年全新五年級上冊語文教學計劃及進度表常用

1、年全新部編版五年級上冊語文教學計劃及進度表（可以直接使用，可編輯 優(yōu)質(zhì)資料，歡迎下載）五年級語文上冊教學計劃及進度表一、班級情況分析班上共有46名同學，大部分學生對語文學習的興趣比較高，多 數(shù)學生的語文基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實， 但是其中有幾個學困生的語 文素質(zhì)與學習習慣有明顯差異， 有兩個孩子寫字的速度相當慢， 有三、 四個孩子讀書較困難， 這學期依然要重點幫扶； 其余孩子主要是學習 習慣與學習方法的問題，這需要在平時的學習中重點指導。 在作文方 面，大多數(shù)孩子不喜歡寫，說的時候夸夸其談，寫的時候卻支支吾吾 不知所云。主要原因是他們不善于觀察、積累，感到?jīng)]東西可寫，寫 作的時候感覺無從下手，或

2、者內(nèi)容空洞、語言貧乏，不會表達自己的 真情實感，或者只會簡單的敘述事情的經(jīng)過，因此教會“觀察方法和 表達方法”是作文教學的重點和難點。在期初，我著重培養(yǎng)學生語文 課堂上的行為習慣， 有部分學生在課堂上的小動作直接影響到他不會 去傾聽別人的發(fā)言， 便不能很好地分析別人的問題， 從而不能很好地 提高表達能力，因此，培養(yǎng)學生良好習慣是提高語文能力的基礎(chǔ)。二、提高教學質(zhì)量措施1.準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。2.扎實進行語言訓練， 本學期著重進行分段的訓練， 但仍應繼續(xù) 對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本 的表達方法。設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參 與

3、訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反 饋和矯正，講求實效。3.注意聽說讀寫的聯(lián)系。 要讓學生通過閱讀學表達， 從讀中學寫。 在作文訓練中， 要充分運用課文中學到的表達方法， 鼓勵學生寫自己 熟悉的事，提高他們的語言表達能力。 具體通過每單元兩次課堂小練 筆，一周一次周記，班級作文接力等形式。4.落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中， 要以訓練點為重點組織教學， 從內(nèi)容分析導向支訓練目標上來。 課文 教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基 本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓 住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀

4、重點訓練時，要充分發(fā)揮每 單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌 握學習方法。5.做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生、后進生，穩(wěn)步推進優(yōu)生 工作。建立學習小組，合作完成老師安排的學習任務。早讀、中午的 時間合理安排內(nèi)容對各層次的學生進行訓練、 輔導。對每個學生的學 習牢固情況全面登記，每天清查，及時補救。6.推薦學生大量讀課外書，每月開設一節(jié)讀書交流課。三、全冊教材分析（一）教材結(jié)構(gòu)部編版五年級上冊教材全冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇， 略讀課文6篇。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶 到放的設計思路。本冊要求認識200個字，會寫220個字。要求認識的字，

5、分散安 排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字， 安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，詞語表 統(tǒng)一安排在全冊書的未必， 以每課一組的形式呈現(xiàn)。 生字表1是要求 認識的字，200個；生字表2是要求會寫的字，220個，以供復習、 檢測之用。（二）教材的主要特點本冊是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的， 教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定 的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在 以下方面：1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強整合的編寫目的更加明確。3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4.強化導學功能，引導學生思考。5.增加了古詩文和傳

6、統(tǒng)文化相應的文章選錄， 加強對學生學習和 傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。四、全冊教學目標分析:（一）認字200個，會寫220個，會使用字典、詞典，有一定獨 立識字的能力。（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛 筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累， 體會課文中含義深刻的句子。（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初 步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的 基本說明方法。（七）學習瀏覽，根據(jù)需要

7、搜集信息。（八）養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的 一些基本方法。（十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。 能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。（十一）學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。（十二）在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料 的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。五、全冊教學重難點分析教學重點：1.隨著學生識字、寫字量的增加， 識字的鞏固是識字教學的一個重點。2.加強詞、句訓練。3.要重視朗讀的指導和訓練。4.加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。5.養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加

