陶罐和鐵罐教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第五冊(cè)陶罐和鐵罐第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 了解課文的故事情節(jié)。2. 理解陶罐的謙虛寬容和鐵罐的傲慢無(wú)禮以及懂得課文所蘊(yùn)含的道理。3. 掌握抓住人物的神態(tài)、語(yǔ)言體會(huì)人物特點(diǎn)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)陶罐和鐵罐對(duì)話、神態(tài)的描寫，理解鐵罐的傲慢無(wú)禮和陶罐的謙虛寬容。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文所蘊(yùn)含的道理。課前準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、整體感知，歸納主要內(nèi)容。1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)陶罐和鐵罐，齊讀課題2、我們把課文再讀一讀，想想課文講了一件什么事？注意要讀得正確流利。古時(shí)候，國(guó)王的御廚里，驕傲的鐵罐（ ），常常（ ）。埋在土里許多年以后，陶罐依然（ ），鐵罐連（

2、 ）。請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)，教師引說(shuō)，看屏幕提示同桌說(shuō)，全班一起說(shuō)。3、小結(jié)：看，我們抓住了故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，就能說(shuō)清楚故事的主要內(nèi)容了。二、從“奚落”入手，感受鐵罐的傲慢無(wú)禮。1、剛才大家都談到，鐵罐常常奚落陶罐，奚落是什么意思？（學(xué)生自由談自己的理解）同學(xué)們都有自己的理解，我們?cè)倩氐轿闹锌纯磋F罐是怎樣一次次奚落陶罐的？2、仔細(xì)讀一讀29小節(jié)，用波浪線畫出鐵罐對(duì)陶罐說(shuō)的話，讀一讀。學(xué)生反饋勾了哪些句子。3、學(xué)生反饋交流鐵罐奚落陶罐的話。學(xué)生齊讀。4、同學(xué)們，請(qǐng)注意這里面有幾個(gè)描寫鐵罐神態(tài)的詞語(yǔ)，能找到嗎？在書上找一找，圈出來(lái)。（傲慢、輕蔑、惱怒）學(xué)生反饋?！澳愀遗鑫覇幔刻展拮?！”鐵罐傲慢地問(wèn)

3、?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西?！辫F罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。“住嘴”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂湍阍谝黄穑腋械叫邜u，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”請(qǐng)大家注意這三個(gè)詞，注意鐵罐是用怎樣的態(tài)度一次次奚落陶罐的，自己再讀讀鐵罐的話。5、學(xué)生反饋?zhàn)x。（教師相機(jī)指導(dǎo)）“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。抽學(xué)生有感情地朗讀，教師抓住傲慢進(jìn)行評(píng)價(jià)點(diǎn)撥?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西?！辫F罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。教師抓住輕蔑進(jìn)行評(píng)價(jià)點(diǎn)撥。個(gè)別讀，分男女同學(xué)賽讀?！白∽臁辫F罐惱怒了，“你怎么

4、敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！苯處熥プ琅M(jìn)行評(píng)價(jià)點(diǎn)撥。個(gè)別讀，舉手的同學(xué)一起讀?！昂湍阍谝黄?，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”學(xué)生自讀。這句話里，沒(méi)有表示鐵罐說(shuō)話神態(tài)的詞語(yǔ)，你能根據(jù)它說(shuō)的話，在括號(hào)里加上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~嗎？“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐（ ）說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”學(xué)生發(fā)言。我也搜集到四個(gè)成語(yǔ)：惱羞成怒、火冒三丈、咬牙切齒、大發(fā)雷霆（大屏幕出示），你認(rèn)為哪個(gè)詞合適就放進(jìn)句子里讀一讀。學(xué)生反饋?zhàn)x，師評(píng)價(jià)指導(dǎo)讀出鐵罐惱羞成怒的語(yǔ)氣。6、小結(jié)：鐵罐

5、對(duì)陶罐的態(tài)度是一次比一次惡劣，說(shuō)的話是一次比一次尖刻，它就是這樣一次次奚落陶罐的?，F(xiàn)在，你理解“奚落”的意思了嗎？學(xué)生談自己的理解?？偨Y(jié)：對(duì)，鐵罐瞧不起陶罐，一次次用尖刻的難聽的話諷刺挖苦甚至是怒斥陶罐，就叫奚落。7、鐵罐到底瞧不起陶罐什么？自己再讀讀鐵罐的話。易碎（板書）鐵罐覺(jué)得自己很堅(jiān)硬（板書），所以才對(duì)陶罐那樣傲慢、輕蔑、憤怒，一次次無(wú)理地奚落陶罐，鐵罐是在用自己的（長(zhǎng)處），比陶罐的（短處）。三、感受陶罐的謙虛寬容1、同學(xué)們，我想請(qǐng)大家注意鐵罐說(shuō)的這句話“要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！保ù笃聊怀鍪荆┙Y(jié)果真的像鐵罐說(shuō)的那樣嗎？請(qǐng)大家默讀課文的1017小節(jié)，去尋找

6、答案。根據(jù)學(xué)生的回答出示：“它還是那樣光潔、樸素、美觀?！?“連鐵罐的影子也沒(méi)見到。”（學(xué)生讀并板書）2、許多年代過(guò)去了，傲慢的一次次奚落別人的鐵罐，已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤。在歲月的考驗(yàn)下，陶罐卻依然光潔、樸素、美觀。陶罐留給我們的僅僅是它外表的光潔、樸素、美觀嗎？它還給我們留下了一些什么呢？3、讓我們?cè)偃プx讀當(dāng)初陶罐說(shuō)的話，看看它還有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？（學(xué)生自讀勾畫）你發(fā)現(xiàn)陶罐還有哪些優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生自由發(fā)言找依據(jù)交流。（感受陶罐的善良、謙虛、寬容）4、小結(jié)：在歲月的長(zhǎng)河中，陶罐留給我們的，不僅是它外表的光潔、樸素、美觀，還有它內(nèi)心的善良、謙虛、寬容四、分角色朗讀對(duì)話，感受兩個(gè)不同的人物。五、拓展延伸。大家

7、讀得那么興趣昂然，童話故事多有魅力?。∥疫€給大家?guī)?lái)一個(gè)童話故事。這個(gè)故事主要講了一件什么事？我們從中又能受到什么啟發(fā)呢？請(qǐng)大家自己讀一讀。蚊子與獅子 有只蚊子飛到獅子那里，說(shuō)：“我不怕你，你也并不比我強(qiáng)多少。你的力量究竟有多大？是用爪子抓，還是用牙齒咬？可我卻比你要厲害得多。你若愿意，我們不妨來(lái)比試比試?！蔽米哟抵龋蜎_上前去，專咬獅子鼻子周圍沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，最后終于要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，吹著喇叭，唱著凱歌，在空中飛來(lái)飛去，不料卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將被吃掉的時(shí)候，悲嘆道：“我已戰(zhàn)勝了最強(qiáng)大的動(dòng)物，卻被這小小的蜘蛛所消滅?！?全班交流故事的主要內(nèi)容和故事蘊(yùn)涵的道理。2、像這樣讀起來(lái)有趣，回味起來(lái)又能受到啟示的童話故事還有很多。多媒體課件展示一本本精美的童話故事書：白雪公主海的女兒拇指姑娘木偶奇遇記皇帝的新裝丑小鴨灰姑娘賣火柴的小女孩兒結(jié)束語(yǔ)：童話王國(guó)的大門已經(jīng)向你們敞開，正等待著你們登堂入室去感受它的魅力呢！六、積累。請(qǐng)大家把這些描寫陶罐和鐵罐神態(tài)、動(dòng)作