學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃方案

1、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃方案新莊小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2017.1 2019.12 ）新莊小學(xué)是一所辦學(xué)歷史不算悠久， 但發(fā)展較快的學(xué)校。尤其是 近幾年來，通過全體師生共同、持續(xù)努力，學(xué)校在和諧校園、平安校 園打造上初見成效，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生和一支有一定專業(yè)水平的 教師隊伍。在教育信息化深入推進(jìn)和績效工資改革的背景下，以“甘 肅省改薄項目”和“農(nóng)村義務(wù)教育營養(yǎng)改善計劃”為契機，特制定我校新 三年發(fā)展規(guī)劃。第一部分：學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀分析一、學(xué)?；厩闆r我校建于1942年3月，距縣城30公里，是一所農(nóng)村五年制小 學(xué)，現(xiàn)有在校小學(xué)生26名，學(xué)前班學(xué)生14名，教師7人，開設(shè)五 個教學(xué)班。下轄廟華教學(xué)點（其中小學(xué)生

2、 13名，附設(shè)村級幼兒班學(xué) 生11名，教師3人，開設(shè)三個教學(xué)班）、張肴教學(xué)點（其中小學(xué)生6 名，學(xué)前班學(xué)生9名，教師2人，開設(shè)三個教學(xué)班）、豐臺教學(xué)點（其 中小學(xué)生7名，附設(shè)村級幼兒班學(xué)生5名，教師3人，開設(shè)三個教 學(xué)班）三所教學(xué)點。現(xiàn)有“班班通”模式二一一液晶觸摸一體機網(wǎng)絡(luò)多 媒體設(shè)備9套（其中新莊小學(xué)5套，廟華教學(xué)點2套，張肴教學(xué)點 及豐臺教學(xué)點各1套），廟華教學(xué)點有遠(yuǎn)教資源覆蓋項目設(shè)備 1套。 學(xué)校占地面積4900平方米，校舍建筑面積906平方米，各類圖書 900冊；教職工中，專任教師7名，教師學(xué)歷合格率為100%, 一級 教師7人。我們以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心，以“信息技術(shù)環(huán)境下的課堂 教

3、學(xué)模式”為突破口，以“班班通”模式二一一液晶觸摸一體機網(wǎng)絡(luò)多媒 體教學(xué)為主要手段，以優(yōu)質(zhì)課程資源整合下全面提高教育質(zhì)量為目的 全力推進(jìn)學(xué)校信息化工作。二、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢1、學(xué)校管理規(guī)范化。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，學(xué)校依法治校，以德立校，實行校長負(fù) 責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部的監(jiān)督作用和教代會的民主管理職能，結(jié)合獎勵性績效工資，學(xué)校制定了一套健全的教育教學(xué)評價制度。在“統(tǒng)一 領(lǐng)導(dǎo)、全程管理、分部負(fù)責(zé)、分權(quán)賦職”的管理機制下，重視縱橫層 次的協(xié)調(diào)性，強化全局意識，全員意識、民主意識，明確干部崗位職 責(zé)已基本形成學(xué)校的組織文化和團(tuán)隊精神， 能體現(xiàn)科學(xué)和人文相融合 的現(xiàn)代管理走向。2、師資隊伍建設(shè)專業(yè)化學(xué)校一直

4、重視教師政治學(xué)習(xí)和師德教育， 強化校本培訓(xùn)，已逐步 形成一個師德水平較高、業(yè)務(wù)和科研能力較強的教職工群體， 為學(xué)校 的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。3、文體活動多樣化學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生全面發(fā)展、特長發(fā)展創(chuàng)造條件，搭 建廣闊舞臺，校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)（運動會、廣播操、 籃球賽、素質(zhì)運動會等）、書法、繪畫、寫作、朗誦、演講等等學(xué)生活動，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，形成濃郁的校園文化氛圍，取得了良好 的成果。4、學(xué)校在辦學(xué)過程中，常規(guī)化管理逐步走向過程化、具體化， 校本研究走與教科研活動有機結(jié)合、形式多樣、內(nèi)容豐富、效果顯著， 重視學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。以德治校取得明顯 變化，人