8、到課外閱讀量。教學難點：1.生字的認識與書寫。2.朗讀能力的培養(yǎng)與提高。3.習作興趣的培養(yǎng)， 掌握習作的基本要領(lǐng)， 初步掌握使用好詞好 句。六、教學措施1.精心鉆研教材，讓課堂有增量。2.開展大量閱讀，并開設“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學生走向閱讀。除此之外，采用各種方式使學生愛上閱讀：（1）提供豐富的閱讀材料。推薦與課文相關(guān)的書籍，教師可在 上到相關(guān)課文時推薦，如林海音的城南舊事 ，與漢字有關(guān)的語 林趣話?？刹捎冒虢毓适路ǖ?。（2）向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。（3）開展與讀書活動有關(guān)的系列活動，如學生表現(xiàn)好獎勵學生 作業(yè)整理課教師給學生講一個故事， 讀書統(tǒng)計活動， 與家長共讀 一

9、本書并寫幾句讀后感， 看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選 等活動。3.加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀” 活動。如每天早上5分鐘， 每天晚上一段論語等。除完成八個園地的作文練習之外，進行擴 展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。4.加強提高學習自覺性， 端正學習目的， 注意良好的學習習慣的 培養(yǎng)，提高同學的自信心和上進心， 讓每一位學生都體會到成功的樂 趣，配合學校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。5.營造自主學習的情境。重視培養(yǎng)學生的自學能力，加強預習指 導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難 點。6.為了加強學生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)學生的的寫作能力，為 其寫作

10、積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡7.加強學生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習慣，要 求學生每天讀報或看新聞，并把當天最重要的時事寫在文摘卡上 （用 一句話概括新聞的內(nèi)容）。8.重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句 子，要經(jīng)常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的，情感。9.繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導， 并且加強讀書的速度訓 練，以達到一定的要求。10.重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè)， 減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質(zhì)量。11.促進學習方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動全班同 學使其形成良好的班風，即優(yōu)良的學習氛圍，

11、重視班干部的培養(yǎng)，班 集體的建設。加強差下生的指導。重視學生的德育，加強學生的禮儀 教育。七、教學進度安排2021-2學年度第一學期學科教學進度表任教年級：五年級科目：語文任課教師：周次日期教學內(nèi)容備注19.1-9.7開學教育 1.白鷺 2.洛化生29.8- 9.143.桂花雨 4.珍珠鳥口語交際和習作一39.15-9.21語文園地一 5.搭石 6.將相和49.22 -9.287.什么比獵豹的速度更快 8.冀中的地道戰(zhàn) 習作二59.29-10.5國慶放假610.6 10.129.獵人海力布 10.牛郎織女（一）11.牛郎織女（二）710.13 10.19口語交際與習作三 語文園地三 12.古詩

12、三首810.20-10.2613.少年中國說（節(jié)選）14.圓明園的毀滅910.27 11.215.小島習作四語文園地四1011.3 11.9期中復習考試 16.太陽1111.10 11.1617.松鼠習作例文習作五1211.17 11.2318.慈母情深 19.父愛之舟1311.24 11.3020.“精彩極了”和“糟糕透了”口語交際與習作六1412.1 12.7語文園地六 21.古詩詞三首1512.8 12.1422.四季之歌 23.鳥的天堂 24.月跡1612.15 12.21習作七語文園地七 25.古人談讀書1712.22 12.2826.憶讀書 27.我的“長生果”1812.29 1.

