職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱

1、?職業(yè)開展與就業(yè)指導(dǎo)?教學(xué)大綱課程中文名稱：?職業(yè)開展與就業(yè)指導(dǎo)?課程性質(zhì)：必選課學(xué)時(shí)學(xué)分：38學(xué)時(shí)，2學(xué)分其中講課 28學(xué)時(shí)，課外實(shí)踐4學(xué)時(shí)，講座6學(xué)時(shí)先修課程：無適用專業(yè)：全日制高職所有專業(yè)3+2除外一、 課程性質(zhì)、目的和要求 ?大學(xué)生職業(yè)開展與就業(yè)指導(dǎo)?是我院全日制高職學(xué)生的必選課，是教育部要求列入教學(xué)方案的課程，在學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)過程中起到重要作用。通過?大學(xué)生職業(yè)開展與就業(yè)指導(dǎo)?課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在態(tài)度、知識(shí)和技能三個(gè)層面均到達(dá)以下目標(biāo)。態(tài)度層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯開展的自主意識(shí)，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人開展和國家需要、社會(huì)開

2、展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯開展和社會(huì)開展主動(dòng)付出積極的努力。知識(shí)層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)根本了解職業(yè)開展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)；掌握根本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的根本知識(shí)。技能層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比方溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。?大學(xué)生職業(yè)開展與就業(yè)指導(dǎo)?課程在教學(xué)過程中應(yīng)遵循以下原那么:1實(shí)用性原那么。課程內(nèi)容的實(shí)用，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素和

3、興趣點(diǎn)。主要是指適合學(xué)生需要，滿足學(xué)生要求，解決學(xué)生實(shí)際等。做到既有理論的分析，又有思想的教育；既有實(shí)驗(yàn)操作，又有現(xiàn)實(shí)例證。2針對(duì)性原那么。針對(duì)高職院校學(xué)生這一層，針對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、理想、做人、創(chuàng)業(yè)、求職和就業(yè)等問題，并根據(jù)他們的生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。 3階段性原那么。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的進(jìn)程，不同時(shí)期的需要和困惑，分別進(jìn)行指導(dǎo)。4參與性原那么。就業(yè)指導(dǎo)課程不是單純的理論課，只講條條框框的大道理很難使課程到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果，就業(yè)指導(dǎo)的過程必須充分考慮到學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的參與，可以在課程過程中運(yùn)用案例分析、情景模擬、市場(chǎng)調(diào)研等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生接觸并接受的知識(shí)、

4、能力真正源于實(shí)踐。二、課程內(nèi)容第一模塊：新生始業(yè)教育4學(xué)時(shí)一課程重點(diǎn)與難點(diǎn)了解專業(yè)、專業(yè)對(duì)應(yīng)崗位要求，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。二 課程內(nèi)容1、 了解學(xué)校概況、所學(xué)專業(yè)的內(nèi)容、特點(diǎn)、行業(yè)開展情況、近兩年的就業(yè)情況及未來就業(yè)前景。2、 初步了解所學(xué)專業(yè)的相關(guān)職業(yè)、崗位及準(zhǔn)入要求。3、 介紹學(xué)?，F(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)體系設(shè)置及功能，引入就業(yè)及就業(yè)指導(dǎo)概念。第二模塊：課堂教學(xué)一10學(xué)時(shí)第一章：建立生涯與職業(yè)意識(shí)一課程重點(diǎn)與難點(diǎn)使學(xué)生意識(shí)到確立自身開展目標(biāo)的重要性，了解職業(yè)的特性，思考未來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，逐步確立長(zhǎng)遠(yuǎn)而穩(wěn)定的開展目標(biāo)，增強(qiáng)大學(xué)學(xué)習(xí)的目的性、積極性。二課程內(nèi)容職業(yè)開展與規(guī)劃導(dǎo)論教學(xué)目標(biāo)：通過介紹職

5、業(yè)對(duì)個(gè)體生活的重要意義以及對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的介紹與分析，激發(fā)大學(xué)生關(guān)注自身的職業(yè)開展；了解職業(yè)生涯規(guī)劃的根本概念和根本思路；明確大學(xué)生活與未來職業(yè)生涯的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容： 1.職業(yè)對(duì)個(gè)體生活的重要意義、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)； 2.所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)類別，以及相關(guān)職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)；3.職業(yè)開展與生涯規(guī)劃的根本概念；4.生涯規(guī)劃與未來生活的關(guān)系；5.職業(yè)角色與其他生活角色的關(guān)系；6.大學(xué)生活專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)、課外兼職等對(duì)職業(yè)生涯開展的影響。教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動(dòng)與小組討論。影響職業(yè)規(guī)劃的因素教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解影響職業(yè)開展與規(guī)劃的內(nèi)外部重要因素，為科學(xué)、有效地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊與準(zhǔn)備

