【10篇】部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練及答案

1、10篇】部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練及答案1 閱讀文段，回答問(wèn)題。若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（ 1）在文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。融洽 辛勞 （ 2）文段

2、中描寫了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來(lái)。（ 3）文段中最后一段話是全文的，其在文中的作用是 ?！敬鸢浮浚?1）和諧；辛苦（ 2） 傍晚鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。 月夜聽(tīng)眠曲。（ 3）中心句；點(diǎn)明中心，總結(jié)全文【解析】 【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后找出所給詞語(yǔ)的近義詞。融洽感情或行動(dòng)上一致；感情好，沒(méi)有隔閡和抵觸。辛勞辛苦勞作。（ 2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（ 3）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。故答案

3、為：（1）和諧、辛苦（ 2） 傍晚鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。 月夜聽(tīng)眠曲。（ 3）中心句、點(diǎn)明中心，總結(jié)全文【點(diǎn)評(píng)】（1 ）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。（ 2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（ 3）本題考查文段在文中的作用。2閱讀文章，回答問(wèn)題。捐贈(zèng)愛(ài)子器官，延續(xù)生命傳奇小閻靖 3 歲被診斷腦部惡情腫瘤，他的生命即將被帶走。他偉大的父親決定，要看到兒子鮮活的心臟跳動(dòng)在美麗的人間，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠(yuǎn)活在人間。父親的大手握住閻靖的小手，對(duì)他說(shuō)：“兒子，我和你媽救不了

4、你，現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)也救不了你，我想把你的器官捐贈(zèng)給正等待拯救生命的人，你要是同意就點(diǎn)頭，（）不愿意就搖頭?！焙⒆犹幱诨杳誀顟B(tài)，連睜開(kāi)眼睛的力氣都沒(méi)有，（ ）小閻靖內(nèi)心靈魂似乎聽(tīng)懂了爸爸的意思，兩行熱淚順著瘦弱的臉頰滑落下來(lái)。小閻靖臨行前帶著童真聽(tīng)完了媽媽最后一個(gè)故事，他走得那么安祥，只帶 走他枕邊的小臺(tái)燈，這只臺(tái)燈將照亮他通往天堂的路。誰(shuí)會(huì)把自己的燈借給 你？誰(shuí)的燈又能夠溫暖你？是小閻靖這盞燈，照亮了他人的生命。他的心臟在 另一個(gè)身軀里鮮活跳動(dòng)，他的肝臟在另一個(gè)人的身軀里新陳代謝，他的腎臟在 另一人身軀里循環(huán)，他的角膜帶給他人光明 小閻靖，()你走了，可你的靈魂永遠(yuǎn)活在人們的心中，你依然鮮活地 活

5、在人世間，在你短短生命里程中體味生命的延續(xù)，寫滿了生命、生命、生 命、生命 更多生命的延續(xù)。(1)在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2)小閻靖對(duì)于捐贈(zèng)自己的器官的態(tài)度是()。A.不同意B.同意(3)從短文中可以看出小閻靖的遺體捐贈(zèng)包括： o(4)小閻靖的爸爸為什么決定捐贈(zèng)小閻靖的器官？(5)讀了短文的最后一段，你有什么感想？【答案】(1)如果；但；雖然(2) B(3)心臟、肝臟、腎臟、角膜(4)因?yàn)橐吹絻鹤吁r活的心臟跳動(dòng)在美麗的人問(wèn)，要讓兒子的眼睛觀望 大海，要讓兒子永遠(yuǎn)活在人間。(5)我被小閻靖深深感動(dòng)了，他雖然走了，但他的生命在別人的生命中得 到了延續(xù)，他永遠(yuǎn)活在我們心中。【解析】【分析】(1

6、)考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分旬前后表示 的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。處分句前后是假設(shè)關(guān)系。故選 如果”；處分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選 但”；處分句前 后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選 但是"(2)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比 較判斷正誤。(3)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知 文章內(nèi)容，就能找到答案。(4)解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括 出來(lái)即可。(5)談自己的感想，回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章 的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。故答案為：如果；但；雖然； B;心臟、肝臟