13、4口語交際與習作八 語文園地八191.5-1.11期末復習迎考201.12-1.18考試、評卷、散學典禮小學五年級上冊數(shù)學教學計劃駐市第九小學胡海瑞一、學生情況分析：五年級年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高， 能從已有的 知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識， 抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識 掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。本班共有學生96人，部 分的學生學習態(tài)度端正，學習習慣較好，空間觀念較強，上課時能積 極思考，能夠主動，創(chuàng)造性地進行學習。有相當一部分的學生基礎(chǔ)知 識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并 輔導。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，加強

14、后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。二、教材分析 本冊教學內(nèi)容包括，小數(shù)乘法，位置，小數(shù)除法，可能性，簡易 方程，多邊形的面積，數(shù)學廣角等。小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性等是本 冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易 方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應 用，是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。 這部分內(nèi)容是 在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、 減法的基礎(chǔ)上進行教學， 繼續(xù)培 養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。 簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步 知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等

15、式的性質(zhì)、解簡 單的方程、 用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容， 進 一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。在空間與圖形方面， 這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積 兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上， 通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動， 讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和 相對位置；探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之 間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的 關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、 轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的 進一步發(fā)展。在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的知 識。通過操作與實驗，

16、讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則 的公平性， 學會求一些事件發(fā)生的可能性； 進一步體會統(tǒng)計和概率在 現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學解決問題方面， 教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單 元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題； 另一方面， 安排了“數(shù)學廣角 ”的教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動 向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法， 體會運用數(shù)字的有規(guī)律 排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的 生活和工作帶來便利， 感受數(shù)學的魅力。 培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、 分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學 美的意識。本冊教材根據(jù)學生

17、所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù) 學綜合應用的實踐活動， 讓學生通過小組合作的探究活動， 運用所學 知識解決問題， 體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用， 感受用數(shù)學的愉 悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。三、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：1比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。2在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的 性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置5體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性， 會求一些事件發(fā)生的可能性； 能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預

18、測， 進一步體會 概率在現(xiàn)實生活中的作用。6經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體 會數(shù)學在日常生活中的作用， 初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的 能力。7體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學 的信心。8養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學措施（1）創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。（2）提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問 題。（4）加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。（5）學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理 解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方

19、法。（6）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張 探究式、 體驗式的學習方法， 培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能 力。（7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法， 體驗學習數(shù)學的快樂。（8）培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提（9）體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。（10）教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設 計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上， 創(chuàng)建教學的問題情境， 屬于符合 學生認知規(guī)律的教學過程。2021-2021學年第一學期數(shù)學教學進度表五年級一班任課教師胡海瑞周別時間

20、起始教學內(nèi)容節(jié)數(shù)備注19.1-9.2開學報名、檢查假期作業(yè)第一單兀小數(shù)乘法小數(shù)乘整數(shù)429.5-9.9小數(shù)乘小數(shù)、積的近似數(shù)，連 乘、乘加、乘減，整數(shù)乘法運 算定律推廣到小數(shù)及其應用， 整理與復習439.12-9.16第一單兀位置小數(shù)除以整數(shù)、一個數(shù)除以小數(shù)449.18-9.23求商的近似數(shù)，循環(huán)小數(shù)、用計算器探索規(guī)律459.26-9.30解決問題、整理復習4610.1-10.7國慶節(jié)710.8-10.14第四單元可能性活動課擲一擲4810.17-10.21第五單元簡易方程1、用字母表示數(shù)4910.24-10.281、用字母表示數(shù)41010.31-11.42、解簡易方程41111.7-11.1

21、1期中考試41211.114-11.182、解簡易方程41311.21-11.253、稍復雜的方程41411.28-12.23、稍復雜的方程41512.5-12.93、稍復雜的方程整理復習單元測試41612.12-12.16第六單元多邊形的面積1、平行四邊形的面積2、三角形的面積41712.19-12.233、梯形的面積4、組合圖形的面積41812.26-12.30整理和復習單元測試4191.2-1.6第七單元數(shù)學廣角植樹問題4201.9-1.13單元檢測、評析、數(shù)學廣角4211.16-1.20第八單元總復習4221.23-1.27總復習與考試4鴨兒溝小學2021-2021學年度第二學期五年級

