校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定

1、校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定勉縣教研室關(guān)于“十二五”期間開(kāi)展校本研修中小學(xué)幼兒園教師學(xué)時(shí)認(rèn)定辦法為了認(rèn)真貫徹落實(shí)陜西省教育廳、 漢中市教育局關(guān)于在 “十二五”期間加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)， 重點(diǎn)抓好教師教育工作， 開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，充滿(mǎn)生機(jī)與活力的中小學(xué)教師隊(duì)伍的意見(jiàn)。根據(jù)漢中市“十二五”教師培訓(xùn)規(guī)劃 ，有目的、有計(jì)劃地組織中小學(xué)幼兒園教師分類(lèi)、分層、分崗培訓(xùn)，在職教師崗位培訓(xùn)每人每五年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于 360 學(xué)時(shí)，培養(yǎng)模式為集中培訓(xùn)、 遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研修， 三種培訓(xùn)各不少于 120 學(xué)時(shí)的要求，現(xiàn)依據(jù)不同的研修類(lèi)型、層次、內(nèi)容和方式擬定三種模式培訓(xùn)的學(xué)時(shí)認(rèn)定辦法。

2、一、 校內(nèi)教研活動(dòng)1. 專(zhuān)題研討會(huì)。專(zhuān)題主講者、組織者與參會(huì)者每次按照2 : 2 : 1計(jì)學(xué)時(shí)，一次計(jì) 1 學(xué)時(shí)。主講者需提供講稿（含課件） ；校（年級(jí)組）組織者需提供研討會(huì)活動(dòng)記錄、 參會(huì)者名單、活動(dòng)總結(jié)、影像資料等；參會(huì)者需提供會(huì)議記錄，字?jǐn)?shù)不得少于 500 字。2. 課堂教學(xué)活動(dòng)。承擔(dān)課堂教學(xué)（觀摩課、示范課、公開(kāi)課、研討課、賽教課等）者與組織者、聽(tīng)課交流者按照2:2:1計(jì)學(xué)時(shí)，一節(jié)課計(jì) 1 學(xué)時(shí)。組織者需提供活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄、影像資料等；授課者需提供教學(xué)設(shè)計(jì)（教案） 、反思和課件；聽(tīng)課者需提供聽(tīng)課記錄。賽教課獲校內(nèi)獎(jiǎng)，多計(jì)1 學(xué)時(shí)。3. 校內(nèi)培訓(xùn)。按照次數(shù)計(jì)學(xué)時(shí)，一次計(jì) 1 學(xué)時(shí)。主

3、講人、組織者與參訓(xùn)者按照 2 : 2 : 1 計(jì)學(xué)時(shí)。主講人需提供講稿和課件；組織者需提供參訓(xùn)安排表、報(bào)到冊(cè)、總結(jié)和影像資料等；參訓(xùn)者需提供培訓(xùn)- 2 -記錄和心得，記錄和心得字?jǐn)?shù)各不得少于500 字。4. 學(xué)校派出參加教學(xué)觀摩研討會(huì)等業(yè)務(wù)活動(dòng)。按實(shí)際活動(dòng)天數(shù)每天計(jì) 8 學(xué)時(shí)。參會(huì)教師需提供派出通知、培訓(xùn)單位相關(guān)證明、本人學(xué)習(xí)筆記和心得等材料。二、鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)1. 專(zhuān)題研討會(huì)。專(zhuān)題主講者與組織者、參會(huì)者每次按照3 : 2 : 1計(jì)學(xué)時(shí)，一次計(jì)1 學(xué)時(shí)。主講者需提供講稿（含課件） ；策劃組織者需提供活動(dòng)方案、 活動(dòng)記錄、總結(jié)、參會(huì)者名單及相關(guān)的影像資料等；參會(huì)者需提供會(huì)議記錄，字?jǐn)?shù)不得少于500

