部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)反思教材分析設(shè)計(jì)意圖

1、語(yǔ)文園地三指導(dǎo)方案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1 .復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母,兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),對(duì)形近的復(fù)韻母能正確區(qū)分.重點(diǎn)2 .復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),能正確、熟練認(rèn)讀.重點(diǎn)3 .正確、流利、有感情地朗讀漢語(yǔ)拼音兒歌,增強(qiáng)拼讀水平,豐富語(yǔ)言積累.重、難點(diǎn)4 .復(fù)習(xí)會(huì)寫的生字,熟練掌握.5 .在實(shí)踐活動(dòng)中,開(kāi)展思維,提升聽(tīng)說(shuō)讀寫水平,感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.課前準(zhǔn)備1 .課件.教師2 .實(shí)物投影儀.教師3 .字母卡片.學(xué)生4 .小組匯報(bào)單.教師課時(shí)安排2課時(shí).教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入1 .孩子們,秋天到了,在這個(gè)美麗的季節(jié)里,你最想做什么？生自由發(fā)言2 .同學(xué)們的想法可真不少,這節(jié)課,再

2、次跟隨老師去秋游吧！播放音樂(lè)：?一同去郊游?設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師:針對(duì)一年級(jí)孩子的心理特點(diǎn),將枯燥的拼音學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的秋游活動(dòng),使學(xué)生快速進(jìn)入最正確學(xué)習(xí)狀態(tài).二、讀讀比比一一激趣觀察巧分類1 .出示課件：郊外美麗的景象,藍(lán)藍(lán)的天空下,一群孩子有的在草地上追逐玩耍,有的圍坐在一起玩游戲,還有的在草地上歡快地跳著扇子舞.2 .孩子們,你們看,他們多開(kāi)心哪！瞧,那扇子上還有拼音呢！你們?cè)敢馊プx一讀嗎？3 .那可要睜大眼睛仔細(xì)瞧了,請(qǐng)大家認(rèn)真觀察扇子上的音節(jié),你能正確拼讀哪一對(duì)呢？(課件出示扇子上的音節(jié),學(xué)生自由選擇拼讀.)4 .區(qū)分前、后鼻韻母ining.(1)教師強(qiáng)調(diào)：在讀in的時(shí)

3、候,舌尖要向上齒齦移動(dòng),抵住上齒齦發(fā)鼻音n,在讀ing的時(shí)候,舌頭逐漸后縮,舌根抵住軟腭,氣流從鼻腔通過(guò).(2)如果在他們前面加上生母y,一聲,大家還會(huì)讀嗎？(指名讀、齊讀)(3)yqyi偈整體認(rèn)讀音節(jié),可以直接讀出來(lái),同學(xué)們可要記住喲！(4)我們把這幾對(duì)扇子上的音節(jié)再讀一遍吧！5 .區(qū)分yanfHyua大家注意觀察：yanWyua迄兩個(gè)音節(jié)又有什么不同呢？強(qiáng)調(diào)：一個(gè)是兩拼音節(jié),一個(gè)是整體認(rèn)讀音節(jié),在讀的時(shí)候要注意,整體認(rèn)讀音節(jié)要直呼.6 .區(qū)分平、翹舌音節(jié).(1)出示zuanzhua成誰(shuí)能準(zhǔn)確地讀出這兩個(gè)音節(jié)呢？邊讀邊思考有什么區(qū)別.(指名讀)(2)要注意平、翹舌音的發(fā)音規(guī)律,誰(shuí)還能列舉幾個(gè)

