音樂與影視藝術(shù)教案

1、音樂與影視藝術(shù)教案24課：音樂與影視藝術(shù)教學(xué)案】一、教材分析本課教材主要介紹了19世紀(jì)和20世紀(jì)世界音樂的發(fā)展與變化以及影視藝術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展。19世紀(jì)，伴隨著資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，音樂藝術(shù)呈現(xiàn)出了多樣性和民族性。20世紀(jì)現(xiàn)代主義音樂興起，爵士樂和搖滾樂先后成為流行音樂的主流。在民族音樂的推動(dòng)下，世界音樂日益走向繁榮。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，19世紀(jì)末以后，影視藝術(shù)這門新興的藝術(shù)形式出現(xiàn)，并發(fā)揮了日益重要的影響。二、教學(xué)目標(biāo)（1）知識與能力：。理解19世紀(jì)音樂發(fā)展的社會(huì)背景；浪漫主義音樂的主要特點(diǎn)；結(jié)合時(shí)代的變化理解20世紀(jì)的音樂流派及發(fā)展方向。運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識的關(guān)系原理認(rèn)識音樂的發(fā)展與時(shí)代變遷

2、間的關(guān)系。運(yùn)用辯證唯物主義原理全面評價(jià)搖滾樂。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。（2）過程與方法：分析不同時(shí)期的不同特點(diǎn)的音樂產(chǎn)生的背景；進(jìn)行音樂欣賞，進(jìn)入音樂情境，加深對音樂意境的理解并形成對不同類型音樂的進(jìn)一步認(rèn)識。主要通過一系列生動(dòng)的影視素材，以情景再現(xiàn)的形式幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞音樂名作提高對音樂的鑒賞能力；學(xué)習(xí)音樂家執(zhí)著追求、熱愛生活的精神和愛國情操。影視

3、藝術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，反映了人類在科學(xué)技術(shù)方面的進(jìn)步；杰出的影視藝術(shù)家創(chuàng)造了優(yōu)秀的作品，豐富了人類的文化寶庫。三、教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：現(xiàn)代主義音樂的發(fā)展反映了時(shí)代的變化。影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的社會(huì)條件。四、學(xué)情分析同學(xué)們通過音樂課對于音樂的一些基本知識有所了解，對于音樂有一定的鑒賞能力。特別是很多同學(xué)迷戀于流行歌曲和豐富多彩的影視藝術(shù)。但是對于音樂與影視的發(fā)展與時(shí)代變遷間的關(guān)系，是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映等一些基本原理則不能理解。五、教學(xué)方法合作探究，小組競賽、討論質(zhì)疑六、課前準(zhǔn)備1 .學(xué)生：預(yù)習(xí)本課。根據(jù)興趣分為古典主義音樂組、浪漫主義音樂組、流行音樂組（又可分為爵士樂組、搖滾樂組）等四個(gè)小組，分別通過

4、互聯(lián)網(wǎng)或圖書查找其音樂流派的代表人物的圖片、生平、代表作簡介及欣賞并做成課件;有音樂特長的同學(xué)準(zhǔn)備表演。2 .教師：課前根據(jù)學(xué)生的興趣將其分組;指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生完成各自任務(wù)；上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，向音樂老師請教，以便更好地調(diào)控課堂；制作本課課件。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)流程【導(dǎo)入新課】本課引言由照片與文字兩部分組成，介紹了樂圣貝多芬和他的故事。建議教師播放一段貝多芬的音樂片段后以談話法和提問方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀引言內(nèi)容。問題：聽了貝多芬的音樂以后，談?wù)勀懵牶蟮母惺?。它反映了什么樣的時(shí)代背景？在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。【講授新課】1、 “19世紀(jì)的音樂流派與杰作”1 1）19世