7、、腎臟、角膜；因 為要看到兒子鮮活的心臟跳動(dòng)在美麗的人問(wèn)，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓 兒子永遠(yuǎn)活在人間。示例：我被小閻靖深深感動(dòng)了，他雖然走了，但他的生 命在別人的生命中得到了延續(xù)，他永遠(yuǎn)活在我們心中。【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前 后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。(2)此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。(3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(4)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。(5)此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順即可。3 閱讀短文，回答問(wèn)題。在非洲大陸，動(dòng)物一旦被

8、舌蠅叮咬，就可能因染上“昏睡病 ”而死亡。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，舌蠅的視覺(jué)，一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引，舌蠅從不叮斑馬，因?yàn)樗鼘?duì)斑馬一身黑白相間的斑紋，往往視而不見(jiàn)。然而，斑馬身上色彩對(duì)比強(qiáng)烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的肉食性動(dòng)物的攻擊。又如我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，但又把我們的天空渲染得更藍(lán)。我們都有這樣的經(jīng)歷，陽(yáng)光照進(jìn)室內(nèi)，會(huì)有許許多多細(xì)小的塵埃在反射和散射著陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得柔和、舒適。塵埃還有過(guò)濾陽(yáng)光的作用，它濾去太陽(yáng)紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光。于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。存在就是合理。天空容納塵埃，原來(lái)是美麗的智慧，而不僅僅是因?yàn)樗胁┐蟮男亟?。這個(gè)世界

9、上沒(méi)有一無(wú)是處的事物，當(dāng)然也沒(méi)有完美無(wú)缺的事物。（ 1）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。黑白 視而 一無(wú) （ 2）照樣子，寫詞語(yǔ)。許許多多（AABB）： 、 （ 3）塵埃的作用是什么？（ 4）讀了這篇短文后，你懂得了什么？【答案】（ 1）相間；不見(jiàn)；是處（ 2）開(kāi)開(kāi)心心；高高興興（ 3）塵埃通過(guò)反射和散射，使陽(yáng)光變得柔和、舒適。塵埃還能濾去太陽(yáng)紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下較弱的藍(lán)光，使天空變得蔚藍(lán)、溫柔。（ 4）這個(gè)世界上沒(méi)有一無(wú)是處的事物，當(dāng)然也沒(méi)有完美無(wú)缺的事物?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查補(bǔ)寫成語(yǔ)，只要細(xì)讀短文就能找到答案。（ 2）從給出的詞語(yǔ)“淅淅瀝瀝 ”來(lái)看，是AABB 式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第

10、二個(gè)字是一樣的，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。（3）、（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）相間、不見(jiàn)、是處（ 2）開(kāi)開(kāi)心心、高高興興（ 3）塵埃通過(guò)反射和散射，使陽(yáng)光變得柔和、舒適。塵埃還能濾去太陽(yáng)紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下較弱的藍(lán)光，使天空變得蔚藍(lán)、溫柔。（4）這個(gè)世界上沒(méi)有一無(wú)是處的事物，當(dāng)然也沒(méi)有完美無(wú)缺的事物?！军c(diǎn)評(píng)】（1 ）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語(yǔ)的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。（2）分析要仿寫的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)

11、積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。4 閱讀文章，回答問(wèn)題?？磯m埃飛舞在非洲大陸，動(dòng)物一旦被舌蠅叮咬，就可能因染上“昏睡病 ”而死亡。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，舌蠅的視覺(jué)，一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引，舌蠅從不叮斑馬，因?yàn)樗鼘?duì)斑馬一身黑白相間（ji aji a）n的斑紋，往往視而不見(jiàn)。然而，斑馬身上色彩對(duì)比強(qiáng)烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的捕食性動(dòng)物的攻 擊。又如我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，但又把我們的天空渲 （xuan xu山磔得更藍(lán)。我們都有這樣的經(jīng)歷，陽(yáng)光照進(jìn)室內(nèi)，會(huì)有許許多多 細(xì)小的塵埃在反射和散（san sd）i射著陽(yáng)光，使陽(yáng)光