4、這樣的例子？7 .區(qū)分介母i、u.(1)出水jiqnju讀首時(shí),應(yīng)該注意什么？(2)生試著讀一讀.8 .區(qū)分綜合音節(jié)chchuduchua.(齊讀、指名讀、開(kāi)火車讀.)三、比一比、讀一讀一一我們長(zhǎng)得不一樣(區(qū)分形近韻母)1 .區(qū)分ie-ei,iu-ui,根據(jù)發(fā)音方法區(qū)分：先發(fā)第一個(gè)字母的音,再滑向下一個(gè)字母.2 .男女生比賽拼讀這三組音節(jié).3 .出示拼音卡,試著再拼讀幾組.設(shè)計(jì)意圖：除教材上的音節(jié)外,又補(bǔ)充一些類似音節(jié)讓學(xué)生拼讀區(qū)分,扎實(shí)穩(wěn)固這局部?jī)?nèi)容.四、我會(huì)選一一直呼音節(jié)練拼讀1 .看到小朋友玩得那么開(kāi)心,孩子們,你們是不是也想?yún)⒓友剑靠煜胂?告訴老師秋游時(shí)你想帶什么物品？2 .請(qǐng)大家小組

5、內(nèi)討論,并在小組匯報(bào)單上,每人用拼音寫一樣物品.3 .小組選代表匯報(bào),實(shí)物投影儀上顯示匯報(bào)成果,集體訂正錯(cuò)誤音節(jié)c4 .剛剛大家在思考的時(shí)候,老師也想了一些,看有沒(méi)有和大家重復(fù)的.出示教材上的詞語(yǔ)音節(jié)5 .自由讀,小組內(nèi)讀,開(kāi)火車讀.設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略.在這里,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師為學(xué)生營(yíng)造發(fā)揮積極性、自主性和創(chuàng)造性的空間,通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè),開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí).五、伴樂(lè)下課,布置作業(yè)1 .孩子們,在你們的建議下,現(xiàn)在老師已經(jīng)備齊了物品,讓我們唱著歡快的歌兒繼續(xù)前行吧！播放?一同去郊游?2 .宣布下課,布置任務(wù)：把你在操場(chǎng)上看到的

6、物品或景色用拼音寫下來(lái),如果能用一兩句話寫出感受就更棒了！設(shè)計(jì)意圖：由課堂向課外延伸,讓學(xué)生到美麗的大自然中去尋知探寶,讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣、價(jià)值與魅力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生用拼音表達(dá)的水平.第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣同學(xué)們,今天這節(jié)語(yǔ)文課老師要帶著大家到拼音王國(guó)去游玩,你們快樂(lè)嗎？讓我們乘上小火車出發(fā)吧！播放音樂(lè)?火車開(kāi)了?設(shè)計(jì)意圖：再次把學(xué)生帶入童話情境,用學(xué)生感興趣的方式展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng),這樣符合低年級(jí)學(xué)生的興趣與需求.二、復(fù)習(xí)聲母1 .現(xiàn)在,我們已經(jīng)來(lái)到了拼音王國(guó)的門口,聽(tīng),門衛(wèi)好似有話要對(duì)我們說(shuō)！課件顯示情境,給門衛(wèi)配音：對(duì)不起,尊貴的客人,要進(jìn)我們國(guó)家必須先過(guò)聲母關(guān)！2 .孩子們,怎

7、么辦？你們能順利過(guò)關(guān)嗎？3 .點(diǎn)擊課件,出示聲母表.學(xué)生自由讀、組長(zhǎng)檢查讀,然后由組長(zhǎng)匯報(bào)哪些聲母組員在認(rèn)讀的時(shí)候有困難,教師相機(jī)指導(dǎo).4 .指名讀.多給學(xué)生時(shí)機(jī)5 .開(kāi)火車讀、齊讀.強(qiáng)調(diào)：聲母共23個(gè),我們最好把它背下來(lái),并能按順序默寫下來(lái).設(shè)計(jì)意圖：美國(guó)著名教育心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣.以過(guò)關(guān)的形式復(fù)習(xí)聲母表,能激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,到達(dá)事半功倍的效果.三、復(fù)習(xí)韻母與整體認(rèn)讀音節(jié)過(guò)渡：孩子們,你們太棒了！輕松通過(guò)了關(guān)卡,現(xiàn)在我們可以在拼音王國(guó)盡情地游玩了！課件顯示：大門翻開(kāi),游戲工程出現(xiàn).1 .游戲：打氣球.紅色的氣球上都是單韻母,黃色的氣球上是普通的復(fù)韻母

