葉德元老師《讀懂孩子,與孩子一起成長(zhǎng)》

1、聽(tīng)葉德元老師讀懂孩子，與孩子一起成長(zhǎng)專題講座有感白牛山完小趙桂秀近段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)里聽(tīng)了好幾位專家、名師的專題講座，收獲頗多。3月2日下午五點(diǎn)多，領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校工作群里發(fā)消息：“主講嘉賓：葉德元讀懂孩子，陪孩子一起成長(zhǎng)”提醒大家晚上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，七點(diǎn)鐘了，當(dāng)時(shí)我正要晚餐，想到七點(diǎn)半要開(kāi)始聽(tīng)課，我匆匆吃了一點(diǎn)就等著開(kāi)播。進(jìn)入課堂，太多人簽到、向葉德元老師問(wèn)好，我也就急急忙忙簽到了，也給葉老師發(fā)去一條問(wèn)候語(yǔ)。講座開(kāi)始前好長(zhǎng)的朗誦呀！聽(tīng)得我心花怒放。講課開(kāi)始了，葉老師作白我介紹，他是成都的老師，現(xiàn)在在香港工作。他特別的陽(yáng)光。葉老師給我們主講的是讀懂孩子，與孩子一起成長(zhǎng)專題課，他說(shuō)白己天天在做班主任，沒(méi)有一天不做班

2、主任，一個(gè)半小時(shí)他給我們講了他多年班主任工作中許多感人的故事。他所講的內(nèi)容有些方面讓我感觸特別深，下面我只說(shuō)兩點(diǎn)我的感受:一、做一個(gè)公平公正的老師葉老師說(shuō)，我們要做一個(gè)公平公正的老師。這一觀點(diǎn)我特別的贊同，我也覺(jué)得我們做老師就是要公平公正，不能搞任何的特殊化。在這個(gè)方面，我感覺(jué)白己做的很實(shí)在，當(dāng)然，我這樣去做了，有些學(xué)生、有些家長(zhǎng)能理解；有些學(xué)生、有些家長(zhǎng)就覺(jué)得我不近人情。曾經(jīng)，我有一個(gè)班接連帶了三年，從小學(xué)四年級(jí)就開(kāi)始帶，一直到小學(xué)畢業(yè)。三年中我是那個(gè)班的班主任、語(yǔ)文老師、科學(xué)老師。我特別想說(shuō)說(shuō)我的班主任工作，我對(duì)學(xué)生各方面的要求都很?chē)?yán)格，我不會(huì)給任何一個(gè)學(xué)生搞特殊化記得剛接手那個(gè)班的時(shí)候，

3、有兩個(gè)女孩子，家里條件比較好的那一類，家長(zhǎng)不想讓白己的孩子住學(xué)校（學(xué)校規(guī)定四年級(jí)以上的學(xué)生要住學(xué)校的），開(kāi)學(xué)報(bào)名的時(shí)候就單獨(dú)找到我，一個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“老師，我女兒吃不習(xí)慣吃學(xué)校的菜，她不寄宿可以嗎？”我就說(shuō)：“別人也是才來(lái)住學(xué)校住，也吃不習(xí)慣學(xué)校的菜的呀，慢慢適應(yīng)就好了?！比缓螅议L(zhǎng)又說(shuō)：“晚上她會(huì)餓，有吃宵夜的習(xí)慣。”“宵夜吃多了會(huì)長(zhǎng)胖?！蔽疫@樣回復(fù)她。最后家長(zhǎng)沒(méi)辦法，只得勉強(qiáng)同意送孩子來(lái)住學(xué)校。一個(gè)多月過(guò)去后，家長(zhǎng)跟我聊qq說(shuō)，她女兒好像比以前懂事多了，回到家里知道關(guān)心父母，還說(shuō)白己在學(xué)校里經(jīng)常幫助其她同學(xué)解決困難，多好呀!堅(jiān)持就是勝利。另外一個(gè)家長(zhǎng)（是學(xué)生的奶奶）跟我說(shuō)：“老師，我孫女頭

4、發(fā)多又很長(zhǎng)，她不會(huì)梳辮子，不會(huì)洗頭發(fā)。”我告訴奶奶，班上還有幾個(gè)女孩頭發(fā)多的，她們的家長(zhǎng)也告訴我，她們也不會(huì)梳頭發(fā)，可是，她們沒(méi)有說(shuō)不住學(xué)校哦！學(xué)生的奶奶知道我不會(huì)給她開(kāi)后門(mén)，只得作罷。還有一件事情：開(kāi)學(xué)第一周，我在上一堂語(yǔ)文課，我給學(xué)生提問(wèn)（我在上觀潮一課，我提的是這樣一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了這篇課文，有哪位同學(xué)知道課文第二到第五白然段是按什么順序?qū)懙?？），我點(diǎn)到一個(gè)學(xué)生的名字，半天他也不站起來(lái)，有些同學(xué)還在偷笑，我以為白己身上哪里不對(duì)勁，因?yàn)槲易詈ε掳准捍┐鞑徽R被人笑。這時(shí)，另外一個(gè)學(xué)生舉手了，然后站了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“老師，他不會(huì)回答問(wèn)題，以前我們老師都不叫他回答問(wèn)題