12、變得柔和、舒適。塵埃還有過(guò)濾光的作用，它濾去太陽(yáng)的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。存在就是合理，天空容納塵埃，原來(lái)是美麗的智慧，而不僅僅是因?yàn)橛胁┐笮亟?。這個(gè)世界上沒(méi)有一無(wú)是處（chu chu）的事物，當(dāng)然也沒(méi)有完美無(wú)缺的 事物。（選自科海故事博覽?智慧2010 年第 5 期）（ 1）選擇正確的讀音”。黑白相間（ji a ji 后渲（xu a n xu 必磔散（sans 。n 射一無(wú)是處（ch 口 ch4（ 2） “黑白 相間 ”的 意思是 。像這樣含有反義詞的詞語(yǔ)還有（ 3）塵埃有哪些作用呢？在文中找一找，寫出來(lái)。（ 4）讀了這篇文章，你從中明白了

13、什么道理呢？【答案】（1） ji a; nxu a g sap ch u（ 2）黑色和白色一個(gè)隔著一個(gè)地交替出現(xiàn)；舉足輕重；左顧右盼（ 3）塵埃在反射和散射著陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得柔和、舒適。塵埃還有過(guò)濾光的作用，它濾去太陽(yáng)的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。（ 4）存在就是合理，任何事物的存在都有它的存在之理;世界上沒(méi)有一無(wú)是處的事物，也沒(méi)有完美無(wú)缺的事物?！窘馕觥?【分析】（1）結(jié)合語(yǔ)境和字義確定其讀音。（ 2）黑白相間的意思是黑色和白色一個(gè)隔著一個(gè)地交替出現(xiàn)。然后根據(jù)自己的積累寫出與它相同詞語(yǔ)即可。（ 3）仔細(xì)閱讀文章，本題可以從第二自然段中找到答案。

14、（ 4）根據(jù)文章的主要內(nèi)容并結(jié)合主旨進(jìn)行解答。故答案為：ji a;nxudq sap ch u;黑色和白色一個(gè)隔著一個(gè)地交替出 現(xiàn)；示例：舉足輕重；左顧右盼；塵埃在反射和散射著陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得柔 和、舒適。塵埃還有過(guò)濾光的作用，它濾去太陽(yáng)的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。存在就是合理，任何事物的存在都有它的存在之理;世界上沒(méi)有一無(wú)是處的事物，也沒(méi)有完美無(wú)缺的事物。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)多音字的辨別能力。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。做題時(shí)一定要結(jié)合語(yǔ)境。（ 2）根據(jù)自己平時(shí)的積累進(jìn)行填寫

15、。（ 3）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行篩選。（ 4）本題主要考查閱讀感悟。做題時(shí)要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答。5 閱讀文段，回答問(wèn)題。父親與世長(zhǎng)辭后，我遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛角膜。溫迪告訴我：“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?！薄?這令你驕傲嗎？”我問(wèn)。 “當(dāng)然，你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎！我死后，也學(xué)外公將眼睛角膜捐給失明的人，讓他們重見(jiàn)天日。”在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜！我緊緊地?fù)ё氐?，激?dòng)的淚水奪眶而出。這次，我為自己的女兒14歲的溫迪而驕傲?。?1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。遵從 驕傲 領(lǐng)悟 （ 2）溫迪告

16、訴我：“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。” 這句話中 “驕傲 ”意思是 。 溫迪為外公捐了自己的眼睛角膜感到驕傲，為什么也為媽媽感到驕傲呢？ （ 3）在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜！你認(rèn)為“父親 ”留下的更重要的東西是什么？【答案】（1）聽(tīng)從；自豪；領(lǐng)會(huì)（ 2）自豪，引以為榮；因?yàn)椤拔?”遵從了父親的遺愿（ 3）樂(lè)于為他人著想的心?！窘馕觥?【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。如：遵從：遵照并依從；遵照正式或官方的規(guī)定。根據(jù)其意思，遵從的近義詞可以是“依據(jù),按照,根據(jù)

17、,遵從,遵守,遵循,遵照”中其中之一。其他依次類推。驕傲：自豪，成就感值得自豪的人或做事傲慢，自以為了不起。領(lǐng)悟：體會(huì)，解悟。（2） 這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語(yǔ)境中去理解。 考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（ 3）談自己的看法，回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。故答案為：（1）聽(tīng)從、自豪、領(lǐng)會(huì)（3） 自豪，引以為榮 因?yàn)?“我 ”遵從了父親的遺愿（3）樂(lè)于為他人著想的心。【點(diǎn)評(píng)】（1 ）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義