5、紀(jì)音樂發(fā)展的社會(huì)背景第一，歐洲資本主義的進(jìn)一步發(fā)展促使文藝格局的面貌發(fā)生了變化。第二，各國面臨不同的社會(huì)問題使音樂的發(fā)展呈現(xiàn)出多樣性和民族性。（2）19世紀(jì)的音樂流派與杰作第一，歐洲浪漫主義音樂。教材介紹了浪漫主義音樂的興起和發(fā)展、主要特點(diǎn)以及代表人物及其作品。1）興起和發(fā)展。浪漫主義音樂是在浪漫主義文學(xué)的影響下于19世紀(jì)初興起，以奧地利和德意志為中心。19世紀(jì)中期走向鼎盛時(shí)期。2 ）主要特點(diǎn)。浪漫主義音樂與19世紀(jì)以前的古典主義音樂不同。古典主義音樂崇尚理性、重視規(guī)范、要求感情的節(jié)制和形式，而浪漫主義音樂一則著重感情的抒發(fā)和個(gè)性化的心理刻畫、注重音樂中的詩情畫意，感情熱烈而奔放。二則在音樂作

6、品中大量弘揚(yáng)民族特性，形成了各具特色的民族樂派。3 ）代表人物及其作品。浪漫主義音樂家燦若群星，他們給后人留下了許多不朽之作。德意志的貝多芬是維也納古典樂派及向浪漫主義樂派過渡時(shí)期的代表，有“樂圣”之稱。浪漫主義音樂在歌劇中也取得了輝煌成就。意大利羅西尼的作品旋律優(yōu)美、技藝精巧。他還是美聲唱法的開創(chuàng)者。威爾第的音樂作品具有崇高的愛國主義思想、富有民族特色，對當(dāng)時(shí)意大利民族意識的覺醒起了巨大作用，人們尊稱他為“意大利革命的音樂大師”。法國的比才的代表作品卡門是世界最優(yōu)秀的歌劇作品之一，淋漓盡致地體現(xiàn)了法國音樂追求精巧形式的特征，具有鮮明的浪漫主義色彩。德意志瓦格納的作品極有獨(dú)創(chuàng)性。他用近20年的

7、時(shí)間完成的巨作尼布龍根的指環(huán)具有鮮明的德意志民族特色。第二，民族樂派。民族樂派出現(xiàn)于19世紀(jì)中后期的俄國和東歐地區(qū)。天鵝湖胡桃夾子至今仍煥發(fā)著生命力，受到人們的喜愛。19世紀(jì)的音樂以浪漫主義音樂為主。教材介紹了各流派的代表人物及其杰作，它們幾乎都是世界級音樂大師和世界名曲。建議教師在教學(xué)中可以選擇播放風(fēng)格不同的幾個(gè)音樂片段，讓學(xué)生體會(huì)音樂的語言并在鑒賞中比較分析其特色和浪漫主義音樂的共同特點(diǎn)。2、 20世紀(jì)世界的音樂發(fā)展變化（1）20世紀(jì)現(xiàn)代主義音樂興起20世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)的迅速增長和第三次科技革命的迅猛發(fā)展，不斷改變著人們的生活、心理和思維方式，這些推動(dòng)了音樂的進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)代主義音樂興起。在眾

8、多的流派中，流行音樂脫穎而出。（2）流行音樂的發(fā)展及評價(jià)第一，流行音樂發(fā)展的三個(gè)階段。（2）二戰(zhàn)后的流行音樂中有搖滾樂、藍(lán)調(diào)和新的爵士樂“比博普”。（3）20世紀(jì)70年代以后，音樂風(fēng)格更加多樣，表現(xiàn)在具有即興性、強(qiáng)調(diào)借助和運(yùn)用電子手段、注重話筒的操縱技術(shù)、商業(yè)化傾向日趨明顯。流行音樂的發(fā)展日益走向繁榮。第二，對20世紀(jì)流行音樂的評價(jià)。流行音樂反映了現(xiàn)代社會(huì)青少年一代的情緒追求，在世界范圍內(nèi)廣為流傳。流行音樂是突破傳統(tǒng)、緩解競爭壓力、宣泄喜怒哀樂的一種最直接方式。日益繁榮的流行音樂活動(dòng)也改變著人類的娛樂和生活方式。（3）當(dāng)代音樂的發(fā)展趨勢和走向繁榮的原因當(dāng)代音樂具有大眾化和多元化的發(fā)展趨勢。伴隨

