把握機遇迎接挑戰(zhàn)

1、L/O/G/O把握機遇，迎接挑戰(zhàn)把握機遇，迎接挑戰(zhàn)工作站經(jīng)驗交流工作站經(jīng)驗交流心理健康教育心理健康教育江西省宜春市上高中學(xué)主主 講：陳講：陳 慶慶工作站經(jīng)驗交流工作站經(jīng)驗交流 起步階段起步階段 發(fā)展階段發(fā)展階段階大壯段階大壯段 困惑與不足困惑與不足一一 、起步階段、起步階段研修研修學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)制定制定方案方案組建組建團隊團隊一、起步階段一、起步階段 1、按研修要求搭建工作站框架 2011年7月18日至23日，本人榮幸在井岡山參加了江西省中學(xué)特級教師和學(xué)科帶頭人高級研修班第二期研修集中學(xué)習(xí)。7月24日至9月底的在崗研修期間，本人根據(jù)研修班集中學(xué)習(xí)的要求，返校后除完成學(xué)校安排的體育與健康課程一線教學(xué)和

2、常規(guī)工作外，利用課余時間圍繞“怎樣帶團隊”、“怎樣建資源”、“怎樣開展研訓(xùn)一體的教師培訓(xùn)”三個問題積極展開研修活動，重點突出了“體育教師研修工作站建設(shè)”這一主題。7月底，本人加入QQ群167279051，登錄注冊帳號，管理員授權(quán)給本人建立了“放飛夢想上高翔云體育工作站”，使自己有了一個風(fēng)范引領(lǐng)、開展教研活動的網(wǎng)絡(luò)研修平臺。 一、起步階段一、起步階段 2、制定工作站建站方案和實施計劃、制定工作站建站方案和實施計劃 設(shè)立工作站的定位是“骨干、示范、引領(lǐng)”。本人作為一名體育學(xué)科帶頭人，用工作站來記錄研修活動，展示獨特的教育思想、教育理念、個人魅力等，發(fā)揮其在體育教育實踐和教育教學(xué)研究上的引領(lǐng)作用，為

3、提高學(xué)校體育教育教學(xué)質(zhì)量作出更大貢獻，不辜負省教育廳的期望。為此，我于7月底找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和縣教育局相關(guān)負責(zé)人談?wù)勛约旱南敕ê蛯ぷ魇业乃伎?，力爭得到學(xué)校和教育局的關(guān)心支持，在活動場所和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備方面得到客觀保障。8月11日至20日，本人擬寫了上高翔云體育工作室在崗研修活動方案和活動計劃。 一、起步階段一、起步階段7月月24日日-31日日 學(xué)習(xí)傳達江西省中學(xué)特級教師和學(xué)科帶學(xué)習(xí)傳達江西省中學(xué)特級教師和學(xué)科帶頭人高級研修班第一次集中學(xué)習(xí)任務(wù)要頭人高級研修班第一次集中學(xué)習(xí)任務(wù)要求求 8月月1日日-5日日 宣講網(wǎng)絡(luò)名師工作室建設(shè)的背景目的與宣講網(wǎng)絡(luò)名師工作室建設(shè)的背景目的與意義，解析網(wǎng)絡(luò)名師工作室的性質(zhì)功

4、能意義，解析網(wǎng)絡(luò)名師工作室的性質(zhì)功能和形式和形式 8月月6日日-10日日 組建研修團隊（組建研修團隊（5-10人）人） 8月月11日日-20日日 制訂研修活動方案（規(guī)劃、制度、職責(zé)）制訂研修活動方案（規(guī)劃、制度、職責(zé)） 9月月1日日-11月月30日日 組織教研活動組織教研活動9月月-12月月 上傳教師教育資源，將活動信息過程進上傳教師教育資源，將活動信息過程進行網(wǎng)上交流行網(wǎng)上交流 上高翔云體育網(wǎng)絡(luò)研修工作室在職研修計劃安排表一、起步階段一、起步階段活動主題活動主題 如何提高體育教師的課堂教育教學(xué)能力如何提高體育教師的課堂教育教學(xué)能力 內(nèi)內(nèi) 容容 討論、調(diào)查、問答、建議討論、調(diào)查、問答、建議 形