18、詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2） 一詞多義是一種語(yǔ)言現(xiàn)象，正確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩。 此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順即可。6 作文生活中，“幸?！辈⒉欢际寝Z轟烈烈、激蕩人心的，更多的時(shí)候，它可能顯得細(xì)切微小，難以察覺(jué)，而且，也許在你看來(lái)幸福的事情，可能在別人那里會(huì)顯得平平常常請(qǐng)以“屬于我的小幸?！睘轭}目，寫一篇記敘性文章。要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；記事清楚，思想健康，語(yǔ)言文明；書寫工整，卷面整潔；字?jǐn)?shù)不少于600字。【答案】屬于我的小幸福生活中充滿

19、無(wú)限的未知與可能，他會(huì)讓你飽含著對(duì)生活的期待，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，感受著屬于自己的小幸福。每天早上的一份早餐，就是我的幸福。“孩子，快點(diǎn)，起來(lái)上學(xué)了！”每天熟悉而不能再熟悉的話語(yǔ)透過(guò)那清晨柔和的陽(yáng)光中刺痛了我的耳膜，我便吃力地從床上爬起。一杯熱牛奶，兩篇面包，一個(gè)被母親扒得白胖胖的雞蛋，就成了我每日的早餐。當(dāng)我坐在椅子上準(zhǔn)備消滅他們時(shí)，你便會(huì)說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，又沒(méi)有人和你搶?！薄昂??！蔽覀兿嘁曇恍?，眉眼彎彎中不乏昨日的深情。我在桌上吃，你在對(duì)面看，這樣點(diǎn)點(diǎn)溫馨的畫面我不求久，因?yàn)槟鞘菍儆谖业男⌒腋?。每次我沮喪時(shí)的陪伴，就是我的幸福。還記得那次中午午休，我拖著剛剛上完體育課疲憊而勞累的身子回到家中，糟糕的

20、心情是我懶得動(dòng)彈，這時(shí)，你悄悄推開(kāi)房門，用溫柔的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“怎么了，累著了？” “我我這次 體育考試才考了十分，可怎么辦呀！”你和藹地?fù)u了搖頭，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，這東西也不是一時(shí)能練會(huì)的，等晚上你寫完作業(yè)，媽媽陪你去練?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，便覺(jué)得自己失落時(shí)，有媽媽的肯定與陪伴，真幸福。每天你不辭辛勞地為我付出，就是我的幸福。每當(dāng)我在寫字桌上寫作業(yè)時(shí)，你總會(huì)坐在我身后，用那慈祥的目光望著我，時(shí)間滴答滴答，到了十點(diǎn)多鐘時(shí)，我放下手中緊握已久的筆，伸了伸自己許久未舒展開(kāi)來(lái)的腰，余光中，便看到了為我扒柚子的你。緊皺眉頭將柚子皮剝開(kāi)，一層一層，一點(diǎn)一點(diǎn)，我依稀看到了你曾經(jīng)白皙的手變得如此焦黃，曾經(jīng)光鮮靚麗的臉

21、上又調(diào)皮的生出了幾絲皺紋，漸漸的你手中那晶瑩剔透的柚芯脫繭而出，那其中隱藏著無(wú) 限的甜蜜的愛(ài)的深沉。日與月，更迭難休；芷與蘭，難吐芳馨；濁與清，顛倒眾生；我與你，共度時(shí)光。人生匆匆，短暫得讓人不得不珍惜。但當(dāng)你享受其中的過(guò)程時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)每一分每一秒都會(huì)很有意義。只要我們用心體會(huì)，就會(huì)感到自己身邊的小幸福。【解析】【詳解】作文標(biāo)題“屬于我的小幸?！薄＿@個(gè)標(biāo)題的意圖是讓我們感受幸福。如果我們不能感受幸福，我們就會(huì)在自怨自艾中消耗生命?！靶⌒腋！必灤┰谖覀兊膶こＩ钪校皇俏覀儾灰撞煊X(jué)。不然怎么會(huì)有人感嘆“人生總是哀傷多于快樂(lè)，人卻不知如來(lái)佛祖為何拈花微笑”?！靶⌒腋！币粋€(gè)溫暖的詞語(yǔ)。一個(gè)“小”字，