5、性化管理 喚起學(xué)校謀求發(fā)展的迫切需求。5、良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。幾年來，認(rèn)真實踐為學(xué) 生發(fā)展奠基的辦學(xué)思想，著力打造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。廣大教 師積極實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，形成了我校教師獨特的教風(fēng)， 從而提高了學(xué)校辦學(xué)效益和質(zhì)量。在近幾 年辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估中，取得了顯著的成績。6、課改實驗加快了師資隊伍建設(shè)的進(jìn)程。課改，既使教師轉(zhuǎn)變 了教育理念，又為教師提供了專業(yè)發(fā)展的平臺。 廣大教師積極探索課 堂教學(xué)的新模式、 新方法，并通過參加校本培訓(xùn)、校本教研、教研 活動、網(wǎng)絡(luò)研修、各種教學(xué)比賽，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。在近兩年鄉(xiāng)級級以上教壇新

6、秀、優(yōu)質(zhì)課評比中，涌現(xiàn)了幾個發(fā)展勢頭良好的年輕教師，師資水平普遍提升。三、目前面臨的挑戰(zhàn)1、教師隊伍結(jié)構(gòu)有待于進(jìn)一步優(yōu)化。(1)、從教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)來看，中老年教師占絕大多數(shù)，年 齡結(jié)構(gòu)不合理，教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象有所顯露，專任教師對教學(xué)常規(guī)管 理和自身專業(yè)化發(fā)展認(rèn)同感不強，加大了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的難度， 一定程度上也制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。(2)、通才教師數(shù)量少，藝術(shù)類專業(yè)教師沒有，教師的知識結(jié) 構(gòu)過于單一。在尊重差異的前提下，突破以往教師單一的專業(yè)結(jié)構(gòu)， 促使教師素質(zhì)全面提升。(3)、班主任隊伍建設(shè)不夠系統(tǒng)，班主任的工作能力、管理水 平存在較大的差異。具有時代性的優(yōu)秀班主任急需培養(yǎng)，以適應(yīng)學(xué)生

7、 多元化發(fā)展需要。2、校園文化有待于加強。(1)學(xué)校精神文化。良好的學(xué)校精神，不僅能夠凝聚人心，激 發(fā)師生潛在的活力，形成一種強大的文化效應(yīng)，而且影響著學(xué)校成員 的價值取向、人格塑造、學(xué)習(xí)品質(zhì)、道德情操和行為習(xí)慣。學(xué)校精神 最終必將形成學(xué)校的個性，它決定了一所學(xué)校的辦學(xué)活力、發(fā)展態(tài)勢。 我校精神概括地說就是：堅定正確的辦學(xué)方向、樂學(xué)勤教的作風(fēng)、自 學(xué)自理的能力，用事業(yè)心、責(zé)任心、耐心、愛心換取學(xué)生的自信心。 這種精神有待于形成與發(fā)展。(2)校園環(huán)境文化。做好校園凈化、綠化、美化 “三化”建設(shè)工 作，要加強校園“書香”文化建設(shè)、校園體育文化建設(shè)，讓墻壁會說話， 小草會唱歌，使學(xué)生在濃厚的校園文化

8、氛圍里熏陶， 從而提高學(xué)生情 操。3、辦學(xué)條件與現(xiàn)代教育不相適應(yīng)，亟待進(jìn)一步改善。盡管近幾 年學(xué)校盡力改善辦學(xué)條件，更新教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，但與現(xiàn)代化小學(xué)相比明顯落后，現(xiàn)有校舍建筑中教學(xué)樓樓頂漏水，多次維修，室內(nèi)墻 壁涂白脫落；辦公室及宿舍頂棚年久開裂。校舍嚴(yán)重緊缺。師生灶及 餐廳小，不能容納全體師生就餐，師生露天打飯；教師摩托車無處存 放，全部長年露天存放；無專用圖書室、閱覽室及音體美活動室。教 育經(jīng)費緊缺，只水、電、煤開支及炊事員工資開支都存在困難第二部分： 學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和思路發(fā)展思路：以精細(xì)化管理為切入口，以教師專業(yè)化培養(yǎng)為著力點, 以生活化德育為新亮點，以生態(tài)課堂構(gòu)建為增長點，以和諧促