5、形 式式 線上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、線下集中研討線上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、線下集中研討 任任 務(wù)務(wù) 純文字上傳、文字加圖片上傳、圖片新聞上傳、壓縮文件上傳、純文字上傳、文字加圖片上傳、圖片新聞上傳、壓縮文件上傳、復(fù)雜排版的復(fù)雜排版的word上傳、視頻上傳上傳、視頻上傳 分工分工負責(zé)人自助創(chuàng)建工作室，組建教研團隊，學(xué)員共同管理自設(shè)欄目，負責(zé)人自助創(chuàng)建工作室，組建教研團隊，學(xué)員共同管理自設(shè)欄目，創(chuàng)設(shè)模板、上傳資源，查看工作室訪問量，對外展示教師深厚素創(chuàng)設(shè)模板、上傳資源，查看工作室訪問量，對外展示教師深厚素養(yǎng)。養(yǎng)。 場所場所上高中學(xué)體育教師辦公室和多媒體教室上高中學(xué)體育教師辦公室和多媒體教室 前期工作任務(wù)前期工作任務(wù)學(xué)習(xí)觀

6、察、研究反思、團隊合作學(xué)習(xí)觀察、研究反思、團隊合作 形成成果形成成果討論分享、寫作交流、上傳資源討論分享、寫作交流、上傳資源 帶動隊伍帶動隊伍招收學(xué)員、凝煉思想、擴大聲譽招收學(xué)員、凝煉思想、擴大聲譽 上高翔云體育網(wǎng)絡(luò)研修工作室研修活動方案 一、起步階段一、起步階段 3、組建一個體育教師專業(yè)研修團隊、組建一個體育教師專業(yè)研修團隊 8月6日至10日，本人物色了上高縣城學(xué)校6個一線教學(xué)的體育骨干教師加入團隊，為了便于今后教學(xué)教研工作的開展，還邀請了兩位教育局領(lǐng)導(dǎo)加入我們的團隊。另外設(shè)置一個集體辦公地點：上高中學(xué)多媒體室，專設(shè)了一個公共電子郵箱：，還建立了一個qq群：16727569，取名上高翔云體育

7、名師工作群。搭建一個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和實踐交流平臺，讓成員在網(wǎng)絡(luò)工作室中舒心活動，激發(fā)活力，主動參與學(xué)習(xí)交流。團隊角色具有典型代表性，有教育局領(lǐng)導(dǎo)，有小學(xué)、初中和高中教師，來自縣城六所兄弟學(xué)校，有男女異性和中青結(jié)合的年齡結(jié)構(gòu)特點，還有比較熟悉計算機信息技術(shù)業(yè)務(wù)的跨學(xué)科老師。這些天時、地利、人和的團隊條件，為方便開展教研活動、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)研修資源、凝煉研修成果奠定了良好的基礎(chǔ)。使網(wǎng)絡(luò)研修工作站建設(shè)有了一股中堅力量。 二、發(fā)展階段二、發(fā)展階段 1、團隊成員開展教研活動，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)研修資源。、團隊成員開展教研活動，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)研修資源。 學(xué)校規(guī)定每周三上午作為體育教師教研活動時間，我借此機會一個月兩次把網(wǎng)絡(luò)名師工作室

8、的團隊學(xué)員集中在一起開展教研活動。討論體育優(yōu)秀教師的培養(yǎng)成長途徑，激勵骨干教師快速成長，讓青年教師能夠盡快走上專業(yè)化成長之路。每個月由教育局領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織一次送教下鄉(xiāng)活動，做好四環(huán)節(jié)教研活動：集智式備課、雙向式說課、代表式上課、沙龍式評課，真正使教研工作落到實處，為農(nóng)村體育改革起到推動作用。由于現(xiàn)代教育技術(shù)在體育與健康教育教學(xué)領(lǐng)域的運用和開發(fā)較少，教師個人掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段能力不夠，所以我專請計算機專業(yè)教師當(dāng)師傅，對工作室的學(xué)員進行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用標準進行培訓(xùn)。讓每個學(xué)員懂得上傳教師教育資源，將活動信息過程進行網(wǎng)上交流，達到討論提升的分享效果。 二、發(fā)展階段二、發(fā)展階段 2、確定工作室研修主題，

9、搞好工作室的內(nèi)容管理。、確定工作室研修主題，搞好工作室的內(nèi)容管理。 “體育名師培養(yǎng)工作室體育名師培養(yǎng)工作室”研修主題是研修主題是“如何提高體育如何提高體育教師的課堂教育教學(xué)能力教師的課堂教育教學(xué)能力”。我借助新課改的大課堂，組。我借助新課改的大課堂，組設(shè)學(xué)員討論新課改下的體育課如何開展及體育教師應(yīng)具備設(shè)學(xué)員討論新課改下的體育課如何開展及體育教師應(yīng)具備的素養(yǎng)等問題，并在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的觀點。讓工作室的的素養(yǎng)等問題，并在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的觀點。讓工作室的團隊學(xué)員全部主動參與案例分析、專題講座的經(jīng)驗交流和團隊學(xué)員全部主動參與案例分析、專題講座的經(jīng)驗交流和反思總結(jié)，以此來解決教學(xué)實踐中存在的問題，不斷改