22、讓幸福變得瑣碎、真實(shí)。它是一種帶有感性的情愫。這種情愫與愛(ài)有關(guān)，與心有關(guān)，與美有關(guān)。向小幸福伸手，整個(gè)世界就會(huì)跑進(jìn)你的懷里，塞得滿滿的。自己熬夜做了一晚上的作業(yè)，一覺(jué)睡到自然醒，這是一種小幸福；口渴時(shí)，有人為你遞上一杯水，這是一種小幸福；孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，有人為你伸出一雙手，這是一種小幸福自然、社會(huì)時(shí)時(shí)處處都有著讓我們感到幸福的地 方，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，有一顆敏感的心靈，整個(gè)生活都可以成為我們“取之不盡，用之不竭”的寫作源泉。一抹夕陽(yáng)，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一絲細(xì)雨，一縷春風(fēng)都是大自然的語(yǔ)言。家庭中父母關(guān)愛(ài)我們的一個(gè)眼神；學(xué)校里同學(xué)、老師的一舉一動(dòng)；就是社會(huì)中一個(gè)陌生人的微笑，都

23、有可能成為讓我們終生難忘的“小幸?！?。由此可見(jiàn)，作文的選材范圍極其廣泛?！军c(diǎn)睛】命題作文的審題通?？梢詮囊韵路矫嫒胧?，一要抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。二要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語(yǔ)。三要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語(yǔ)言中所包含的象征義、比喻義、引申義。四是要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動(dòng)筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要。五是指審題時(shí)把題中有些關(guān)鍵詞的語(yǔ)法意義作一番自我詮釋，體會(huì)清楚后，再用來(lái)指導(dǎo)構(gòu)思立意。7 作文大文豪蘇東坡曾言“腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神”。在你的生活中，有過(guò)哪些與書有關(guān)的

24、事情？可以是對(duì)某一本書的獨(dú)特想法、見(jiàn)解、感悟，可以是與書有關(guān)的人和故事，可以是請(qǐng)你以新買的那本書為題，寫一篇文章。要求：不少于600字。除詩(shī)歌外文體不限。文中不要出現(xiàn)含考生真 實(shí)信息的地名、校名、人名等。【答案】符合題意即可。范文：新買的那本書書，從造紙術(shù)發(fā)明之前的“韋編三絕”、“學(xué)富五車”，直至 21 世紀(jì)精美的印刷體，它一直被認(rèn)作知識(shí)的載體與輸送智慧的通道。它被人們所喜愛(ài)，所傳頌。幾千年前孔夫子的語(yǔ)錄直至現(xiàn)在依然流芳，甚至連剛上幼兒園的孩子，有時(shí)還能來(lái)上一句：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”我新買的那本書是四大名著之一的紅樓夢(mèng)。從最開(kāi)始看的青少年版，直至后來(lái)厚厚一大本稍帶文言色彩的白話文本，內(nèi)

25、容愈讀愈難懂。好書不厭百回讀，它讓我感觸倍發(fā)，久久難以忘懷。林語(yǔ)堂先生曾經(jīng)閱讀過(guò)紅樓夢(mèng)，他說(shuō)：“最喜歡探春，最不喜歡妙玉。”蔣勛就說(shuō)，在紅樓夢(mèng)中，沒(méi)有最喜歡與最不喜歡。探春雖然是趙姨娘的女兒，卻不似她那樣善妒和刻薄尖酸，她反而聰明大氣，她努力為自己的生命開(kāi)創(chuàng)不同的格局。她處事公正不徇私，在王熙鳳臥病期間，將、賈府打理得井井有條。林語(yǔ)堂先生深受歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響，而探春正是他所尊崇生命典范。而妙玉出生在一個(gè)沒(méi)落的官宦人家，不得不在賈家寺廟為尼。她孤傲，看不起世俗的人，對(duì)鄉(xiāng)下來(lái)的劉姥姥嗤之以鼻。卻唯獨(dú)鐘愛(ài)寶玉，親自給他挑選最好看的梅花，但她的愛(ài)是不能說(shuō)出口的。她的孤芳自賞，也就變成了怕受傷的保護(hù)。