9、發(fā)展， 以質(zhì)量鑄品牌。辦學(xué)特色：以生活化德育教會學(xué)生做人。辦學(xué)理念：一切為了學(xué)生的發(fā)展。辦學(xué)目標(biāo)： 將學(xué)校建設(shè)成為一所鄉(xiāng)級現(xiàn)代化農(nóng)村學(xué)校。培養(yǎng)目標(biāo)： 把學(xué)生培養(yǎng)成為身心健康，學(xué)會做人，學(xué)會感恩， 學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會審美，學(xué)會健體，并且能主動發(fā)展、自我完善的小學(xué) 生。學(xué)校文化：校訓(xùn)：厚德求是、勤學(xué)篤行校風(fēng)：善教樂學(xué)、風(fēng)清人和教風(fēng)：陶冶心靈、啟迪智慧學(xué)風(fēng)：我努力、我成功發(fā)展策略：具體時間：2017.12019.12第三部分：工作目標(biāo)與實施途徑一、學(xué)校管理工作1、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)校的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，以“一切為了學(xué)生發(fā)展” 為辦學(xué)理念，以加快學(xué)生、教師、學(xué)校和諧發(fā)展為根本宗旨，深入推 進(jìn)教育教學(xué)

10、方法的改革創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，探索建立有效的教 學(xué)管理機制，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，使柳市鎮(zhèn)第一中學(xué)的 教育教學(xué)發(fā)展與社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要相適應(yīng)。以學(xué)校教育教學(xué)改革 為主攻方向，唱響“科研促教，科研強師，科研興?！钡闹餍桑袑?推進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ?，優(yōu)化教育教學(xué)策略，推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。2、工作目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校實際，將人本思想滲透于學(xué)校管理的全過程，發(fā)揮民主 管理，凝聚集體智慧，完善學(xué)校各項管理制度，促進(jìn)學(xué)校和諧自主發(fā) 展，實現(xiàn)學(xué)校三年總體規(guī)劃。3、具體措施：(1)加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造優(yōu)秀的管理團(tuán)隊加強學(xué)校中層干部隊伍建設(shè)。通過行政例會，組織全體行政班子 成員加強政策法規(guī)的學(xué)習(xí)與

11、交流， 提高全體行政人員的管理水平；加 強與教師的交流與溝通，擴大行政的影響力；樹立服務(wù)意識，注重學(xué) 習(xí)培訓(xùn)，強化責(zé)任考核，不斷提高管理隊伍的整體素質(zhì)，努力使班子 人員人人成為教育的能手，協(xié)調(diào)的好手，管理的高手。(2)進(jìn)一步加快學(xué)校管理的法制化進(jìn)程。努力探索和建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，增強法制觀念，嚴(yán)格執(zhí)行上級的 各項規(guī)定，規(guī)范收費，深入推進(jìn)校務(wù)公開，完善教代會機制，實行人 事制度合同化改革，優(yōu)化校園氛圍。(3)全面修訂完善學(xué)校各項管理制度。充分發(fā)揮黨支部、教代會組織的職能，發(fā)揮教職工代表的智慧， 全面修訂完善學(xué)校各項管理制度，努力使制度條例修訂完善的過程成 為統(tǒng)一認(rèn)識、凝聚人心的過程，使各項制度條例

12、能切實保障學(xué)校規(guī)范 有序運轉(zhuǎn)、有效引領(lǐng)促進(jìn)教師的發(fā)展。(4)深入開展師德學(xué)習(xí)，塑造師德高尚的教師隊伍。進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德教育，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步加強自身修 養(yǎng)，立足于忠誠黨的教育事業(yè)、辦人民滿意教育的高度，增強責(zé)任感 和使命感，教書育人，以身示范，從小事入手，從小處著眼，推進(jìn)教 師精神家園建設(shè)，優(yōu)化師生關(guān)系、教師與學(xué)生家長關(guān)系，推進(jìn)和諧校 園建設(shè)，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌。引領(lǐng)全體教師嚴(yán)格依法治教、 依法從教，規(guī)范職業(yè)行為。強化師德考核，對師德考核不合格者，在 職稱晉升、評優(yōu)評先等方面實行“一票否決”。加強班主任隊伍的專業(yè) 培訓(xùn)，推進(jìn)專業(yè)化建設(shè)，打造一流的班主任隊伍。(5)實行網(wǎng)絡(luò)化管理

13、。在學(xué)校原有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，把教學(xué)管理、人事管理、德育管理、 財務(wù)管理、校產(chǎn)管理以及學(xué)生檔案管理，通過網(wǎng)絡(luò)信息化軌道，提高 管理效能，實現(xiàn)無紙化辦公。4、推進(jìn)計劃2017.1-2017.8 :制訂學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，制訂獎勵性績效工資的管理制度；加強師德學(xué)習(xí)和德育經(jīng)驗交流、問題探討。2017.9-2018.9 :修訂三年發(fā)展規(guī)劃程序，加強師德學(xué)習(xí)，制 定校本學(xué)科評價制度、加強質(zhì)量監(jiān)控力度，全面修訂完善學(xué)校各項管 理制度。2018.9-2019.12 :加強師德學(xué)習(xí)，實現(xiàn)無紙化辦公，網(wǎng)絡(luò)化管 理；打造校園文化多樣化、制度化、規(guī)范化；啟動制訂第二個三年發(fā) 展規(guī)劃.二、德育工作1、工作目標(biāo)：(1)培養(yǎng)明

