李洪村課件《競(jìng)爭(zhēng)與合作》

1、微軟用戶(hù)第 4 頁(yè)2022-3-14單元概覽單元標(biāo)題競(jìng)爭(zhēng)與合作框架問(wèn)題基本問(wèn)題你怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)與合作？單元問(wèn)題1、在你的生活中，有過(guò)競(jìng)爭(zhēng)與合作嗎? 2、你怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)與合作? 3、你認(rèn)為該怎樣提高自己的競(jìng)爭(zhēng)與合作能力?內(nèi)容問(wèn)題1、看了鲇魚(yú)效應(yīng)這個(gè)故事，你會(huì)有什么啟示呢？2、你知道競(jìng)爭(zhēng)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了哪些積極影響？3、你從劉翔的成功中可以受到什么啟發(fā)呢？ 4、競(jìng)爭(zhēng)與合作是什么關(guān)系？5、通過(guò)學(xué)習(xí)，你覺(jué)得該如何提高自己的競(jìng)爭(zhēng)與合作能力?單元概述在我們的生活中，競(jìng)爭(zhēng)與合作無(wú)處不在。競(jìng)爭(zhēng)與合作一課利用生動(dòng)的事例，闡述了競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。通過(guò)閱讀與思考，知道競(jìng)爭(zhēng)與合作是社會(huì)生

2、活中的必然現(xiàn)象，了解競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性，從而正確的對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。關(guān)鍵詞競(jìng)爭(zhēng) 合作 能力課程標(biāo)準(zhǔn)（本單元所針對(duì)的課程標(biāo)準(zhǔn)或內(nèi)容大綱）：1.能快速地瀏覽閱讀材料，并把握內(nèi)容要點(diǎn)。2.能夠正確的認(rèn)識(shí)社會(huì)，并學(xué)會(huì)積極的融入社會(huì)生活。3.能在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生，樹(shù)立正確的人生觀，社會(huì)觀。能客觀的分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并提高自己適應(yīng)社會(huì)的能力。學(xué)會(huì)在群體交流中發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。5.講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)，并緊扣要點(diǎn)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。6.掌握查找資料、引用資料的基本方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、

3、樂(lè)于助人的品質(zhì)。2、 正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)與合作，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力和善于合作的能力。3、 知道競(jìng)爭(zhēng)與合作是社會(huì)生活中的必然現(xiàn)象，懂得競(jìng)爭(zhēng)既有積極作用，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。4、 了解競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性；理解競(jìng)爭(zhēng)與合作訴關(guān)系。過(guò)程（教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程）：說(shuō)明：建議按照教學(xué)實(shí)施進(jìn)度的時(shí)間順序設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。第一步：明確目標(biāo)，小組分工將全班同學(xué)分為五個(gè)組，分別搜集在關(guān)競(jìng)爭(zhēng)與合作的相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，做成相應(yīng)的演示文稿和專(zhuān)題網(wǎng)站。各小組推選負(fù)責(zé)人，分配好任務(wù)，填寫(xiě)小組分工表。最終目的是查找競(jìng)爭(zhēng)與合作的有關(guān)資料，并制作成演示文稿，以便在第一節(jié)課上展示。閱讀教材“情景再現(xiàn)”之“競(jìng)爭(zhēng)與合作謀發(fā)展”部分，

4、了解教材中的有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)與合作的具體事例。然后由演示文稿制作組展示搜集制作的有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)與合作的演示文稿?！熬W(wǎng)站制作”小組，任務(wù)是將每個(gè)小組的作品在網(wǎng)站發(fā)布。教師準(zhǔn)備競(jìng)爭(zhēng)與合作的視頻片段。每位學(xué)生針對(duì)情景再現(xiàn)和演示文稿材料，提出自己的問(wèn)題，教師收集問(wèn)題，以便教學(xué)時(shí)控制。教師根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)進(jìn)行分類(lèi)整理和評(píng)價(jià)，一般問(wèn)題交流解決。有助于反思和知識(shí)遷移的問(wèn)題課堂討論完成。第二步：課堂研討，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)小組課堂展示：我們了解的有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)與合作的相關(guān)資料。然后“評(píng)價(jià)分析”小組學(xué)生對(duì)所搜集資料進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。教師播放視頻或多媒體內(nèi)容，學(xué)生談?dòng)^感。自由討論，共同探討競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的影響。

5、辯證的看待競(jìng)爭(zhēng)的作用，體會(huì)合作的重要性。1教師選兩位同學(xué)講述競(jìng)爭(zhēng)或合作的有關(guān)故事，其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)。2學(xué)生細(xì)讀課文，選自己最感興趣的內(nèi)容用鉛筆在書(shū)的空白處作簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。3學(xué)生自主品評(píng)，進(jìn)行焦點(diǎn)探求。學(xué)生就下列問(wèn)題自由發(fā)言。：生活中可以避免競(jìng)爭(zhēng)么？：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？：我們周?chē)心男└?jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象？：在當(dāng)今時(shí)代，合作有多重要？：你還知道哪些合作的事例？：你認(rèn)為應(yīng)該如何提高我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力？教師總結(jié)：當(dāng)今世界，競(jìng)爭(zhēng)不可避免，競(jìng)爭(zhēng)是一柄雙刃劍，它能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高各行各業(yè)的技術(shù)水平，方便人民的生活，但也能造成一些負(fù)面影響，有一定的消極作用。在今天，大多數(shù)的工作都離不開(kāi)合作，合作是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段，人類(lèi)面臨的重大課題的解決更離不開(kāi)合作。4.分學(xué)習(xí)小組交流。5.學(xué)習(xí)小組匯報(bào)員向全班匯報(bào)。6.教師整理學(xué)生評(píng)點(diǎn)。7.學(xué)生質(zhì)疑交流與討論。8.內(nèi)容要點(diǎn)概括。第三步：選取任務(wù)，競(jìng)爭(zhēng)合作學(xué)生選取相關(guān)任務(wù)，進(jìn)行分組完成。學(xué)生分組，各組合作完成任務(wù)。就完成情況作匯報(bào)展示。選取代表談競(jìng)爭(zhēng)與合作感言。第四步：總結(jié)反饋，建立網(wǎng)站(學(xué)生網(wǎng)站)各小組填寫(xiě)反饋表，對(duì)組員進(jìn)行評(píng)價(jià)建立網(wǎng)站（各小組將自