22、語文下冊教學計劃一、班級情況分析：本班共有學生8人，其中男生6人，女生2人。絕大 部分學生的語文成績比較不穩(wěn)定，4人左右的成績很不理想， 經(jīng)常有不及格的現(xiàn)象發(fā)生， 這與他們的基礎(chǔ)差、 家庭不和、學習習慣差有著密切的關(guān)系。二、教學目標:（一）識字與寫字教學本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適 當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。 （二）閱 讀教學1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。 （三）口語 交際教學1、激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動。2、不斷提

23、高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。（四）習作教學1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。 （五）綜合性學習 綜合性 學習， 要提高學生策劃、 規(guī)劃自己學習的能力， 用多種途徑、 方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。 三、全冊教學重點、難點： （一）識字與寫字教學本冊識字200個， 學生在閱讀中遇到不認識的字，可以自己查字典解決。教師 要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞 的意思， 以便在手邊沒有字典、 詞典的情況下， 不妨礙閱讀。 （二）閱讀教學1、朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情

24、。提高默讀速度。教師在教學時，應該為 學生留有充裕的默讀時間，并提示相應的方法，引導學生按 照要求認真思考，在默讀之后要檢查學習效果。2、通過課后的思考練習題，引導學生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達方法。3、要根據(jù)課文的不同特點，設計和采用靈活多樣的教學過 程與方法策略。 （三）口語交際教學要激發(fā)興趣，引起學生 交流的欲望。要創(chuàng)設特定的情境。（四）習作教學1、作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。2、加強平時練筆的指導。 （五）綜合性學習 充分利用閱讀材料中的 古人傳遞信息的故事 、因特網(wǎng)將世界連成一家 、神奇 的電腦魔術(shù)師 、網(wǎng)上呼救等文章，了解從古代到現(xiàn)代信 息傳遞方式的變化和不同；另一方面通過自己搜

25、集資料、調(diào) 查訪問、親身操做。 四、提高教學質(zhì)量的措施： （一）識字 與寫字教學1、對于生字新詞，要及時聽寫檢測。鼓勵快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思。2、在強調(diào)寫 字質(zhì)量的同時，還應適當提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字 習慣。（二）閱讀1、在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強閱讀基本功訓練。2、閱讀教學中，要注意表達方法的學習和積累。3、教師根據(jù)課文的不同特點，設計靈活多樣的教學策略。 （三）口語交際1、首先要激發(fā)學生興趣，2、要創(chuàng)設特定的情境。創(chuàng)設情境要把握好以下幾點：一是 情境的創(chuàng)設要真實、 有意義， 體現(xiàn)學生實際交際的需要， 讓 學生了解在不同的場合、針對不同的對象， 圍繞不同的目的， 采用不同的

26、表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的 創(chuàng)設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學 生。3、要體現(xiàn)雙向互動。交際的過程并不是要學生一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程，要在互動中使 交流逐步深入。4、要不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。如，認真傾聽別人的發(fā)言；說話要使用禮 貌用語；要針對不同對象， 文明地進行交際。（ 四）習作1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文性質(zhì)是練筆，是 習作，不是創(chuàng)作。2、作文指導從內(nèi)容入手，作文講評 重在激勵。作文指導，要從內(nèi)容入手， 首先解決寫什么的問 題， 使學生都找到想寫、 要寫的內(nèi)容?！胺拧遍_了，學生就 有東西寫。再就是講評的時

27、候，要概括全班此次作文的優(yōu)點 與成績， 肯定大多數(shù)同學的努力和進步。 使每個學生通過講 評看到成績與進步，享受習作成功的快樂，更真切地懂得應 當怎樣寫。3.觀察、思維、表達三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。4、加強平時練筆的指導。 （五）綜合性學習1、閱讀單元導語，激發(fā)學習興趣。2、閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。3、根據(jù)主題，搜集有關(guān)信息，并寫報告。五、教學內(nèi)容周進度表：周次具體內(nèi)容周課時備注11、草原 2、*絲綢之路 3、白楊4、*把鐵路修到拉薩去52口語交際習作一回顧拓展一5、古詩詞二首536、冬陽童年駱駝隊7、*祖父的園子548、童年的發(fā)現(xiàn)9、*兒童詩兩首口語交際習作二55回顧拓展二