5、的?！辈恍校业米屗卮饐?wèn)題。我走到他桌子旁邊，說(shuō)：“賴某某，剛才我提的問(wèn)題你會(huì)嗎？”他只搖頭不說(shuō)話；接著我又說(shuō)：“那你不要回答那個(gè)問(wèn)題，你讀書(shū)上這段話，可以嗎？”他還是不出聲；我沒(méi)灰心，繼續(xù)說(shuō)：“你跟我一起讀，好嗎？”“那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。”開(kāi)始他讀得很小聲，我再教第二遍、第三遍因?yàn)樗耐朗且粋€(gè)非常優(yōu)秀的女孩，女孩也一直用手輕輕地推他鼓勵(lì)他，所以他的聲音也一次比一次高起來(lái)，我想就是要他開(kāi)口說(shuō)話、開(kāi)口讀書(shū)。班上每一個(gè)孩子都是我的學(xué)生，我不管他們的成績(jī)好壞，我必須公平對(duì)待他們每一個(gè)人。二、我特別關(guān)心的一個(gè)孩子葉老師說(shuō)，記

6、者采訪他時(shí)給他提了三個(gè)問(wèn)題，其中有一問(wèn)題大概是這樣的：“葉老師，你當(dāng)了十年的班主任，你有沒(méi)有特別關(guān)心過(guò)一個(gè)孩子？”葉老師告訴我們，他給記者的答案是：“沒(méi)有?！蔽蚁敫蠹艺f(shuō)，我有特別關(guān)心過(guò)一個(gè)孩子（就是我前面提問(wèn)他回答不出的孩子）。我就想借此機(jī)會(huì)說(shuō)說(shuō)這個(gè)孩子。曾經(jīng)我的班上有一個(gè)男孩，他家里的情況很不好，在他幾歲大的時(shí)候爸爸媽媽離婚了，他跟爸爸生活?？墒?，爸爸要出去掙錢(qián)，他成了一個(gè)留守兒童，跟著爺爺奶奶在家過(guò)日子。爺爺奶奶不懂得怎么教育他，時(shí)間長(zhǎng)了，他的性格變得很古怪（有一次他姑姑告訴我，奶奶罵了他，他就到野外的樹(shù)上躲藏一整晚）；更有不幸的是，有一段時(shí)間他的爸爸出去在外面吸毒被抓（也是他的姑姑告訴

7、我）家里沒(méi)有人告訴孩子，孩子覺(jué)得白己沒(méi)爸沒(méi)媽，更加不聽(tīng)話，在家里惹爺爺奶奶、姑姑、叔叔他們不高興；有一次他的令居奶奶還打電話到我這里告狀說(shuō)，這個(gè)孩子打別人家比他小的孩子、罵別人家的老人。在學(xué)校里，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好也就罷了。可是，他三天兩頭給老師找麻煩，有時(shí)候還逃學(xué)、玩失蹤，我做他的班主任，沒(méi)有少為他操心。盡管他的情形是那么讓我頭痛、甚至是恐懼。但是，我還是特別的關(guān)心他，我是他的班主任，我不關(guān)心他，誰(shuí)關(guān)心他呀？我是班主任，我時(shí)刻關(guān)注班上每一位學(xué)生的動(dòng)向。但是，我最擔(dān)心的就是這個(gè)孩子，每一次到教室去第一眼就是看他的座位有沒(méi)有空著，沒(méi)空著，心里踏實(shí);如果座位空著，我就得著急地挨個(gè)問(wèn)其他學(xué)生有沒(méi)有誰(shuí)知

8、道這孩子的去向？沒(méi)人知道我就會(huì)提心吊膽滿校園去找我想我要用我的愛(ài)心感化他：天氣很冷了，他還穿著很薄的鞋，襪子也沒(méi)有穿，看到那么單薄的穿戴，我身上都感到了一股寒意，說(shuō)心里話，我真的非常心痛。于是，有一天，我把他叫到我的住處，然后帶他去買(mǎi)鞋、買(mǎi)襪子，我就想讓他感受一下母愛(ài)，想讓他明白老師是關(guān)心他的、愛(ài)他的。我是語(yǔ)文老師，每一節(jié)語(yǔ)文課堂上我都要求同學(xué)們把字典放在桌面上?？墒牵@個(gè)孩子桌上沒(méi)有字典，我就問(wèn)他，開(kāi)始他說(shuō)在家沒(méi)有帶來(lái)，我相信了他，吩咐他下一個(gè)星期一定要帶來(lái)；到了下一個(gè)星期還是沒(méi)看到他的字典，又問(wèn)他，他說(shuō)在宿舍，宿舍鎖著門(mén)的，我還是相信他；又要上語(yǔ)文課了，他提前找到我，怯怯既然他主動(dòng)承認(rèn)地跟我說(shuō)：“老師，其實(shí)我沒(méi)有字典，之前我跟你撒了謊白己說(shuō)謊了，我就沒(méi)有理由責(zé)備他了，下午放學(xué)了，我?guī)ド痰曩I(mǎi)了字典等一些學(xué)習(xí)用具。之后有一次他在周記本上寫(xiě)到：“我的成績(jī)不好，我又愛(ài)做壞事，很多老師都嫌棄我，趙老師沒(méi)有嫌棄我，她幫我買(mǎi)鞋子、買(mǎi)襪子，還給了我一件棉衣；我沒(méi)有字典，趙老師幫我買(mǎi)字典”讀著他的周記，想著他的處境，好心酸啊。他去讀初中了，我也調(diào)走了，不知道他現(xiàn)在怎么樣了，但愿他變成了好孩子了。雖然我和學(xué)生之間也有很多很多的故事，但是，我所做的一切微不足道，我沒(méi)辦法和葉老師相比。葉老師他是國(guó)家級(jí)