七年級地理世界的氣候

1、 博山區(qū)第一中學(xué) 畢福梅教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：重點(diǎn)掌握世界主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)及分 布規(guī)律。 2、能力目標(biāo)： （1） 初步學(xué)會閱讀世界氣候類型分布圖，通過氣溫曲線和降水量柱狀圖，進(jìn)一步學(xué)會正確分析某一氣候類型的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生對比、分析、綜合、應(yīng)用等思維能力。 （2）能夠在一定程度運(yùn)用世界氣候類型的特點(diǎn)及其分布知識指導(dǎo)生活實(shí)踐。 3、情感價值：培養(yǎng)學(xué)生合作意識和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)方法： 多媒體教學(xué)、小組合 作、學(xué)生上臺展示課前準(zhǔn)備：搜集一些關(guān)于世界各地自然風(fēng)景、建筑、服飾等圖片主要知識點(diǎn)：（一）天氣與氣候的區(qū)別（二）世界主要?dú)夂蝾愋吞卣骷胺植迹ㄈ┯绊憵夂虻闹饕蛩兀ㄋ模夂蚺c我們的生

2、產(chǎn)、生活的關(guān)系一、天氣與氣候的區(qū)別一、天氣與氣候的區(qū)別思路：溫故知新、對比歸納思路：溫故知新、對比歸納 實(shí)際運(yùn)用實(shí)際運(yùn)用導(dǎo)入：由景觀圖片引出導(dǎo)入：由景觀圖片引出 世界各地氣候不同世界各地氣候不同溫故：溫故：1、什么是天氣？、什么是天氣？ 天氣是指一個地方短時期的陰晴、風(fēng)雨、冷熱天氣是指一個地方短時期的陰晴、風(fēng)雨、冷熱等天氣狀況，它時刻發(fā)生著變化等天氣狀況，它時刻發(fā)生著變化2、你能說說今天的天氣怎么樣?3、人們描述天氣,關(guān)注的時間是一天, 常用到氣溫、降水、風(fēng)、云、等要素.那氣候關(guān)注的時間是多長呢?知新：什么是氣候？你能說說我們當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)嗎？應(yīng)用：應(yīng)用：看下面哪些是說天氣的？哪些是說看下面哪

3、些是說天氣的？哪些是說 氣候的？氣候的？培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納等地理思維能力及應(yīng)用能力二、世界主要?dú)夂蝾愋偷奶卣骷岸?、世界主要?dú)夂蝾愋偷奶卣骷?及分布（重、難點(diǎn)）及分布（重、難點(diǎn)） 思路：三個活動思路：三個活動 一個競賽活動一個競賽活動 一個旅行活動一個旅行活動 一個練習(xí)活動一個練習(xí)活動小組競賽 分小組，按照所抽到的氣溫、降水?dāng)?shù)據(jù)，在分發(fā)的氣溫、降分小組，按照所抽到的氣溫、降水?dāng)?shù)據(jù)，在分發(fā)的氣溫、降水坐標(biāo)圖中繪制氣溫曲線、降水柱狀圖，然后大家一起討論水坐標(biāo)圖中繪制氣溫曲線、降水柱狀圖，然后大家一起討論所繪制圖反映的氣溫降水變化規(guī)律，總結(jié)出氣候特征，判斷所繪制圖反映的氣溫降水變化規(guī)律，總結(jié)出氣候特征

4、，判斷氣候類型，并查找分布地區(qū)。氣候類型，并查找分布地區(qū)。 根據(jù)氣溫降水變化規(guī)律，按照抽簽的探究問題，大家討論決根據(jù)氣溫降水變化規(guī)律，按照抽簽的探究問題，大家討論決定選取衣服、雨具、特殊日常用品等。定選取衣服、雨具、特殊日常用品等。 最后小組推選代表上講臺發(fā)言。最后小組推選代表上講臺發(fā)言。 培養(yǎng)讀圖分析能力、聯(lián)系實(shí)際的能力。 培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。 旅行活動旅行活動 在世界氣候分布圖上，制作了一個動畫。 乘坐飛機(jī)依次飛越九種主要?dú)夂蝾愋头植嫉貐^(qū)，一一呈現(xiàn)氣候名稱、氣溫曲線降水柱狀圖、氣候特征、自然景觀。獲取系統(tǒng)、直觀、 形象的認(rèn)識練習(xí)活動 結(jié)合課本66頁活動3 查閱世界氣候分布圖填寫表格世界氣候類型圖大陸西岸 中部 大陸東岸溫帶海洋性氣候溫帶大陸性氣 候 溫帶季風(fēng)氣候地中海氣候亞熱帶季風(fēng)氣候和季風(fēng)性濕潤氣候溫帶地區(qū)亞歐大陸東岸、內(nèi)部、西岸的氣候分布三、影響氣候的主要因素：三、影響氣候的主要因素： 思路：溫故知新思路：溫故知新 影響氣溫和降水的因素是什么？影響氣溫和降水的因素是什么？ （緯度位置、海陸位置、地形）（緯度位置、海陸位置、地形）活動活動 課本66頁至67頁四、氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?/p>