26、就像最柔軟的蛤蜊，需要最堅(jiān)硬的殼來(lái)防衛(wèi)。我們能不喜歡她嗎？能嘲笑她嗎？紅樓夢(mèng)的作者，沒(méi)有嘲笑，只有悲憫，沒(méi)有不喜歡，只有包容。面對(duì)墮落似薛蟠，沉淪似賈瑞，作者也只是敘述，沒(méi)有輕蔑或批判，這就是平等，這就是智慧。蔣勛老師說(shuō)：“世界文學(xué)名著中很少有一本書，像紅樓夢(mèng)一樣，可以包容每一本書中即使最卑微的角色?！闭珀翱思宜f(shuō)：“讀一本好書，像交了一個(gè)益友?！蔽业囊嬗咽橇钗译y忘的，我會(huì)好好珍重“他”的！【解析】【詳解】這是一道命題作文。首先審題。題目“新買的那本書”中“那本書”交到了寫作的對(duì)象，“新買的”是修飾語(yǔ)，起限定作用。結(jié)合寫作導(dǎo)引中的“可以是對(duì)某一本書的獨(dú)特想法、見(jiàn)解、感悟，可以是與書有關(guān)的人和

27、故事 ”，我們可以確定寫作方向，可以是從書中得到的，可以是由書想到的，可以是跟新買的這本書有關(guān)的人或事等等。確定方向之后選材，材料要來(lái)源于實(shí)際，來(lái)源于生活，這樣才能抒發(fā)真情實(shí)感。注意安排好詳略，層次要清晰。8 閱讀下面的文字，按要求作文。如今，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，拍下一張照片是最容易不過(guò)的事。照片在我們的生活中隨處可見(jiàn)，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?，比比皆是。照片記錄了生活點(diǎn)滴。照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動(dòng)，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味總有那么一張照片讓我們印象深刻。請(qǐng)以“總會(huì)想起那張照片”為題，寫一篇作文。要求：文體自選（詩(shī)歌除外）。不少于600字?！敬鸢浮糠项}意即可

28、。范文：總會(huì)想起那張照片六月的風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢，穿過(guò)指間，在操場(chǎng)旁的梧桐樹(shù)下落成一影婆娑。陽(yáng)光透過(guò)窗欞，像溫柔的金沙一般籠在了帶有木紋的課桌上。少年們帶著懵懂的笑臉，穿著清爽的短袖襯衫，許下了鴻鵠之志和遙遠(yuǎn)的諾言。隨著一聲清脆的快門聲，“咔嚓”，就定格在了那張照片中。那個(gè)六月，是兩年前的那個(gè)離別和理想的六月?，F(xiàn)在的這個(gè)六月，也有陽(yáng)光，卻沒(méi)有了那件沾滿陽(yáng)光的氣味的不合身的白襯衫。夏終日是灼的。少年們?cè)⊙獖^戰(zhàn)，沉浸于題海中。風(fēng)扇溫柔的風(fēng)吹起了她卷子邊緣的一角，吹動(dòng)著她撲閃撲閃的睫毛。她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，于我相視一笑，琥珀色的瞳仁閃著金色的光，披肩的頭發(fā)挑逗似的微微晃動(dòng)著，蘊(yùn)藻般的光映照在清亮的白襯衫上。我也笑，

29、她太美了。手不自覺(jué)的一擺，“咣當(dāng)”一聲，晶瑩的藍(lán)色墨水就像海水漫灌一樣，浸藍(lán)了卷子，浸藍(lán)了天空，浸藍(lán)了我潔白如雪的襯衫，好一副“藍(lán)天浸染圖”。忽然想起了下午的演講，畢業(yè)店里上面對(duì)著全校的演講?？粗约豪仟N的衣服，狼狽的模樣，淚珠已從眼眶中大滴地落在了天藍(lán)的卷子上。她發(fā)現(xiàn)了異樣，我盡是呆坐在桌前，無(wú)動(dòng)于衷，任憑墨水浸溢在地。一只大手，一只溫暖的手突然扯回了我的憂愁和不知所措。她把我拉到了廁所，半掩著門，兩只溫柔的手交叉著抓住了她衣衫的兩角，閉上雙眸，向上脫下了他的干凈的襯衫。她半裸著身子，寬闊的肩膀就像是母親一樣溫柔，象牙白的皮膚在微弱幻皇的燈光下更顯圣潔，不可侵犯。她握住我的手，在水龍頭下沖洗

