部編人教版三年級上冊語文口語交際身邊的小事公開課教案

1、口語交際身邊的“小事【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .能夠喚醒生活記憶,聚焦生活中的平凡小事,并能夠用流暢、具體的語言進行描述.2 .在交際過程中,敢于發(fā)表自己的看法,努力培養(yǎng)大膽交際的良好習(xí)慣.3 .認真傾聽他人發(fā)言,學(xué)會有禮貌地進行交流與補充.【教學(xué)重點】聚焦生活中的平凡小事,并能夠用通順、具體的語言進行描述.【教學(xué)難點】在交際過程中,敢于發(fā)表自己的看法,努力培養(yǎng)大膽交際的良好習(xí)慣.【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】課前：1在黑板左上角板書：口語交際：2發(fā)口語交際表一、引入話題1、師：這節(jié)課,讓我們一起來聊一聊一一身邊的“小事板書課題,看著課題,你們有沒有什么發(fā)現(xiàn)？小事上多了雙引號這是為什么呢？學(xué)完了這課,我

2、想大家就能找到答案.請大家一起讀一讀這次口語交際課的內(nèi)容.2、生讀：本次的口語交際以“身邊的小事為話題,和同學(xué)交流你發(fā)現(xiàn)的身邊的不文明行為或者是一些令人溫暖的行為,再談?wù)勀銓@些行為的看法.3、解題：誰來說說這次口語交際課主要交流什么呢？生：讓我們交流不文明的行為和令人溫暖的行為,并談?wù)勀銓@些行為的看法.二、觀察說圖,感受“小事1、師：那么生活中都有哪些不文明的行為或者是令人溫暖的行為呢？孩子們,還是先讓我們來看看幾幅生活畫面吧.請同學(xué)們仔細觀察語文書97頁的四幅圖,同桌同學(xué)交流一下列圖上畫了什么？2、課件依次出示教材中的四幅圖片,引導(dǎo)學(xué)生邊觀察,邊感知畫面內(nèi)容.3、指名學(xué)生發(fā)言公共秩序：上

3、公交車時有人插隊要求學(xué)生把小事說清楚,說完整生：公交車站很多人排起了長長的隊伍,有一個穿著紅衣服的男子忽然插了進來,自己先上了車.生：有很多人排隊,有一個人插隊上車.師：剛剛的發(fā)言,有些學(xué)生說得清楚簡潔,有些同學(xué)說得比擬模糊,怎么說,才能讓人明白你的看法.生：聲音要響亮,吐字要清楚.師：你說得很對,聲音響亮,吐字清楚,其他人才能聽清楚.隨機歸納并板書不文明令人溫暖生：說話要有條理.師：有條理,別人才能聽懂.師：如果你就站在這條隊伍里,看到有人插隊,你會怎么想？生：我會很生氣,師：你很氣憤,你是怎么想的？生：這個人怎么這樣,大家都排隊,憑什么他不排隊？師：對于違反秩序的人,我們都有同感,很生氣.

4、剛剛這位同學(xué)在表達自己看法的時候,談了談自己的心情.師：假設(shè)插隊的人越來越多,你想到什么？生：可能會發(fā)生你擠我我擠你,結(jié)果造成踩踏事故.師：對,你說得非常符合情理.對于上車插隊這件事,你在談看法時候,說出了這件事會產(chǎn)生很糟糕的后果.師：有沒有同學(xué)經(jīng)歷過這樣的事情,有人乘公交車插在你前面上車,當(dāng)時你是怎么想的？生：我就碰到過,插隊的人多了起來,我上不了車,最后上學(xué)就遲到了.師：你真是生活當(dāng)中的有心人,為了讓自己的理由更充分,還能聯(lián)系生活,說出發(fā)生在自己身邊的事例.上車插隊耽誤大家的時間.上學(xué)、上班頂峰期的時候,大家都急著出門趕車,插隊的人一多,耽誤的時間就多了,后面的一輛輛汽車都在等,你想想還會

5、發(fā)生什么？生：可能造成后面的大堵車.師：你說得對,插隊這件“小事會造成馬路上的大堵車.小結(jié)：上車插隊這件事情雖小,但是會耽誤他人的時間,影響別人的心情,破壞社會的公共秩序,造成交通堵塞,甚至可能會發(fā)生危險的事情.師：同學(xué)們說得對,說得在理,老師還要告訴大家,為了讓人明白你的看法,要說清楚,我們可以先講小事,再談看法,然后說理由.貼板書：講小事、談看法、說理由我們也可以用這樣的方法來交流一下第二幅圖.旅游文明：在旅游景點亂涂亂畫,在樹上攀爬,拍照師：誰來講講這件小事,談?wù)効捶ǎ可何铱吹接幸粋€小男孩在墻上亂寫亂畫.師：你注意到圖畫右邊的小男孩,如果你就站在這個亂涂亂畫的人旁邊,你的想法是什么？生

6、：這個小男孩把墻面都畫臟了,下次來參觀的人就看不到美麗的風(fēng)景了.師：對,紅色的墻面上被一些人隨意寫滿了,漂亮的墻面變得沒有美感了.你在談看法的時候,說了這件事情造成的不好的影響.誰還想來談?wù)?？生：左邊有一個小男孩爬樹,下面有個人不但不阻止他,反而給他拍照.師：你的看法是？生：我的看法是,他們不應(yīng)該這樣做,爬樹的人一不小心會摔下來,會受傷,樹木也會受到損害.師：你想得很深,說得很有道理.爬樹這件小事會造成意外的受傷.對于這些在景點的墻壁上隨意寫字、畫畫的行為,你的看法是？生：爬樹和亂涂亂畫都是不文明的行為,我們都不要做.師：我認同你的看法,如果你就站在這個亂涂亂畫的男孩旁邊,你會怎么做？如果爬樹