14、理守紀(jì)、個性突出的優(yōu)秀學(xué)生。(2)建設(shè)整潔舒適、溫馨快樂的和諧校園。(3)打造師德高尚、與時俱進(jìn)的班主任隊伍。(4)鑄就樂觀進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的學(xué)校精神。2、具體措施：(1)加強校園常規(guī)管理，創(chuàng)造良好育人環(huán)境完善“文明班級評比”、“常規(guī)五項競賽”等各種常規(guī)管理途徑，有 效強化學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。繼續(xù)重視班容班貌建設(shè)，開展凈化、 綠化、美化“三化”合格班、示范班考核工作，倡導(dǎo)班級建設(shè)美好學(xué)習(xí) 家園。進(jìn)一步完善值周班制度，充分發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效， 提高學(xué)生自我教育、自我管理的能力。校園常規(guī)管理的加強，必然會促使學(xué)生行為規(guī)范有進(jìn)步，道德素質(zhì)有提高，校風(fēng)學(xué)風(fēng)更完善，校園 秩序更良好。(2)開展各項

15、教育活動，塑造學(xué)生優(yōu)良素質(zhì)從利于學(xué)生終身發(fā)展的角度出發(fā)，積極創(chuàng)設(shè)各種德育活動平臺， 進(jìn)一步加強愛國主義、民族精神、集體主義、法制安全、禁毒教育、 綠色環(huán)保等主題教育，做到主題教育系列化，定主題、定時間、定人 員，切實提高主題教育的計劃性、規(guī)范化、實效性，切實加強學(xué)生思 想道德建設(shè)。努力貼近生活、貼近學(xué)生實際，倡導(dǎo)“生活化”德育，探 索德育教育新形式，有效塑造學(xué)生“明理守紀(jì)”的優(yōu)良素質(zhì)。實施學(xué)生 綜合素質(zhì)考核制度，加強德育量化考核力度，激勵學(xué)生提高綜合素 質(zhì)。(3)創(chuàng)設(shè)各項文體活動，增強校園文化氛圍大力開展校園文化活動，充分為學(xué)生搭建各種施展才華的舞臺， 培養(yǎng)學(xué)生健康文明的興趣愛好，創(chuàng)建和諧溫馨

16、的校園文化氛圍。 每學(xué) 年的第一學(xué)期舉辦藝術(shù)節(jié)、運動會、文化節(jié)、元旦匯演等大型活動， 第二學(xué)期舉辦體育節(jié)、校園歌手比賽、科技節(jié)等大型活動，豐富校園 生活，展示學(xué)生風(fēng)采，提高文化品位。另外，開展陽光體育活動，改 革課間操方式，嘗試實行跑道課間操加跑操的大課間鍛煉制度， 積極 開展課外活動，指導(dǎo)每位學(xué)生擁有1-2項體育特長或愛好等，提升學(xué) 生綜合素質(zhì)和實踐能力，為選擇健康生活方式打下良好基礎(chǔ)。(4)精心構(gòu)建德育陣地，積極推進(jìn)社會實踐我校將延續(xù)傳統(tǒng)，充分發(fā)揮德育陣地“別開生面”的教育功能，推 進(jìn)素質(zhì)教育，如進(jìn)一步加強與敬老院、公園等多個校外學(xué)生德育基地 的聯(lián)系，鼓勵“走出校園、融入社會”，重視實踐體

17、驗、情感提升，幫 助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高德育工作的實效性。 繼續(xù)開展校內(nèi)外“青年志愿者”活動，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)社會，弘揚助人 為樂的良好社會風(fēng)尚。充分利用煤炭產(chǎn)業(yè)和文化優(yōu)勢，密切校企聯(lián)合， 開發(fā)企業(yè)類德育陣地(5)重視學(xué)生心理健康，建立學(xué)生心理檔案隨著學(xué)生各類心理問題的增多，學(xué)校急需加強心理健康輔導(dǎo)。通 過班會課系列活動，密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能， 幫助學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣， 具備良好的心理品質(zhì)。加強與樂清心理學(xué)會的聯(lián)系，確保心理課程的 正常開設(shè)與上課實效。實行德育導(dǎo)師制，各班班主任和任課教師共同 關(guān)注行為或心理較為特殊的

