《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、、導(dǎo)入：讓我們穿越2500多年的時(shí)光隧道，與蘇格拉底和他的弟子們一同走進(jìn)最大的麥穗這座精神殿堂，與大師對話、交流，讓我們徜徉其間。二、學(xué)習(xí)課文：1、潛心讀課文，與蘇格拉底和他的弟子對話、交流，定會有所收獲。對話要有根有據(jù)，讓我們先對蘇格拉底和他的弟子做番研究。2、學(xué)生人人自由朗讀課文，圈畫讀寫批注。3、學(xué)生帶著問題再讀書，邊讀邊做批注，將思考的結(jié)果、自己的心得體會寫在書旁。4、我們與蘇格拉底零距離接觸，傾聽他的聲音。談?wù)勀銓μK格拉底的看法，從文中找出依據(jù)。大學(xué)者蘇格拉底教育學(xué)生有哪些獨(dú)到之處呢?他的弟子如此學(xué)習(xí)對人有什么啟發(fā)呢?閱讀交流預(yù)設(shè)：A只許進(jìn)不許退沒有重新選擇的機(jī)會。B看看這一株，搖了

2、搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。態(tài)度猶豫，不能當(dāng)機(jī)立斷。C一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀。摘麥穗很認(rèn)真，但眼光不夠開闊。D總認(rèn)為總以為總把希望寄托在未來，不能立足眼前，首先抓住現(xiàn)在。E這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。（讀好這句話）弟子們失去良機(jī)、一事無成，無比惋惜。F重點(diǎn)討論：結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬ψ非髴?yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的這句話的理解與體會。師：是的，你很會概括!蘇格拉底雖然只講了三次話，但他講得少、引得巧、點(diǎn)得妙，效果好。他不愧為一位大學(xué)者!請你

3、們自由交流各自的讀書體會，好嗎?生：我從中體會出一個(gè)道理：時(shí)間一去不回頭，機(jī)會失去難挽留。我們要好好地把握每一次機(jī)會。生：課文啟示我們，機(jī)不可失，時(shí)不再來，把握住現(xiàn)在，就掌握了未來。師：你樸實(shí)的話語中蘊(yùn)涵著深刻的道理。生：人的一生仿佛是在麥地中行走，人人都在追求一個(gè)最高的理想，猶如在麥地中尋找那一株最大的麥穗。如果好高騖遠(yuǎn)，不能腳踏實(shí)地，到頭來只會落得兩手空空。師：你的感受很深刻，語言很流暢!生：我認(rèn)為，人的追求應(yīng)該是最大的，但抓住面前的每一次機(jī)會卻是最重要的。因?yàn)?，通向理想的道路是眼前的每一次機(jī)會鋪成的。師：理想是需要的，現(xiàn)實(shí)是客觀的，理想和現(xiàn)實(shí)的完美結(jié)合才是重要的5、我們讀書可以質(zhì)疑大師，

4、你也可以向大師挑戰(zhàn)。交流：A美中不足：第六節(jié)蘇格拉底直接告訴弟子們答案，而哲學(xué)家的最后一課哲學(xué)家沒有直接告訴，而是讓學(xué)生自己感悟。B沒有最好，只有更好?？梢愿臑樘K格拉底讓學(xué)生找相對大的麥穗，不一定找最大的麥穗。6、蘇格拉底的弟子雖然沒有找到最大的麥穗，但是經(jīng)歷了一次體驗(yàn)，聆聽了一次教誨，禪透由此了深刻的人生道理。出示：人的一生仿佛也在麥地里行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的麥穗，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。A自由讀這段話，說說你從中體會到什么？B指名讀。C說體會。D最大的麥穗和眼前的一穗有什么聯(lián)系？說說你從中體會到什么？E聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓τ谧非髴?yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。這句話是如何理解的？F讓我們將這段話銘刻在我們心中，練習(xí)背誦。7、激情總結(jié)，回味無窮時(shí)間過得匆匆，我們興致勃勃地走進(jìn)了最大的麥穗這座精神殿堂。我們徜徉其間，我們留戀忘返，突然間，我們發(fā)現(xiàn)自己變了，變得更加聰慧，變得更加富有。因?yàn)槲覀兠靼琢耍喝?、?lián)系實(shí)際，升華理解抓住機(jī)會，把握當(dāng)前。1、請學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)剬ξ恼碌睦斫狻?、請學(xué)生將自己學(xué)完課文后的感想、3、讀學(xué)生寫在黑板上的自己的名言。四、作業(yè)：1、抄寫詞語2、抄寫最后一段話。