6、。教學(xué)內(nèi)容：1.影響職業(yè)生涯開展的自身因素；2.影響職業(yè)生涯開展的職業(yè)因素；3.影響職業(yè)生涯開展的環(huán)境因素。教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動(dòng)、小組討論、案例分析。第二章：自我認(rèn)識(shí)與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)一課程重點(diǎn)與難點(diǎn)通過本局部的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自我、了解職業(yè)，學(xué)習(xí)決策方法，形成初步的職業(yè)開展規(guī)劃，確定人生不同階段的職業(yè)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的生活模式，初步掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方法。二課程內(nèi)容認(rèn)識(shí)自我教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過各種方法、手段來了解自我，并了解自我特性與職業(yè)選擇和開展的關(guān)系，形成初步的職業(yè)開展目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容：1.能力與技能的概念；能力、技能與職業(yè)的關(guān)系；個(gè)人能力與技能的評(píng)定方法； 2.興趣的概念；興趣與職業(yè)的關(guān)

7、系；興趣的評(píng)定方法； 3.人格的概念；人格與職業(yè)的關(guān)系；人格的評(píng)定方法；4.需要和價(jià)值觀的概念；價(jià)值觀與職業(yè)的關(guān)系；價(jià)值觀的評(píng)定方法；5.整合以上特性，形成初步的職業(yè)期望。教學(xué)方法：課堂講授、使用測(cè)評(píng)工具、案例分析。了解職業(yè)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解相關(guān)職業(yè)和行業(yè)，掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法。教學(xué)內(nèi)容：1.我國對(duì)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的劃分及概述；我國勞動(dòng)力市場(chǎng)的根本狀況；國內(nèi)外職業(yè)分類方法；2.影響勞動(dòng)力市場(chǎng)的因素；3.根據(jù)設(shè)定的職業(yè)開展目標(biāo)確定職業(yè)探索的方向；4.職業(yè)信息的內(nèi)容：工作內(nèi)容、工作環(huán)境、能力和技能要求、從業(yè)人員共有的人格特征、未來開展前景、薪資待遇、對(duì)生活的影響等；5.搜集職業(yè)信息的方法：可利

8、用學(xué)校、社區(qū)、家庭、朋友等資源。教學(xué)方法：課堂講授、分組調(diào)查、課堂討論等。了解環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解所處環(huán)境中的各種資源和限制，能夠在生涯決策和職業(yè)選擇中充分利用資源。教學(xué)內(nèi)容：1.探索學(xué)校、院系、家庭以及朋友等構(gòu)成的小環(huán)境中的可利用資源；2.了解國家、社會(huì)、地方區(qū)域等大環(huán)境中的相關(guān)政策法規(guī)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，探索其對(duì)個(gè)人職業(yè)開展的意義和價(jià)值。教學(xué)方法：課堂講授、完成作業(yè)。職業(yè)開展決策教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解職業(yè)開展決策類型和決策的影響因素，思考并改良自己的決策模式。引導(dǎo)學(xué)生將決策技能應(yīng)用于學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)目標(biāo)選擇及職業(yè)開展過程。 教學(xué)內(nèi)容：1. 決策類型；職業(yè)生涯與開展決策的影響因素教育程度、工作及家庭

9、對(duì)決策的影響，個(gè)人因素及環(huán)境因素；2.決策相關(guān)理論；決策模型在職業(yè)生涯與開展決策過程中的應(yīng)用；3.做出決策并制定個(gè)人行動(dòng)方案； 4.識(shí)別決策過程中的影響因素，提高問題解決技能；5.識(shí)別決策過程中的消極思維，構(gòu)建積極的自我對(duì)話。教學(xué)方法：課堂講授、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分析、課后練習(xí)。了解自我，了解職業(yè)，了解個(gè)性與職業(yè)關(guān)系，初步確定職業(yè)目標(biāo)，明確努力方向。本課程的難點(diǎn)：掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方法第三模塊 社會(huì)實(shí)踐(4學(xué)時(shí))第一局部 調(diào)查（一） 企業(yè)調(diào)查 要求走訪三家企業(yè)最好和本專業(yè)相關(guān)，獲取企業(yè)信息概況、聯(lián)系方式等；了解企業(yè)用工情況主要崗位需求層次；今后兩至三年崗位需求情況。單位需加蓋公章（二） 校友調(diào)查 要求采訪