18、學(xué)生， 要求導(dǎo)師與結(jié)對學(xué)生經(jīng)常談心，摸 清學(xué)生的思想動態(tài)，更好地預(yù)防偶發(fā)事件的發(fā)生，積極引導(dǎo)學(xué)生健康 成長。心理咨詢室正常開放，尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的 教育，建立幫教檔案。(6)加強德育研究與學(xué)習(xí)，抓好班主任隊伍建設(shè)利用教師例會或班主任工作會議經(jīng)常性地組織德育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和教育科學(xué)理論，了解德育動態(tài)，激發(fā)班主任對新形勢、 新問題的思考，不斷更新觀念，提高自身理論水平，推動學(xué)校德育工 作。加強對班主任工作的指導(dǎo)、檢查、考核，執(zhí)行班主任工作考核 條例，實行月度考核和學(xué)期考核制度，每月考核班主任量化工作并 全校公布，每學(xué)期評選出優(yōu)秀班主任，給予精神以及物質(zhì)獎勵。發(fā)揮 德育領(lǐng)導(dǎo)小

19、組核心作用，每學(xué)期召開德育工作研討會，及時總結(jié)并推 廣班主任工作好經(jīng)驗，探索學(xué)校德育工作的新途徑、新方法，不斷促 進(jìn)德育目標(biāo)的實現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)與交流，更新班主任工作思路，探索新 時期班主任工作方法，推進(jìn)科學(xué)治班、民主治班，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整 體提圖。加強學(xué)校與家庭聯(lián)系，通過致家長的公開信、校訊通、電話 通知等多種途徑和家長溝通，幫助家長樹立正確的教育理念，提高對 素質(zhì)教育的認(rèn)識水平，抵制社會環(huán)境對學(xué)生的不良影響。每學(xué)年舉行 一次全體學(xué)生家長會。拓寬學(xué)校與社會聯(lián)系渠道，在原有校外輔導(dǎo)員、 法制副校長的基礎(chǔ)上，利用各種社會資源，開展警校共建和社區(qū)共建 等活動，促進(jìn)學(xué)校教育的社會化，使學(xué)校教育更加貼近社

20、會，貼近生 活，共同推進(jìn)文明學(xué)校和文明鄉(xiāng)村建設(shè)。充分發(fā)揮家庭、社會的育人 功能，形成有效的德育合力，共同開展德育活動，做到課內(nèi)課外結(jié)合， 校內(nèi)校外結(jié)合，形成多層次、多方位的教育網(wǎng)絡(luò)。三、教學(xué)工作1、工作目標(biāo)：通過全校師生三年的共同努力，學(xué)校形成一套完整的適合自身 發(fā)展的教學(xué)管理制度；以教師專業(yè)化培養(yǎng)為著力點，打造具有與時俱 進(jìn)的學(xué)習(xí)型教師群體；以生態(tài)課堂構(gòu)建為增長點，深化新課程改革， 使教育教學(xué)質(zhì)量保持在同一類型學(xué)校前列水平。11 / 16學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃方案(1)完善管理制度：通過對教師的行為規(guī)范、常規(guī)管理、檢查考 核等內(nèi)容為制度的制定和完善提供依據(jù)，做到職責(zé)分明、分層把關(guān)、 民主管理，規(guī)范

21、學(xué)校課堂教學(xué)。(2)學(xué)習(xí)型教師群體的培養(yǎng)：針對教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、知識結(jié) 構(gòu)過于單一的現(xiàn)狀，加強教師對教學(xué)常規(guī)管理和專業(yè)發(fā)展的認(rèn)同感， 提升教師專業(yè)化水平，培養(yǎng)具有“一專多能型”教學(xué)能力的教師，以適 應(yīng)時代發(fā)展的需要。(3)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：會合作、勤學(xué)習(xí)、成績好，并能養(yǎng)成較好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文化基礎(chǔ)一一各門學(xué)科成績合格，優(yōu)良率學(xué)生在30%以上，后20%學(xué)生逐年減少。2、具體措施：(1)加強教學(xué)常規(guī)管理聚焦課堂教學(xué)。狠抓課堂教學(xué)主陣地這一中心，面向全體學(xué)生, 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，形成新型的教育 觀、學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀。加大對教師的常規(guī)考核，使教師對于常規(guī)養(yǎng)成習(xí)慣，形成自

