微型課題方案案例

1、二、課題研究方案（此方案系一般方案，沒有字?jǐn)?shù)限定）“提高小學(xué)生筆算正確率策略的研究”一、 問題的提出每次在批閱一迭迭學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我都非常的失望，因?yàn)閷W(xué)生作業(yè)中的筆算錯(cuò)誤實(shí)在是太多了，五花八門，無奇不有。也時(shí)常聽到家長(zhǎng)說這樣一句話：“我的孩子太粗心了，每次考試計(jì)算總是過不了關(guān)。”我不明白，應(yīng)該說，筆算是數(shù)學(xué)知識(shí)中最容易把握的一個(gè)內(nèi)容，但是筆算中的計(jì)算錯(cuò)誤卻為什么始終貫穿著從低到高的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中。這不僅大大影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，而且也影響了數(shù)學(xué)教學(xué)的效率和教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也帶來了不良影響。因此，我們覺得分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因，及時(shí)采取靈活多變的方法，矯正筆算錯(cuò)誤，提高筆算正確率是

2、十分必要的。二、 研究目標(biāo)1、通過本實(shí)驗(yàn)的研究，尋找出影響小學(xué)生筆算正確率的因素2、探索出提高小學(xué)生筆算正確率的方法與措施3、將研究成果運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，并使小學(xué)生數(shù)學(xué)筆算正確率得到提高。三、 研究對(duì)象小學(xué)六年級(jí)二班學(xué)生、六年級(jí)五班學(xué)生。四、 研究?jī)?nèi)容1、影響學(xué)生筆算正確率的因素的研究。通過對(duì)學(xué)生錯(cuò)題集的收集、整理、挖掘、總結(jié)以及對(duì)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行訪談，找出影響學(xué)生筆算正確率的因素。2、探討提高小學(xué)生筆算正確率的方法與措施的研究。根據(jù)影響學(xué)生筆算正確率的因素，立足于實(shí)驗(yàn)主陣地，探索出行之有效的方法與措施，從而提高學(xué)生筆算正確率。五、 研究方法文獻(xiàn)法：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，吸收其中適用于本課題研究實(shí)

3、際的有益成分，為課題的順利實(shí)施提供支撐。調(diào)查法：通過對(duì)一線工作的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行訪談，了解學(xué)生筆算錯(cuò)誤的原因以及解決措施，進(jìn)而從中獲得啟發(fā)。分析研究法：對(duì)收集來的學(xué)生錯(cuò)題集進(jìn)行整理分類、分析研究，找出影響學(xué)生筆算正確率的因素。行動(dòng)研究法：通過對(duì)影響學(xué)生筆算正確率的一些因素的分析和研究，制定出切實(shí)可行的措施，運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)，探討出提高學(xué)生筆算正確率的真正、有效的方法和措施。教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：將課題研究成果撰寫成報(bào)告，上升到一定高度，由感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)。六、 研究步驟1、20010年9、10月 先期準(zhǔn)備階段責(zé)任人任務(wù)完成時(shí)間劉制定詳細(xì)的課題研究實(shí)施方案，課題研究人

4、員進(jìn)行研究分工全體成員學(xué)習(xí)有關(guān)理論，聽取有關(guān)專家對(duì)課題研究的指導(dǎo)2006.09周翻閱文獻(xiàn)資料2006.09.06-2006.09.29朱查閱網(wǎng)絡(luò)資料2006.09.06-2006.09.29全體成員交流學(xué)習(xí)體會(huì)2006.09.302、2010年10月11月 課題的全面實(shí)施階段責(zé)任人任務(wù)完成時(shí)間周對(duì)一、二年級(jí)教師進(jìn)行“低年級(jí)學(xué)生作業(yè)出錯(cuò)的表現(xiàn)及原因”的訪談2006.10.09周對(duì)學(xué)校部分?jǐn)?shù)學(xué)教師進(jìn)行“如何提高學(xué)生計(jì)算作業(yè)的正確率”的訪談2006.10.10朱收集學(xué)生錯(cuò)題集2006.10.08-2006.10.12全體成員案例分析，尋找出影響學(xué)生筆算正確率的因素，制定出解決問題切實(shí)可行的措施。2006.10.13-2006.10.16劉對(duì)制定的措施進(jìn)行驗(yàn)證研究，上研究課2006.10.17-2006.11.20朱周聽、評(píng)課2006.10.17-2006.11.20全體成員改進(jìn)方法與措施，進(jìn)行研究小結(jié)2006.11.21-2006.11.303、2010年12月 總結(jié)階段責(zé)任人任務(wù)完成時(shí)間全體成員召開課題組總結(jié)會(huì)2006.12.02周分類整理資料、匯總研究資料2006.12.02-2006.12.15劉撰寫研究結(jié)題報(bào)告2006.12.03-2006.12.15朱做