10、兩位具有一定成就的校友經(jīng)理及以上職務(wù)或技術(shù)骨干，了解企業(yè)對(duì)高職院校畢業(yè)生的要求及其本人的成功經(jīng)歷。完成相關(guān)采訪報(bào)告。（三） 專業(yè)相關(guān)職業(yè)、崗位調(diào)查選作要求通過調(diào)查我院歷屆畢業(yè)生目前在崗情況，了解學(xué)院專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)，在目前就業(yè)大環(huán)境中的適應(yīng)程度；第二局部 現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)生通過參加各縣、市、區(qū)的招聘會(huì)，初步了解求職的過程，市場(chǎng)供需情況，感受現(xiàn)場(chǎng)氣氛，尋找自身差距。要求提交體會(huì)文章一篇。第四模塊 課堂教學(xué)二14學(xué)時(shí)第三章 職業(yè)素質(zhì)要求與自我提高一課程重點(diǎn)與難點(diǎn)通過本局部的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解具體的職業(yè)要求，有針對(duì)性地提高自身素質(zhì)和職業(yè)需要的技能，以勝任未來的工作。具體分析已確定職業(yè)和該職業(yè)需要的專業(yè)技能、通

11、用技能，以及對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求，并學(xué)會(huì)通過各種途徑來有效地提高這些技能。二課程內(nèi)容1.目標(biāo)職業(yè)對(duì)專業(yè)技能的要求；這些技能與所學(xué)專業(yè)課程的關(guān)系；評(píng)價(jià)個(gè)人目前所掌握的專業(yè)技能水平；2.目標(biāo)職業(yè)對(duì)通用技能表達(dá)溝通、人際交往、分析判斷、問題解決、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作、組織管理、客戶效勞等的要求；識(shí)別并評(píng)價(jià)自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；3.目標(biāo)職業(yè)對(duì)個(gè)人素質(zhì)自信、自立、責(zé)任心、誠信、時(shí)間管理、主動(dòng)、勤奮等的要求；了解個(gè)人的素質(zhì)特征；制定提高個(gè)人素質(zhì)的實(shí)施方案；教學(xué)方法：職場(chǎng)人物訪談、小組討論、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。第四章 求職過程指導(dǎo)一課程重點(diǎn)與難點(diǎn)通過本局部的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高求職技能，增進(jìn)心理調(diào)適能力，維護(hù)

12、個(gè)人合法權(quán)益，進(jìn)而有效地管理求職過程。二課程內(nèi)容搜集就業(yè)信息教學(xué)目標(biāo)：使畢業(yè)生能夠及時(shí)、有效地獲取就業(yè)信息，建立就業(yè)信息的搜集渠道，幫助畢業(yè)生提高信息收集與處理的效率與質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容：1.了解就業(yè)信息；2.搜集就業(yè)信息；3.分析與利用就業(yè)信息。教學(xué)方法：課堂講授、經(jīng)驗(yàn)交流。簡(jiǎn)歷撰寫與面試技巧教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握求職過程中簡(jiǎn)歷和求職信的撰寫技巧，掌握面試的根本形式和面試應(yīng)對(duì)要點(diǎn)，提高面試技能。教學(xué)內(nèi)容：1.簡(jiǎn)歷制作的考前須知；2.求職禮儀；3.面試根本類型與應(yīng)對(duì)技巧；4.面試后考前須知。教學(xué)方法：課堂講授、小組訓(xùn)練、模擬面試、面試錄像。心理調(diào)適教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解心理調(diào)適的重要作用；指導(dǎo)學(xué)生掌握