8、.讀對(duì)一個(gè),氣球就爆一個(gè).爆炸后可重復(fù)出現(xiàn)1學(xué)生自由讀,想讀哪種顏色的氣球就讀哪種顏色的氣球.(2)觀察不同顏色的氣球上的字母各是什么韻母？分類記憶與認(rèn)讀.(3)冠軍爭(zhēng)奪賽：一次性把氣球打完,看誰(shuí)讀得又對(duì)又快.強(qiáng)調(diào)共24個(gè)韻母.2 .游戲：挖地雷.共16把小鍬,每個(gè)小鍬上有一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),讀對(duì)一個(gè),就平安挖出一個(gè)地雷；如果讀錯(cuò),地雷就會(huì)爆炸.學(xué)生先在小組內(nèi)練讀.指名讀一一挖地雷,教師于易錯(cuò)處增強(qiáng)指導(dǎo).整體識(shí)記這16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié).冠軍爭(zhēng)奪賽：一個(gè)人挖出16個(gè)地雷,看誰(shuí)挖得又對(duì)又快.按順序背誦整體認(rèn)讀音節(jié)表.(小組內(nèi)背,個(gè)人匯報(bào)背.)設(shè)計(jì)意圖：?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?強(qiáng)調(diào),漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性,

9、宜以游戲和活動(dòng)為主,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在玩中學(xué).四、復(fù)習(xí)拼讀游戲：碰碰車紅色的車上有聲母卡片,綠色的車上有帶調(diào)韻母的卡片,兩車一碰,迅速拼出音節(jié).1 .指名玩,個(gè)人拼讀或直呼.2 .集體游戲,齊讀,直呼.設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)正確拼讀或直呼,為接下來(lái)的與家長(zhǎng)一起讀兒歌鋪設(shè)腳手架.五、復(fù)習(xí)生字車1 .看,什么開(kāi)來(lái)了？課件出示一輛車2 .出示車字,齊讀、指名讀.3 .車和哪些字是好伙伴呢？擴(kuò)詞4 .出示詞語(yǔ),齊讀、領(lǐng)讀、指名讀.5 .你能用其中一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？設(shè)計(jì)意圖：出示一輛車,激發(fā)學(xué)生們的興趣.擴(kuò)展詞語(yǔ),豐富詞匯量,為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊.六、復(fù)習(xí)寫字指導(dǎo)孩子正確書(shū)寫生字門、日、目、田.先

10、觀察字形特點(diǎn),再書(shū)寫注意寫字執(zhí)筆的姿勢(shì).寫后自我評(píng)價(jià)、同桌互評(píng)、全班評(píng)價(jià).七、讀兒歌1 .課件顯示拼音國(guó)王,配音：孩子們,歡送你們到我的國(guó)家來(lái)玩兒！你們的拼音學(xué)得很棒,鑒于大家的優(yōu)秀表現(xiàn),我要獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌課件出示?小鳥(niǎo)念書(shū)?.你可以和大人一起讀,也可以自己一個(gè)人完成朗讀.孩子們,再見(jiàn),下次來(lái)的時(shí)候不要忘記給我讀這首兒歌喲！2 .指名試著拼讀.3 .教師提示：要一句一句拼讀,遇到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要停頓一下,最好直呼4 .提出要求：在看圖的根底上熟讀,要讀出感情.設(shè)計(jì)意圖：以獎(jiǎng)勵(lì)的形式布置讀兒歌任務(wù),學(xué)生樂(lè)于接受,符合低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn).八、課堂小結(jié)、布置作業(yè)1 .小結(jié)：孩子們,這節(jié)語(yǔ)文課你玩得開(kāi)心嗎？拼音王國(guó)還有許多好玩的游戲,只要你拼音學(xué)得好,老師就常帶你去玩,好嗎？2 .布置作業(yè)：回家和大人一起讀?小鳥(niǎo)念書(shū)?,最好能流利、有感情地朗讀并背誦下來(lái).教學(xué)反思?語(yǔ)文園地?應(yīng)是學(xué)生快