28、10、楊氏之子11、晏子使楚5612、*半截蠟燭13、*打口語交際習作二57回顧拓展三14、再見了，親人15、*金色的魚鉤5816、橋17、*夢想的力量5口語交際習作四9回顧拓展四18、將相和19、草船借箭51020、*景陽岡21、*猴王出世口語交際習作五511回顧拓展五信息傳遞改變著我們的生活利用信息，寫簡單的研究報告51222、人物描寫一組23、 *刷子李51324、*金錢的魔力口語交際習作七514回顧拓展七25、自己的花是讓別人看的51526、威尼斯的小艇27、*與象共舞51628、*彩色的非洲口語交際習作八517回顧拓展八（機動）518總復習519期末考試部編版五年級下冊語文教學計劃五

29、（1） 劉天一、教材分析全冊教材共有課文 23 篇，其中精讀課文 16 篇，略讀課文 7 篇。共設計為八個專題， 依 次為：童年往事、古典名著之旅、綜合性學習：遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維 的火花、異域風情、幽默和風趣。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放 的設計思路。本冊要求認識 200 個字，會寫 180 個字。要求認識的字， 分散安排在精讀課文和略讀課 文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了 便于復習檢測， 詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的末尾， 以每課一組的形式呈現(xiàn)。 生字表 1 是要求 認識的字， 200 個；生字表 2是要求

30、會寫的字， 180 個，以供復習、檢測之用。二、教材的主要特點本冊是在前九冊教材的基礎(chǔ)上編寫的， 教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性， 體現(xiàn)整套教 材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強整合的編寫目的更加明確。3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4.強化導學功能，引導學生思考。5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應的文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強 對學生學習和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。三、教學目標：1.鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學習普通話，識字200 個，能正確認讀學過的

31、多音字，能辨別形近字，會讀寫 180 個左右的詞語，一部分會運用。2.繼續(xù)學寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正 確，養(yǎng)成認真寫字的的習慣。3.能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理 解段與段之間的聯(lián)系， 了解課文作者安排材料的方法。 能用歸并段落大意和回答幾個問題再 連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預習課文，初步養(yǎng)成預習的習慣。4.能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認真細致觀察的習慣。學會把一件事 情的重點部分寫具體，學習寫觀后感，學會寫簡單的研究報告。嘗試用動作、語言、神態(tài)描 寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運用描寫

32、人物的基本方法， 嘗試把一個人的特點寫具體。 能根據(jù)情 境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學會搜集資料，介紹一個地方。學會通過漫畫鑒賞，表達自己 的真實看法。在寫作的過程中，會用常用的標點符號。5.聽程度合適的講話和廣播， 能抓住主要內(nèi)容。 能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。 能抓住主要內(nèi)容復述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。6.初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化， 感受漢字的有趣 ,了解漢字文化。 熱愛祖國， 立志報效祖國； 了解今天的幸福生活來之不易， 憎恨剝削制度， 繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)； 初步培養(yǎng)熱愛人民群 眾、為人民服務的思想；能感受語言的幽默風趣。四、教學措施：1.認

33、真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂40 分鐘要質(zhì)量，提倡先學后教的理念。2.本學期扎實進行語言訓練，著重進行閱讀訓練，不斷培養(yǎng)學生的概括能力。課堂教學 中保證學生有充分的讀書、練習的時間。 要設計有效的方法， 擴大訓練面， 讓全班學生人人 參與訓練。3.注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充 分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高語言表達能力。4.落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織 教學，從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。5.繼續(xù)做好補缺補差工作。五、教學要求：1.學習習慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣。（ 5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣。（6）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。2.漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。3.識字寫字（1）能夠按筆順正確默寫生字 80 個