9、第三次科技革命的發(fā)展和全球化趨勢的加強(qiáng)，各國間的文化交流日益頻繁，這些因素促進(jìn)了當(dāng)代音樂的日益繁榮。教學(xué)建議：20世紀(jì)世界音樂的發(fā)展更加符合時(shí)代的要求，流派紛呈、風(fēng)格多樣。不僅繼承和發(fā)展了20世紀(jì)前的音樂精粹，還出現(xiàn)了更加貼近人們生活的流行音樂。教材重點(diǎn)闡述了流行音樂的不同風(fēng)格和發(fā)展方向。這些內(nèi)容是同學(xué)們比較熟悉和感興趣的。建議教師在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在師生對話、同學(xué)辯論和同學(xué)表演中體會(huì)音樂的魅力，深刻理解社會(huì)存在與社會(huì)意識之間的辯證關(guān)系。三、影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展講述電視系統(tǒng)研制成功的過程時(shí)，建議教師借助多媒體形式，適當(dāng)補(bǔ)充資料幫助學(xué)生梳理知識。關(guān)于電視藝術(shù)的普及應(yīng)用，建議教

10、師從電視藝術(shù)普及的條件、時(shí)間及表現(xiàn)三方面把握教材。聯(lián)系第三次科技革命的成果、結(jié)合本節(jié)整體教材指出電視藝術(shù)普及的條件：電子技術(shù)等方面的進(jìn)步，社會(huì)巨大變化和人類新的精神需求及商業(yè)利潤的驅(qū)動(dòng)。建議教師從電視機(jī)研制、電視轉(zhuǎn)播、電視節(jié)目制作三方面稍作補(bǔ)充，如：電視機(jī)經(jīng)歷了從黑白到彩色，從電子管、晶體管電視迅速發(fā)展到集成電路電視，目前，電視正在向智能化、數(shù)字化和多用途化邁進(jìn)；電視轉(zhuǎn)播也由衛(wèi)星傳播到衛(wèi)星直播。（3）影視藝術(shù)與人類生活教材主要寫了五個(gè)方面：（1）影視是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，反映著人類在科學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步。（2）直接引領(lǐng)著文明發(fā)展趨勢和社會(huì)風(fēng)尚，滿足人們不同層次的審美需要和精神追求。（3）影視藝術(shù)與其他

11、藝術(shù)既區(qū)別又聯(lián)系，它通過特有的技術(shù)手段，使人感受到視覺沖擊和心靈啟迪。（4）影視藝術(shù)的影響在人類日常生活中無處不在。（5）由于電視本身的特點(diǎn)，它已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)成員日常生活中的重要組成部分?！翱罩姓n堂”是一種新的教學(xué)形式，主要由電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)這三種遠(yuǎn)程教育方式構(gòu)建。在這樣的課堂中，學(xué)生與教師的交流不是面對面，而是通過電視熒屏來實(shí)現(xiàn)。九、板書設(shè)計(jì)（1） 19世紀(jì)的音樂流派與杰作（三）影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展1 、浪漫主義音樂1、電影（1）特點(diǎn)（1）產(chǎn)生（2）代表（2）代表作品2 、歌劇2、電視（2） 20世紀(jì)世界音樂的發(fā)展變化（1）產(chǎn)生（ 1）現(xiàn)代主義音樂（2）影響（ 2）搖滾樂十、教學(xué)反思1 .