4、 字。2. 課堂教學(xué)活動(dòng)。承擔(dān)課堂教學(xué)（觀摩課、示范課、公開(kāi)課、研討課、賽教課等）者與組織者、聽(tīng)課交流者按照3:2:1計(jì)學(xué)時(shí)，一節(jié)課計(jì) 1 學(xué)時(shí)。組織者需提供活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄、聽(tīng)課名單、總結(jié)及相關(guān)影像資料等；教學(xué)者需提供教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）、反思和課件；聽(tīng)課者需提供聽(tīng)課記錄和交流發(fā)言稿（心得）。賽教課獲鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)，多計(jì) 1學(xué)時(shí)。三、國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)教研活動(dòng)1. 專(zhuān)題研討會(huì)。承擔(dān)專(zhuān)題報(bào)告或研討會(huì)書(shū)面發(fā)言的，按照國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)不同級(jí)別每次分別計(jì)15、10、8、5 學(xué)時(shí)。主講者需提供講稿及參會(huì)的相關(guān)證明。參與者需提供會(huì)議記錄， 按實(shí)際參加天數(shù)（每天8 學(xué)時(shí)）累計(jì)記學(xué)時(shí)。2. 課堂教學(xué)活動(dòng)

5、。承擔(dān)國(guó)家、省、市、縣級(jí)課堂教學(xué)（觀摩課、示范課、公開(kāi)課、研討課、賽教課等）者，每次分別計(jì)15、10、8、5 學(xué)時(shí)。承擔(dān)者需提供教學(xué)設(shè)計(jì)（教案） 、課件、相關(guān)證明。報(bào)送課堂實(shí)錄光盤(pán)獲獎(jiǎng)?wù)邊⒄毡疽?guī)定中的“五、研修成果第3 條多媒體類(lèi)”認(rèn)定學(xué)時(shí)。四、個(gè)人研修個(gè)人研修記錄按照次數(shù)計(jì)學(xué)時(shí)，一次計(jì) 1 學(xué)時(shí)，根據(jù)個(gè)人研修計(jì)- 3 -劃查看研修記錄。研修記錄包括研修時(shí)間、研修形式、研修主題、研修內(nèi)容和研修心得。一次研修內(nèi)容的字?jǐn)?shù)不得少于 500 字。五、各類(lèi)榮譽(yù)根據(jù)“十二五”期間，漢中市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“天漢名師塑造工程” ，凡取得省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人

6、、名師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者等，一次分別計(jì)10、8、5、3、2 學(xué)時(shí)。取得特級(jí)教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的計(jì)30 學(xué)時(shí)。學(xué)歷提升一個(gè)層次的， 計(jì) 10 學(xué)時(shí)。需提供相關(guān)的獲獎(jiǎng)榮譽(yù)證書(shū)和學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件。六、研修成果研修成果須由教育行政部門(mén)或教研部門(mén)或電教部門(mén)評(píng)獎(jiǎng)?wù)J可。1. 文本類(lèi)課題研究。課題是指國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)和縣級(jí)批準(zhǔn)研究并結(jié)題（正在進(jìn)行）的課題。按當(dāng)年研究時(shí)間計(jì)學(xué)時(shí)。課題主持人及主筆（各一人），國(guó)家級(jí)和省級(jí)一個(gè)課題計(jì) 30 學(xué)時(shí)；市級(jí)和縣級(jí)一個(gè)課題計(jì) 20 學(xué)時(shí)。課題研究小組成員，國(guó)家級(jí)和省級(jí)一個(gè)課題計(jì) 15 學(xué)時(shí)；市級(jí)和縣級(jí)一個(gè)課題計(jì) 10 學(xué)時(shí)。需提供課題方案、申報(bào)表、

7、立項(xiàng)證書(shū)、結(jié)題證書(shū)及研究資料。調(diào)查報(bào)告。獲獎(jiǎng)?wù)甙凑諊?guó)家級(jí)、 省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)和校級(jí)獎(jiǎng)次，一份分別計(jì) 15、10、5、3、2 學(xué)時(shí)。在正式教育期刊發(fā)表的與同等獎(jiǎng)次計(jì)學(xué)時(shí)。同篇只計(jì)一次最高等次。需提供原件及相關(guān)獲獎(jiǎng)證書(shū)（或發(fā)表證書(shū)）。論文。獲獎(jiǎng)?wù)撐挠?jì)學(xué)時(shí)數(shù)方法與調(diào)查報(bào)告計(jì)學(xué)時(shí)數(shù)方法、 要求相同。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、心得、反思、體會(huì)、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆。獲獎(jiǎng)?wù)甙凑諊?guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)和校級(jí)獎(jiǎng)次，一份分別計(jì) 15、10、5、3、2 學(xué)時(shí)。需提供相關(guān)的文稿和獲獎(jiǎng)證書(shū)。- 4 -教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例。獲獎(jiǎng)?wù)甙凑諊?guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)和校級(jí)獎(jiǎng)次，一份分別計(jì)15、10、5、3、2 學(xué)時(shí)。需提供相關(guān)的文稿和獲獎(jiǎng)證書(shū)。