30、干凈，在我臟兮兮的襯衫上擦掉了水分。用身體掩著門，我脫掉了衣服，接過(guò)她遞過(guò)來(lái)的那件白凈可愛(ài)的寬大的襯衫，套下了下去。鼻息是一種陽(yáng)光和愛(ài)混合中的香氣，氤氳在了空氣中。她也穿上了我的臟襯衫，溫暖地笑了起來(lái)。我背過(guò)身去，鼻子一陣酸楚，眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)了，朦朧在了霧氣中。我也恍惚了，做了一個(gè)萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)，醒來(lái)時(shí)，旁邊沒(méi)有了她，我的同桌。只留下了眼前的那張照片。一個(gè)陽(yáng)光般可愛(ài)、穿著臟襯衫的她，和那個(gè)紅了眼圈，穿著她干凈襯衫、籠罩在美好友誼中的我?？倳?huì)想起那張照片，那個(gè)充滿著愛(ài)和友情的六月，和那個(gè)已身在國(guó)外、遠(yuǎn)在天涯的她?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一道命題作文。導(dǎo)語(yǔ)： “自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏取碧峁┝苏掌念?/p>

31、型，給學(xué)生的選材拓寬了思路；“有的令人喜悅、感動(dòng)，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味”則從立意上給了學(xué)生提示，可以從這些角度入手成文。無(wú)論是選材還是立意角度，其實(shí)都脫離不了學(xué)生在成長(zhǎng)歷程的自我感悟，所以還是熟悉的老廣味 接地氣，務(wù)實(shí)。這次題目因?yàn)樵趯忣}和選材上不設(shè)難度，想要高分，只能從立意角度深挖。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生拿到題目的時(shí)候，首先想到的是個(gè)人情感，成長(zhǎng)感悟類的中心，如果想要從眾多考場(chǎng)文章中脫穎而出，就必須跳出個(gè)人的生活圈子，將視野放到更寬廣的社會(huì)中，結(jié)合自身的經(jīng)歷去探討更深刻的立意，或發(fā)表更獨(dú)特的見(jiàn)解。由 “那張照片 ”為突破口，進(jìn)行選材構(gòu)思，我們可以從下面的三個(gè)角度進(jìn)行選材：人靜態(tài)的人

32、像（定格人物的一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作 ）；動(dòng)態(tài)的人像（人物間的交流、互動(dòng)）物 植物/靜物（模樣、瞬間）；動(dòng)物（瞬間的表情、動(dòng)作、互動(dòng)時(shí)刻）景自然景觀（一樹(shù)、一花、一木）；人文景觀（建筑、公共設(shè)施）由上面分析可見(jiàn)，如果能深挖到“照片 ”背后的故事，會(huì)更有深意。9 請(qǐng)你以“我眼中的你”為題，寫一篇文章。要求： （1） 詩(shī)歌除外，文體自定；（2） 不少于 600 字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名； （3） 書寫工整規(guī)范。【答案】我眼中的你在時(shí)光勾勒出的年輪里，他們看到了清晨曙光下閃耀著的露珠，我眼中的你，卻是黃昏夕陽(yáng)中唱著歌的余輝；在鐘表滴答過(guò)的一年里，他們看到了夏季絢爛的花叢中百花媲美，我眼中的你，卻是冬季潔白的飛雪中一枝獨(dú)秀；在日 夜描繪成的人生里，他們看到了曾經(jīng)發(fā)生的無(wú)法更改的回憶，我眼中的你，卻 是充滿希冀與憧憬的明天若是在“山重水復(fù)疑無(wú)路”的冏途中，你眼中的，卻是“柳暗花明又一 村”的景致，這便是轉(zhuǎn)角過(guò)后的獨(dú)特的美。我眼中的你，不是遠(yuǎn)古不化的歷史，而是煥然一新的明天。當(dāng)你踏上一條滿是腳印的陽(yáng)光大道，你怎么會(huì)去在意腳