長方體和正方體綜合練習(xí)題

1、.長方體和正方體綜合練習(xí)題長方體和正方體練習(xí)題姓名：一、填空1、長方體有 個面， 條棱， 個頂點。在一個長方體中，相對的面 ，相對的棱 。2、正方體是由6個完全一樣的 圍成的立體圖形。它有 條棱，它們的長度都 ，有 個頂點。3、相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的 、 、 ，正方體可以說是長、寬、高都 的長方體，所以正方體是 的長方體。4、右圖是一個 ，它的后面是一個 ，長是 厘米，寬是 厘米，面積是 ，二、應(yīng)用題1、用鐵絲焊接成一個長12厘米，寬10厘米，高5厘米的長方體的框架，至少需要鐵絲多少厘米?2、一個長方體的金魚缸，長是8分米，寬是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打壞了

2、，修理時配上的玻璃的面積是多少平方分米?3、計算下面長方體或正方體的外表積4、一個長方體紙盒，長是12厘米，寬是10厘米，高是5厘米。做這個紙盒至少要用多少平方厘米的硬紙板?5、一個正方體柜子，棱長是1.2米,做這個柜子至少要用多少平方米的木板?6、一個長方體的游泳池，長20米，寬18米，水深2.5米,如在四壁和底面抹水泥,求抹水泥的面積是多少平方米?7、做一個長方體的浴缸無蓋，長8分米，寬4分米，高6分米，至少需要多少平方分米的玻璃?假如每平方分米玻璃4元錢，至少需要多少錢買玻璃?8、一個房間的長6米，寬3.5米，高3米，門窗面積是8平方米。如今要把這個房間的四壁和頂面粉刷水泥，粉刷水泥的面

3、積是多少平方米?假如每平方米需要水泥4千克，一共要水泥多少千克?例1、把一個正方體平均分成2個長方體，每個長方體的外表積是120平方厘米，求原來正方體的外表積?練習(xí)1、把一個正方體平均分成2個長方體，每個長方體的外表積是96平方厘米，求原正方體的外表積?練習(xí)2、一個正方體木塊，把它分成兩個長方體后，外表積增加了34平方厘米，求原來正方體的外表積是多少平方厘米?例2、一個長6厘米，寬4厘米，高8厘米的長方體木塊中挖去一個棱長為2厘米的正方體的孔，木塊如今的面積是多少?練習(xí)1、在一個長6厘米，寬4厘米，高3厘米的長方體積木上搭上一個棱長為2厘米的正方體木塊，所搭成的物體的外表積是多少?例3、有一個

4、正方體，棱長是4分米，假如把它切成棱長是1分米的小正方體，這些小正方體的外表積的和是多少?練習(xí)1、把一個棱長是3分米的正方體切成棱長是1分米的小正方體，這些小正方體的外表積是多少?練習(xí)2、把一個長方體，長9厘米，寬6厘米，高5厘米，假如把它鋸成棱長是1厘米的小正方體，一共可以鋸成多少個?這些小正方體的外表積和是多少?例4、一個正方體的外表涂滿了紅色，按以下圖切開，切開的小正方體中1 三面涂色的有幾個?2 兩面涂色的有幾個?3 一面涂色的有幾個?4 六個面都沒有涂色的有幾個?練習(xí)1、把假設(shè)干個體積一樣的小正方體堆成一個大的正方體，然后在大正方體的外表涂上顏色，兩面被涂上顏色的小正方體共有36個，

5、那么，這些小正方體一共有多少個?練習(xí)2、把1立方分米的正方體木塊的外表涂上顏色，然后切成1立方厘米的小正方體，在這些小正方體中，六個面都沒有涂色的有多少個?例5、用3個同樣大小的正方體拼成一個長方體，長方體的外表積比原來3個正方體的外表積之和少64平方厘米，求原來每個正方體的外表積?練習(xí)1、用4個同樣大小的正方體拼成一個長方體，長方體的外表積比原來4個正方體的外表積之和少了96平方厘米，求原來每個正方體的外表積?練習(xí)2、把4塊棱長都是3分米的正方體粘成一個長方體，它們的外表積最多會減少多少平方分米?例6、將外表積分別為24平方厘米，54平方厘米和216平方厘米的三個鐵質(zhì)正方體熔成一個大正方體不

6、計損耗，求這個大正方體的體積?練習(xí)1、有三個正方體鐵塊，它們的外表積分別是96平方厘米、24平方厘米、150平方厘米，現(xiàn)將三塊鐵熔成一個大的正方體，求這個正方體的體積?練習(xí)2、把兩塊棱長是2分米的正方體鐵塊熔成一個大長方體，這個大長方體的高是4分米，底面是一個正方形，底面邊長是多少?例7、用3個長5厘米、寬4厘米、高3厘米的長方體木塊，拼成一個外表積最小的長方體，這個長方體的外表積是多少平方厘米?練習(xí)1、用3個長6厘米、寬4厘米、高3厘米的長方體木塊拼成一個大的長方體，怎么樣拼面積最小，最小是多少平方厘米?練習(xí)2、用3個長5厘米、寬3厘米、高2厘米的長方體木塊拼成一個大的長方體，怎么樣拼面積最

7、大，最大是多少平方厘米?例8、將棱長為1米的正方體693個，堆成一個實心的長方體，它的高為7米。長和寬都大于高，問它的長和寬各為多少?其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼

8、兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。練習(xí)1、將棱長為1米的正方體2100個，堆成一個實心的長方體，它的高為10米，長和寬都大于高，它的長和寬各位多少米?與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今