7、的人就是你的朋友,你會怎么做？生：我會對他們說,不要在這里畫了,爬樹危險.師：同學(xué)們,你們瞧,這位同學(xué)在表達看法的時候,提出了自己好的建議.師小結(jié)：在旅游景點,不管是爬樹,還是在墻上亂寫亂畫,都是不文明的行為.這些不文明的行為不僅會破壞旅游景點的環(huán)境,有時會變成意想不到的災(zāi)禍.過渡：雖然我們的身邊,仍然存在著一些不文明的行為,但是還有一些小事,就像星火照亮了我們美好的生活.公共禮儀：一位青年為后面的人開門師：誰樂意說說這件小事？生：有一個叔叔為后面的一個大人和一個小孩推開了門.師：看到有人主動為別人推門,你會怎么想？生：我覺得很溫暖,有人為別人提供了方便.師：人之初,性本善.小小的善舉,溫暖的

8、是人心.生：我也遇過這樣的事情,別人幫助我推門,下次我也幫別人推門.師：同學(xué)們,你們瞧,推門這件小事,給這位同學(xué)的生活產(chǎn)生了非常好的影響,他也愿意為別人提供方便了.我們把掌聲送給他.鼓掌每一個人都應(yīng)該關(guān)愛別人,幫助別人.自古以來,君子都成人之美.生：我覺得為別人推門這樣的行為令人溫暖,我想后面的人一定會說謝謝.師：我注意到你說這件事時,露出了微笑,一點善心,一點善行,對人生的影響可能會超出你的想象.師小結(jié)：為別人推門這件小事,會給后面的人提供方便,但是接受過幫助的人,在感受溫暖的行為后,也會把這樣好的行為傳遞下去.大家想想看,在學(xué)校、在醫(yī)院、在火車站,在很多很多地方,都有為他人推門這樣的小事發(fā)

9、生,我們的身邊,謝謝多了,笑容多了,溫暖也多了.公共環(huán)境：及時清理寵物的排泄物師：誰來講講這件小事,說說你的看法？生：有一個哥哥在給他的小狗清理糞便.師：養(yǎng)寵物的人比比皆是,這位清理寵物糞便的主人,你對這件小事的看法是什么？生：我覺得他非常愛干凈.師：及時清理寵物的排泄物,能這樣做的小主人,你想對他說？生：我想說,他是個稱職的小主人.這個人做了令人溫暖的小事,他清理了小狗糞便,使得整個小區(qū)環(huán)境變美了.師：彎彎腰,動動手,就能讓更多的人享受美好的環(huán)境.這位同學(xué)在表達看法時,講了這件事帶來非常好的影響.師小結(jié)：及時清理寵物的排泄物這件小事,美化的是環(huán)境,溫暖的是人心.我們常常無法做偉大的事,但我們

10、可以用偉大的愛去做些小事.同學(xué)們,我們在講小事,表達自己的看法時,可以說說自己的心情；可以談?wù)勑∈庐a(chǎn)生的影響；可以提出好的建議；也可以例舉身邊的事例.三、聚焦生活,暢談“小事1、師：同學(xué)們,剛剛我們交流了書上的四幅圖,不文明的行為、令人溫暖的行為,又何止發(fā)生在這四個地方呢？手指著PPT,說慢一點,提示學(xué)生讀在我們的住宅小區(qū)、圖書館、校園、旅游景點、餐廳、電影院、公共廁所、公交車上,又或是火車站,有沒有發(fā)生在你身邊的“小事呢？待會兒,同學(xué)們四人小組一起交流身邊的“小事,并把這件小事簡明扼要地記錄下來.王老師這兒有一張表,可以幫到大家.把每個人的意見匯總起來.點PPT在四人小組討論交流的時候,認真

11、傾聽別人的發(fā)言,如果沒有聽明白,可以追問發(fā)言的人,填寫的時候記錄關(guān)鍵詞,可以幫助大家節(jié)約很多時間.現(xiàn)在就請四人小組的同學(xué)說一說身邊的“小事,記一記看法和理由.2、各小組推薦代表或整組來交流師：同學(xué)們,就剛剛這位同學(xué)說的這件“小事,談?wù)勛约旱目捶?或者評價這位同學(xué)是否表達清楚了.小組推選一名優(yōu)秀的學(xué)生代表向全班匯報聽了這位同學(xué)說的小事,你有什么看法？針對這位同學(xué)說的事,你有什么想法？有什么想補充的嗎？聽了他/她說的,你還有什么想告訴我們的嗎？四、總結(jié)全課1、師：這節(jié)口語交際課,同學(xué)們交流得很認真.在平凡的生活中,只要我們留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)這些“小事處處可見.播放視頻讓我們也像視頻中的小學(xué)生一樣,做一個講文明,還能帶給別人溫暖的人吧！2、老師也想送給大家一句話“勿以惡小而為之,勿以善小而不為.生讀3、師：現(xiàn)在同學(xué)們知道課題中的小事上為什么要出現(xiàn)雙引號？對,不管是不文明的行為令人厭惡,還是令人溫暖的行為讓人感到幸福,這些小事,看似雖小,但意義很大.4、師：孩子們,這節(jié)課我們交流了身邊的“小事,不僅學(xué)會了認真傾聽別人的看法,還了解了說明看法,說清理由的要領(lǐng),同時我們也明白了要做一個文明的人,用我們自己的文明行為給社會增添一份美好與溫