蘇教版六年級數(shù)學(xué)用轉(zhuǎn)化的策略解決問題（3）

1、.蘇教版六年級數(shù)學(xué)用轉(zhuǎn)化的策略解決問題3教學(xué)內(nèi)容：補充練習(xí)教學(xué)過程：一、填空題1、少年宮文藝興趣班有56人，其中男生人數(shù)是女生人數(shù)的3/5，男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的 ，女生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的 。寫成分?jǐn)?shù)形式2、某小學(xué)進展數(shù)學(xué)競賽，共180人參加，其中獲獎人數(shù)占未獲獎人數(shù)的2/7，有 人獲獎， 人未獲獎。3、用分?jǐn)?shù)表示各圖中的涂色部分。4、六1班男生人數(shù)比女生多1/7，女生人數(shù)比男生人數(shù)少 。5、兄弟四人合作修一條路，結(jié)果老大修了另外三人總數(shù)的一半，老二修了另外三人總數(shù)的1/3，老三修了另外三人總數(shù)的1/4，老四修了91米，這條路長 米。6、桃樹棵數(shù)的2/5等于梨樹棵樹的3/4。梨樹和桃樹棵數(shù)的比是 。7

2、、讀一本書，第一天讀了一部分后，已讀的頁數(shù)是剩下頁數(shù)的1/4。第二天又讀了一部分后，已讀的是剩下的2/5。1第一天讀了一部分后，已讀的占總頁數(shù)的 / ；2第二天又讀了一部分后，已讀的占總頁數(shù)的 / ；3第二天讀的頁數(shù)占總頁數(shù)的 / 。8、楊樹：8段松樹：5段圖片傳不上楊樹棵樹與松樹棵樹的比是 ，楊樹棵樹是松樹棵樹的 / ，松樹棵樹是楊樹棵樹的 / ，楊樹棵樹比松數(shù)棵樹多 / ，松樹棵樹比楊樹棵樹少 / 。二、計算1、簡便計算11/2+1/4+1/8+1/16+1/32 21/2+1/6+1/12+1/20+1/302、求圖中陰影部分的面積三、解決問題1、某小學(xué)共有640人，其中男生人數(shù)是女生的

3、7/9，男生有多少人？想：男生人數(shù)是總?cè)藬?shù)的 / 。2、一本硬面本子的價格是一本軟面本子的3倍，小健買了10本硬面本子和5本軟面本子，一共用去42元。兩種本子的單價各是多少元？3、學(xué)校運動隊甲、乙兩個組人數(shù)的比是5：3，假如從甲組調(diào)4人到乙組，這時甲乙兩組人數(shù)的比是3：2。學(xué)校運動隊共有多少人？4、甲、乙兩人共同加工一批零件，加工完畢時，甲加工了這批零件的60%多30個，正好是乙的3倍，這批零件有多少個？這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想

4、、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?拓展練習(xí)：語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達