8、2. 學(xué)具教具獲獎(jiǎng)?wù)甙凑諊?guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)和校級(jí)獎(jiǎng)次，一份分別計(jì)15、10、5、3、2 學(xué)時(shí)，同時(shí)需提供相關(guān)的實(shí)物和獲獎(jiǎng)證書(shū)。3. 多媒體類(lèi)獲獎(jiǎng)?wù)甙凑諊?guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)和校級(jí)獎(jiǎng)次，一份分別計(jì)15、10、5、3、2 學(xué)時(shí)，同時(shí)需提供相關(guān)的光盤(pán)和獲獎(jiǎng)證書(shū)。校本研修學(xué)時(shí)登記，中學(xué)以校為單位，小學(xué)以中心校為單位，每月至少登記一次，每學(xué)期至少統(tǒng)計(jì)一次。建立專(zhuān)項(xiàng)檔案（包括教師信息總表、學(xué)時(shí)登記表及匯總表、 認(rèn)定學(xué)時(shí)的原始資料復(fù)印件及各類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)、證明復(fù)印件等） 。通過(guò)登記督促當(dāng)年未完成學(xué)時(shí)的教師及時(shí)補(bǔ)修。本辦法自 2012 年 5 月開(kāi)始執(zhí)行。附件： 1. 勉縣中小學(xué)幼兒園教師校本研修學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)

9、匯總表2. 校本研修教師教研活動(dòng)學(xué)時(shí)認(rèn)定登記表 (一)3. 校本研修個(gè)人研修及學(xué)歷提升情況學(xué)時(shí)認(rèn)定登記表 (二)4. 校本研修成果學(xué)時(shí)認(rèn)定登記表 (三)5. 各類(lèi)榮譽(yù)學(xué)時(shí)認(rèn)定登記表 (四)勉縣教學(xué)研究室二一三年五月三日- 5 -勉縣中小學(xué)幼兒園教師校本研修學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總表單位：學(xué)年度第學(xué)期分類(lèi)學(xué)時(shí)認(rèn)定學(xué)時(shí)考核結(jié)論單位姓名校( 鎮(zhèn))個(gè)人研修各類(lèi)( 優(yōu)、良、合合計(jì)簽章研修研修成果榮譽(yù)格、不合格）注意事項(xiàng)：1. 以學(xué)校為單位，如實(shí)地為每位教師進(jìn)行學(xué)時(shí)認(rèn)定并認(rèn)真統(tǒng)計(jì)、考核。2. 由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，請(qǐng)及時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總，存入學(xué)校檔案。6校本研修教研活動(dòng)學(xué)時(shí)認(rèn)定登記表( 一 )單位：姓名 :培訓(xùn)模式校本研修（一）學(xué)時(shí)總計(jì)學(xué)年度第學(xué)期編號(hào)：級(jí)課時(shí)數(shù)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)類(lèi)別主講者組織者參與者別(天數(shù)、次數(shù) )認(rèn)定合計(jì)專(zhuān)題研討校課堂教學(xué)業(yè)務(wù)級(jí)培訓(xùn)派出學(xué)習(xí)鎮(zhèn)專(zhuān)題研討課堂級(jí)教學(xué)國(guó)專(zhuān)題省研討市課堂縣教學(xué)7個(gè)人研修及學(xué)歷提升情況學(xué)時(shí)認(rèn)定登記表 ( 二)單位：學(xué)年度第學(xué)期姓名 :編號(hào)：分類(lèi)學(xué)時(shí)認(rèn)定個(gè)人研修學(xué)時(shí)合計(jì)學(xué)歷提升(次數(shù) )校本研修(二)8校本研修成果學(xué)時(shí)認(rèn)定登記表( 三)單位：學(xué)年度第學(xué)期姓名 :編號(hào)：名分類(lèi)類(lèi)別國(guó)省市縣校學(xué)時(shí)認(rèn)合稱(chēng)家級(jí)級(jí)級(jí)級(jí)定計(jì)課題課題負(fù)責(zé)人研究課題組文本類(lèi)校本研