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文檔簡介

1、?一夜的工作?教案2第2課時一教學目標1正確劃出課文的中心句。2學習理解二、三段，借助中心句領會文章中心思想。二教學過程1復習回憶。課文是誰寫的？寫一件什么事？讀了課文，印象最深刻的總理品質是什么？2劃中心句。默讀課文，將課文中點明周總理全心全意為人民效勞，艱苦樸素精神品質的中心句劃出。統(tǒng)一劃出的中心句，本節(jié)課定向：在第二、三段中劃出反映總理多少勞苦，多少簡樸精神品質的語句，更好地領會中心思想。3研讀課文。1按審閱前、審閱中、審閱后給第二段分層次。2出示燈片，默讀填表。指導學習第一層。這一層講什么？哪些重點詞語寫出了總理的勞苦與簡樸？燈片出示第2自然段的3、4句，教師示范填表。時間勞苦簡樸審閱

2、前今晚上厚厚一疊一個寫字臺工作量重兩張小轉椅一盞臺燈為什么要特別點明宮殿式的房子？比照，更突出陳設的簡樸。讓學生比較非常、極其、十分、很、相當?shù)某潭炔町?，理解如此而已的意思。指導學生朗讀，讀出這些重點詞，讀出總理的勞苦與簡樸?；貞泴W法，自學二、三層。回憶第一層學法，出示燈片：默讀理解-劃重點詞語-概括填表-朗讀體會。四人小組合作學第二層并填表。時間勞苦簡樸審閱中一句一句審閱畫一個小圓圈不是.而是.工作認真負責個人自學第三層并填表：時間勞苦簡樸審閱中公雞叫明兩杯綠茶下午參加活動一小碟花生米工作時間長點撥重點句學習。他不是.問我一兩句?？偫聿皇菫g覽是什么？哪些詞證明是仔細地審閱？花生米并不是.增加了分量。這花生米究竟比平時增加了沒有？增加了還好似沒有增加，這說明什么？3學習第三段。假設你們也和作者一樣親眼目睹了總理這一夜的工作，回家路上會想些什么，說些什么？自由讀第三段，思考比較兩個自然段的異同。第7自然段從時間上縱向比，突出新中國總理的偉大；第8自然段從地域上橫向比，突出社會主義中國總理的偉大。這兩個自然段作者感情升華，由熱愛到崇敬自豪，總結全文，點明中心。訓練朗讀：教師示范-自由學讀-指名讀-全班齊讀-各自試背-選人背誦-全班試背。

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