22、覺， 為提高課堂效率作充分前提。以聽課評課為杠桿，學(xué)會對課堂教學(xué)由 整體到細(xì)節(jié)及它們之間的關(guān)系的理性思考， 將先進(jìn)的教育理念體現(xiàn)為 先進(jìn)的教育行為。加大多媒體使用率，通過網(wǎng)絡(luò)信息與課堂整合，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容， 激發(fā)學(xué)生興趣，以信息技術(shù)為平臺，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究式學(xué)習(xí)模 式，拓展學(xué)生的視野。強化過程管理。認(rèn)真制定課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課堂教學(xué)常 規(guī)要求，建立教師、學(xué)生的互評機制，調(diào)動教師教的積極性和學(xué)生學(xué) 的積極性。制定“四認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn) 真輔導(dǎo)學(xué)生)工作評價標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成，促進(jìn)教學(xué)全過程 的規(guī)范運作，進(jìn)一步落實常規(guī)檢查，加大日常檢查力度，做到定期檢 查與平

23、時檢查相結(jié)合、抽查與普查相結(jié)合、自查與互查相結(jié)合。(2 )狠抓教學(xué)科研質(zhì)量建立科研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。建立學(xué)校、教務(wù)處、各教學(xué)點、教研組四 級組織領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)。學(xué)校成立由校長擔(dān)任組長，教務(wù)主任任副組長，組 員由在學(xué)校教育、教學(xué)和科研領(lǐng)域內(nèi)具有一定威望及研究成果的教師 組成的科研領(lǐng)導(dǎo)小組。堅持教科研與教研組工作、 班主任工作以及師 資隊伍建設(shè)相結(jié)合原則，各學(xué)科教研組是學(xué)?？蒲芯W(wǎng)絡(luò)的常設(shè)基層組 織，在教研組長的帶領(lǐng)下開展工作，成立課題研究小組。強化教科研管理。教育科研管理的科學(xué)化、規(guī)范化是提高教科 研效益的保證。為保證教科研工作的落實，學(xué)校制定一系列科研管理 制度，使教科研工作的各項措施落實到位。建立教科研激勵

24、和保障機 制，積極鼓勵和支持教師參加各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，將教師參加教科研活動的表現(xiàn)和成果，作為教師考核、評優(yōu)晉級等的重要因素，并 與獎勵性績效工資掛鉤。積極鼓勵教師參加各類培訓(xùn)。將省市培訓(xùn)和校本培訓(xùn)有機結(jié) 合，并列入學(xué)校教師繼續(xù)教育計劃。堅持重點項目培訓(xùn)和教師分類培 訓(xùn)相結(jié)合的策略，將教師的科研培訓(xùn)納入到學(xué)?；A(chǔ)性實踐課程培訓(xùn)，引導(dǎo)教師加強教育理論學(xué)習(xí)，加強研究方法指導(dǎo)，定期開設(shè)專題 講座或舉辦科研研討活動。每學(xué)年每位老師至少上一節(jié)公開課， 上交 一篇案例、教學(xué)反思或論文，每學(xué)期聽課 10節(jié)以上。中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué) 期聽課15節(jié)以上，校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課 20節(jié)以上。加強中青年教師的隊伍的建設(shè)。在中

25、青年教師中開展“五個一” 活動，即每學(xué)年讀一本教育理論書籍，寫一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文， 上一堂研討課，交流一個典型的教育教學(xué)案例，進(jìn)行一次教育教學(xué)反 思。想盡一切辦法，為中青年教師學(xué)習(xí)搭建平臺，鼓勵他們參加進(jìn)修 學(xué)習(xí)，組織他們外出教研活動，邀請專家診斷、引領(lǐng)，努力提高中青 年教師教學(xué)能力，使他們在未來的發(fā)展中發(fā)揮中堅作用。 在未來的三 年中，學(xué)校力爭培養(yǎng)2名縣級骨干教師，3-5名學(xué)區(qū)骨干教師。開展課題研究提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。開展課題研究是教師個 人成長的必然要求，教科室強化課題研究的過程管理， 建立嚴(yán)格的立 項審批、過程管理、結(jié)題鑒定和成果獎勵制度，指導(dǎo)各課題組的申報、 立項、論證、研究等工作，對課題研究進(jìn)行跟蹤調(diào)查。力爭三年之內(nèi) 完成1個課題，并能對教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。(3)進(jìn)行新課程和教學(xué)改革。