13、適合自己的心理調(diào)適方法，更好地應(yīng)對(duì)求職挫折，抒解負(fù)面情緒。教學(xué)內(nèi)容：1.求職過程中常見的心理問題；2.心理調(diào)適的作用與方法；3.建立個(gè)性化的心理調(diào)適方法。教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、團(tuán)體訓(xùn)練。就業(yè)權(quán)益保護(hù)教學(xué)目的：使學(xué)生了解就業(yè)過程中的根本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑，維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益。教學(xué)內(nèi)容：1.求職過程中常見的侵權(quán)、違法行為；2.就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的簽訂；3.違約責(zé)任與勞動(dòng)爭(zhēng)議；4.社會(huì)保險(xiǎn)的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)方法：課堂講授、案例分析。第五章 職業(yè)適應(yīng)與開展一課程重點(diǎn)與難點(diǎn)通過本局部學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)與工作的不同、學(xué)校與職場(chǎng)的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生順利適應(yīng)生涯角色的

14、轉(zhuǎn)換，為職業(yè)開展奠定良好的根底。二課程內(nèi)容從學(xué)生到職業(yè)人的過渡教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校和職場(chǎng)、學(xué)生和職業(yè)人的差異，建立對(duì)工作環(huán)境客觀合理的期待，在心理上做好進(jìn)入職業(yè)角色的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)校和職場(chǎng)的差異；學(xué)生和職業(yè)人的差異； 2.初入職場(chǎng)可能會(huì)面臨的問題以及解決方式。教學(xué)方法：課堂講授、經(jīng)驗(yàn)分享。工作中應(yīng)注意的因素教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解影響職業(yè)成功的因素，積累相關(guān)技能，開展良好品質(zhì)，成為合格的職業(yè)人。教學(xué)內(nèi)容：所需知識(shí)、技能及態(tài)度的變化；2.有效的工作態(tài)度及行為；3.工作中的人際溝通；4.職業(yè)道德培養(yǎng)。教學(xué)方法：職場(chǎng)人物訪談、實(shí)習(xí)見習(xí)。 第六章 畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)一課

15、程重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的根本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。教學(xué)內(nèi)容：1.創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義；2.創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；3.成功創(chuàng)業(yè)的根本因素；4.創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及一般創(chuàng)業(yè)過程；5.創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)注意的常見問題及對(duì)策；6.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)。教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、模擬教學(xué)、創(chuàng)業(yè)方案大賽。第五模塊 講座6學(xué)時(shí)第一講 就業(yè)形勢(shì)、政策剖析第二講 就業(yè)流程、技能分析第三講 企業(yè)人才需求第四講 如何成功創(chuàng)業(yè)三、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的要求實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括社會(huì)實(shí)踐和作業(yè)兩局部：（一） 社會(huì)實(shí)踐：1、企業(yè)調(diào)查要求走訪三家企業(yè)最好和本專業(yè)相關(guān)，獲取企業(yè)信息概況、聯(lián)系方式等；了解

16、企業(yè)用工情況主要崗位需求層次；今后兩至三年崗位需求情況。單位需加蓋公章2、校友調(diào)查 要求采訪兩位具有一定成就的校友經(jīng)理及以上職務(wù)或技術(shù)骨干，了解企業(yè)對(duì)高職院校畢業(yè)生的要求及其本人的成功經(jīng)歷。完成相關(guān)采訪報(bào)告。3、專業(yè)相關(guān)職業(yè)、崗位調(diào)查選作要求通過調(diào)查我院歷屆畢業(yè)生目前在崗情況，了解學(xué)院專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)，在目前就業(yè)大環(huán)境中的適應(yīng)程度；4、現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)生通過參加各縣、市、區(qū)的招聘會(huì)，初步了解求職的過程，市場(chǎng)供需情況，感受現(xiàn)場(chǎng)氣氛，尋找自身差距。要求提交體會(huì)文章一篇。二作業(yè) 各章節(jié)后安排完成練習(xí)手冊(cè)，內(nèi)容包括：對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)、撰寫簡(jiǎn)歷、就業(yè)根本常識(shí)等等。四、考核方法本課程為考查課，不組織筆試。最終成績(jī)以練習(xí)手冊(cè)的作業(yè)為評(píng)分依據(jù)，總成績(jī)以各項(xiàng)成績(jī)加權(quán)平均取得。五、學(xué)時(shí)分配表教學(xué)內(nèi)容講課學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)新生始業(yè)教育4第一章 建立生涯與職業(yè)意識(shí)4第二章 自我認(rèn)識(shí)與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)6社會(huì)實(shí)踐4第三章 職業(yè)素質(zhì)要求與自我提高4第四