10、進反思總結(jié)，以此來解決教學(xué)實踐中存在的問題，不斷改進和提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。工作室打算由學(xué)員個人和提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。工作室打算由學(xué)員個人自助管理，我通過授予學(xué)員管理權(quán)限，讓每個學(xué)員自設(shè)定自助管理，我通過授予學(xué)員管理權(quán)限，讓每個學(xué)員自設(shè)定義欄目，構(gòu)置自己主頁，創(chuàng)造模板風(fēng)格，上傳欄目內(nèi)容，義欄目，構(gòu)置自己主頁，創(chuàng)造模板風(fēng)格，上傳欄目內(nèi)容，查看工作室訪問量等主動研修行為習(xí)慣。我作為負責(zé)人每查看工作室訪問量等主動研修行為習(xí)慣。我作為負責(zé)人每月進行一次總評分析，對每個學(xué)員研修工作內(nèi)容進行查看月進行一次總評分析，對每個學(xué)員研修工作內(nèi)容進行查看登記。登記。二、發(fā)展階段二、發(fā)展階段 3、體育與

11、綜合知識相結(jié)合，創(chuàng)建特色性欄目、體育與綜合知識相結(jié)合，創(chuàng)建特色性欄目 建站初期本人是通過成員在平時體育教育建站初期本人是通過成員在平時體育教育教學(xué)工作中所積累的資料創(chuàng)設(shè)了九個欄目，教學(xué)工作中所積累的資料創(chuàng)設(shè)了九個欄目，但是均是體育學(xué)科方面的內(nèi)容，過于單一、但是均是體育學(xué)科方面的內(nèi)容，過于單一、呆板，為了讓工作室能更好的開闊視野，增呆板，為了讓工作室能更好的開闊視野，增長閱歷，我有增設(shè)了涉及其它學(xué)科的特色性長閱歷，我有增設(shè)了涉及其它學(xué)科的特色性欄目，進行經(jīng)驗分享，從而更好開發(fā)研修資欄目，進行經(jīng)驗分享，從而更好開發(fā)研修資源，凝聚研修成果，對外展示體育教師深厚源，凝聚研修成果，對外展示體育教師深厚的

12、素養(yǎng)。的素養(yǎng)。三、壯大階段三、壯大階段1、發(fā)揮工作室后續(xù)功能，輻射各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展大面積骨干培訓(xùn)、發(fā)揮工作室后續(xù)功能，輻射各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展大面積骨干培訓(xùn)。 “體育名師培養(yǎng)工作室”是讓團隊學(xué)員在同一個工作室網(wǎng)站交流學(xué)習(xí)和使用管理，每學(xué)期通過討論、調(diào)查、問答和建議形式凝煉思想，養(yǎng)成習(xí)慣；我不斷開展線上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，線下集中研討的教研活動，把研修資源和成果上傳在網(wǎng)站上進行交流分享。我要求每個學(xué)員撰寫個人發(fā)展計劃和活動預(yù)告總結(jié)，還要根據(jù)工作室活動安排表及時主動進行活動資源上傳，把感性的經(jīng)驗提升到理論層次。工作室經(jīng)常不斷改變教師專業(yè)發(fā)展形式，積極倡導(dǎo)送課下鄉(xiāng)，引課進城，讓城鄉(xiāng)教師同課異構(gòu)中獲得思路，找到靈感，把發(fā)現(xiàn)的課堂問題當(dāng)作教研課題進行交流探討，從而掌握更好的教學(xué)創(chuàng)新方法。工作室團隊學(xué)員在專家引領(lǐng)指導(dǎo)下，要力爭在評選活動中當(dāng)上名教師、市縣骨干教師或教壇新秀，然后擴大聲譽，以“一帶三、三帶九”大面積形式招收吸引更多新手加入團隊，使研修團隊不斷壯大，形成一股核心中堅力量。每學(xué)期爭取教育局組織1-2次骨干培訓(xùn)，以便提升理念，使更多新教師盡快成長成為名師。 三三 、壯大階段、壯大階段DA名名 師師C學(xué)學(xué) 生生B教 師四位一體四位一體相互融合相互融合 家 長1 1、課改教學(xué)流于形式、課改教學(xué)流于形式2 2、兼職工作