(xiàn)實相聯(lián)系的特征，使美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活緊密 聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生變廢為寶的意識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美 的能力，增強學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)生能對太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計。技能目標(biāo)：學(xué)生能用各種材料制作太空里的植物。情感目標(biāo)：學(xué)生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣及學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點和難點分析：教學(xué)重點：初步掌握想象的方法，能對太空里的植物進(jìn)行想象創(chuàng)作。教學(xué)難點：能用各種材料來表現(xiàn)太空里的植物，體驗想象的樂趣。教學(xué)方式：引導(dǎo)探究，合作學(xué)習(xí)教學(xué)場所

4、：多媒體教室教學(xué)資源：1、教師教具：多媒體課件（植物王國動畫、植物 圖片、同 齡學(xué)生作品、廢舊材料作品）等。2、學(xué)生學(xué)具：水彩筆、油畫棒、廢舊泡沫、鐵絲、橡皮泥、 彩色卡紙、吸管等廢舊材料。評價方式：作品展示、采用自評、他評與教師點評相結(jié)合。課時安排：1課時 40分鐘教學(xué)流程：（40分鐘）一、動畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣（大約 2分鐘）1、教師說：小朋友你們熟悉植物王國嗎？今天讓我們伴隨著音樂走進(jìn)這個神秘的世界！2、教師播放“植物王國”動畫片段。（設(shè)計意圖：以動畫的方式導(dǎo)入新課能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在動畫的欣賞中發(fā)現(xiàn)植物藝術(shù)變形的方法，為下面的學(xué) 習(xí)作了很好的鋪墊。這樣的設(shè)計符合低年級學(xué)生的心理特 點，

5、從視覺上刺激學(xué)生，豐富學(xué)生的感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。）二、欣賞感受探究方法（大約8分鐘）（一）、探究植物藝術(shù)變形的方法。（1）、教師問：你們喜歡它們嗎？為什么？（學(xué)生根據(jù)自己的觀察和興趣，談自己的感受）（ 2）、師小結(jié)：其實這 些都是我們藝術(shù)大師根據(jù)自然界的植物變化用夸張變形的方法創(chuàng)造由來的，多了不起?。。ǘ嗝襟w由示三幅變化的花 的對比圖片）（設(shè)計意圖：通過“植物王國”的植物與自然界植物的對比 讓學(xué)生明白這些有趣的植物是藝術(shù)大師用夸張、變形等方法 變化來的?。ǘ?、欣賞自然界的植物，拓展思維。1、教師說：除了動畫中的這些植物朋友，自然界中還有許 多千奇百怪的植物朋友，你們瞧！（多媒體由示

6、自然界的植 物圖片）2、教師提問：你喜歡哪一位植物朋友？為什么？（學(xué)生觀察植物 圖片，根據(jù)自己的愛好介紹植物的形狀特點）3、教師提問：你還知道哪些植物？它們又有哪些特點呢？（學(xué)生根據(jù)對已有知識的了解，說由常見的植物和它們的特 點）4、教師小結(jié)：小朋友說的真好，自然界中的植物雖然很多， 但它們形狀也都有各自的特點。（設(shè)計意圖：欣賞大自然中千奇百怪的植物，讓學(xué)生細(xì)致地 觀察它的形狀特點，拓展了學(xué)生的思維，同時學(xué)生也會不由 得聯(lián)想起生活中有特點的植物，激發(fā)了學(xué)生對已有知識的再 現(xiàn)，為下面的“想”作鋪墊。）三、想象練習(xí)，體驗創(chuàng)意過程。（大約 2分鐘）1、隨著現(xiàn)代科技水平不斷提高，我們?nèi)祟愡M(jìn)入了太空，假

7、 如哪天我們的植物朋友也來到了太空，生長在新的環(huán)境里， 也許會變得更加奇特了，那它們會是什么樣子呢？多媒體由 示作品圖（一）一一圖（四）（學(xué)生根據(jù)植物的特點來展開 想象）2、老師也把它們變了個模樣， 瞧！它們有什么特別的地方?（設(shè)計意圖：多媒體展示植物 圖片，讓學(xué)生先大膽地根據(jù)植 物的特點來想象奇特的太空植物，然后教師巧妙地運用范 作，為學(xué)生提供了更廣闊地思維空間，在學(xué)生的觀察比較過 程中潛移默化地滲透了想象的方法，為下面地創(chuàng)作作了鋪 墊，解決了本課的難點。） 四、欣賞同齡學(xué)生作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。（大約 3分鐘）1、教師提問：下面老師就想考考小朋友，你想用自己的材料怎樣來表現(xiàn)太空里的植物？（學(xué)

8、生根據(jù)自己收集的材料來想象，說自己的想法。）2、老師還帶了些其他班小朋友的作品（如圖），讓我們一起來欣賞一下，看看這些作品與你想的有什么不一樣？（學(xué)生暢談自己的感受）（設(shè)計意圖：欣賞其他同齡學(xué)生的作品，讓學(xué)生在欣賞中獲得方法，激發(fā)學(xué)生用多種廢舊材料來表現(xiàn)作品的欲望。）五、 實踐創(chuàng)作，個性展現(xiàn)。（大約 18分鐘）1、老師看由小朋友也非常急切地想把你腦海中的太空植物描繪由來了。提由作業(yè)要求：（1）、選擇自己喜歡的繪畫材料，制作一個奇特的太空植物；（2）、大膽想象、細(xì)心制作；（3）、注意安全，保持教室整潔；（ 4）可以兩人一 小組合作。2、學(xué)生個性化創(chuàng)作，教師適時指導(dǎo)。六、作業(yè)展評（大約 6分鐘）1

9、、小組練習(xí)說（請已經(jīng)做完的小朋友可以和小組的其它小朋友說你的作品和想法）2、自評、互評（請你把自己的作品介紹給大家，用一句話 來描述一下，讓大家來分享你的快樂？你覺得他的想法怎么 年？3、一句話想象（如果哪一天這些太空植物遇到一起，它們會說些什么呢？）（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言的表達(dá)能力和豐富的想象力，同 時也體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科與語文學(xué)科的整合。）七、課堂延伸，拓展欣賞（大約 1分鐘）今天這節(jié)課小朋友發(fā)揮了自己的聰明才智，想象生了許多神 奇的太空植物，用靈巧的雙手制作由了一件件精致的太空植 物作品。除了這些材料可以表現(xiàn)太空植物以外，生活中還有 許多材料也可以利用。你們瞧?。ǘ嗝襟w展示廢舊材料制作 作品，豐富學(xué)生的知識，開拓學(xué)生的視野。）小朋友課后可 以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)，也可以和老師、同學(xué)一起探討。（設(shè)計意圖：通過欣賞各種廢舊材料制作的作品，拓展了學(xué) 生的視眼、豐富了學(xué)生的知識、提高了學(xué)生的審美情趣，從 而引導(dǎo)學(xué)生來觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的美！激發(fā)學(xué)生對美好事物 的追求，也增強了學(xué)生的環(huán)保意識。）教學(xué)建議：這是一節(jié)造型.表現(xiàn)課，本課引導(dǎo)學(xué)生從周圍的植物來想象， 創(chuàng)造性地運用收集來的材料，表現(xiàn)自己的所思、所創(chuàng)，