12、現(xiàn)代主義音樂怎樣反映了時(shí)代的變化？思路引領(lǐng)：運(yùn)用社會(huì)存在決定社會(huì)意識的原理理解和分析。2 .電影、電視對人類社會(huì)生活有哪些重要影響？思路引領(lǐng)：從電影藝術(shù)與特定時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化發(fā)展和人類思想、情感的互動(dòng)關(guān)系等方面進(jìn)行思考和觀察。第八章19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)第24課：音樂與影視藝術(shù)課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1 .列舉19世紀(jì)以來有代表性的音樂作品，理解這些音樂作品的時(shí)代性、多樣性和民族性。2 .了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程，認(rèn)識其對社會(huì)生活的影響。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容（1） 19世紀(jì)的音樂流派與杰作1 、背景2 、流派浪漫主義意大利3 、俄國4 、美國（2） 20世紀(jì)的音樂1 、原因2 、特征

13、3 、表現(xiàn)爵士音樂搖滾樂a.原因b.特點(diǎn)音樂的多元化1、條件技術(shù)和物質(zhì)動(dòng)力4 、誕生5 、發(fā)展20世紀(jì)初1927年以前1927年1935年6 、進(jìn)一步發(fā)展二戰(zhàn)后蘇聯(lián)意德印度中國（6）美國（四）、電視1 、原因2 、誕生20世紀(jì)20年代1928年1929年3 、發(fā)展1930年1936年40年代初4、進(jìn)一步發(fā)展：二戰(zhàn)后20世紀(jì)90年代（五）、影視藝術(shù)的影響（豐富精神生活、改變生活方式、加快信息傳遞）1 、影視藝術(shù)是2 、影視藝術(shù)有3 、影視藝術(shù)對三、提出疑惑同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 、知識與能力：。理解19世紀(jì)音樂發(fā)展

14、的社會(huì)背景；浪漫主義音樂的主要特點(diǎn)；結(jié)合時(shí)代的變化理解20世紀(jì)的音樂流派及發(fā)展方向。運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識的關(guān)系原理認(rèn)識音樂的發(fā)展與時(shí)代變遷間的關(guān)系。運(yùn)用辯證唯物主義原理全面評價(jià)搖滾樂。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。2 、過程與方法：分析不同時(shí)期的不同特點(diǎn)的音樂產(chǎn)生的背景；進(jìn)行音樂欣賞，進(jìn)入音樂情境，加深對音樂意境的理解并形成對不同類型音樂的進(jìn)一步認(rèn)識。主要通過一系列生動(dòng)的影視素材，以情景再現(xiàn)的

15、形式幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識。3 、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞音樂名作提高對音樂的鑒賞能力；學(xué)習(xí)音樂家執(zhí)著追求、熱愛生活的精神和愛國情操。影視藝術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，反映了人類在科學(xué)技術(shù)方面的進(jìn)步；杰出的影視藝術(shù)家創(chuàng)造了優(yōu)秀的作品，豐富了人類的文化寶庫。5 、難點(diǎn)：現(xiàn)代主義音樂的發(fā)展反映了時(shí)代的變化。影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的社會(huì)條件。二、學(xué)習(xí)過程（1） 19世紀(jì)浪漫主義音樂的特點(diǎn)，發(fā)展?fàn)顩r，代表人物及作品有哪些？（2） 19世紀(jì)歌劇的輝煌成就的表現(xiàn)？（三）民族樂派的興起表現(xiàn)？（四）20世紀(jì)世界音樂的興起，代表作品及影響有哪些？（五）影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展概況三、反思總結(jié)1 .現(xiàn)代主義音樂怎樣反映了時(shí)代的變化？2 .電影、電視對人類社會(huì)生活有哪些重要影響？四、當(dāng)堂檢測【篇二：影視與音樂教學(xué)設(shè)計(jì)】影視與音樂教學(xué)設(shè)計(jì)【篇三：音樂與影視教案】音樂與影視教案諸城市第二中學(xué)朱建峰教學(xué)內(nèi)容說明：1）教學(xué)內(nèi)容：音樂鑒賞2）年級：高一年級3 ）所用教材：湖南文藝出版社4）所屬的章節(jié)：音樂的體裁5）學(xué)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞本課的影視音樂，從中獲得豐富的體驗(yàn)與審美的享受。2、在欣賞影視音樂的過程中，能了解什么是影視音樂、主題音樂、主題歌、插曲；能簡述出音畫“同步、對位”表現(xiàn)手法的涵義。3、能了解影視音樂的作用，嘗試選擇恰當(dāng)?shù)男问絽⑴c影視音樂的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：音