發(fā)散思維（課堂PPT）

1、1第一章第一章 開啟創(chuàng)新思維之門開啟創(chuàng)新思維之門 2兔子為什么失敗了？兔子為什么失敗了？“龜兔賽跑、兔子為什么落后龜兔賽跑、兔子為什么落后”的發(fā)散思維圖的發(fā)散思維圖 4第一節(jié)第一節(jié) 發(fā)散思維發(fā)散思維 5思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖發(fā)散思維的形式發(fā)散思維的形式發(fā)散思維的特征發(fā)散思維的特征什么是發(fā)散思維什么是發(fā)散思維學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標發(fā)散思維訓(xùn)練發(fā)散思維訓(xùn)練6 發(fā)散思維又稱輻射思維、放射思維、擴發(fā)散思維又稱輻射思維、放射思維、擴散思維或求異思維，是指大腦在思維時呈現(xiàn)散思維或求異思維，是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式。的一種擴散狀態(tài)的思維模式。一、什么是發(fā)散思維？一、什么是發(fā)散思維？7（1）寫出鉛筆除

2、書寫、畫畫以外的用途；）寫出鉛筆除書寫、畫畫以外的用途；小結(jié)：小結(jié)：這種方法可以做到一題多解、一事多寫、一物多這種方法可以做到一題多解、一事多寫、一物多用。有不少心理學(xué)家認為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的一用。有不少心理學(xué)家認為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的一個最主要的特點，是測定一個人或一個團隊的創(chuàng)造力的個最主要的特點，是測定一個人或一個團隊的創(chuàng)造力的主要指標之一。所以學(xué)會這種思維方法對任何一個人都主要指標之一。所以學(xué)會這種思維方法對任何一個人都非常重要。非常重要。（2）看書上例舉的鉛筆的用途。）看書上例舉的鉛筆的用途。8二、發(fā)散思維的三個特征二、發(fā)散思維的三個特征1、流暢性：、流暢性：指在盡可能短的時

3、間內(nèi)生成盡可能多的指在盡可能短的時間內(nèi)生成盡可能多的思維火花，產(chǎn)生盡可能多的方式和方法，表達出盡可思維火花，產(chǎn)生盡可能多的方式和方法，表達出盡可能多的思想和觀念。能多的思想和觀念。案例：案例：如果你有了錢可以干什么？如果你有了錢可以干什么？兒童兒童A A答：買可樂、買玩具車；答：買可樂、買玩具車；兒童兒童B B答：買巧克力、買書、買游戲機、買電影票、答：買巧克力、買書、買游戲機、買電影票、存銀行和給媽媽買生日蛋糕。存銀行和給媽媽買生日蛋糕。結(jié)論：兒童結(jié)論：兒童B要比兒童要比兒童A具有更好的思維流暢性。具有更好的思維流暢性。流暢性、靈活性、獨創(chuàng)性流暢性、靈活性、獨創(chuàng)性 9塞翁失馬，安知非福塞翁失

4、馬，安知非福 ，脫韁之馬，脫韁之馬 ，鐵馬金戈，鐵馬金戈， 天馬行空天馬行空 ，萬馬奔騰，萬馬奔騰， 五馬分尸五馬分尸 ，萬馬齊喑，萬馬齊喑， 香車寶馬，香車寶馬， 下馬威，下馬威， 信馬由韁，信馬由韁， 心猿意馬心猿意馬 ，指鹿為馬，指鹿為馬 ，一馬當(dāng)先，一馬當(dāng)先 ，倚馬可待，倚馬可待， 一馬平川一馬平川 ，意馬心猿，意馬心猿 ，一言既出，駟馬難追一言既出，駟馬難追 ，招兵買馬，招兵買馬， 走馬上任，走馬上任， 走馬觀花，走馬觀花， 蛛絲馬跡蛛絲馬跡 ，駑馬十駕駑馬十駕 ，牛頭不對馬面，牛頭不對馬面， 牛頭不對馬嘴，牛頭不對馬嘴， 牛頭馬面，牛頭馬面， 匹馬單槍匹馬單槍 ，匹馬當(dāng)先，匹馬當(dāng)先

5、， 拍馬溜須拍馬溜須 ，千兵萬馬，千兵萬馬， 千軍萬馬千軍萬馬 ，犬馬戀主，犬馬戀主， 裘馬輕肥，裘馬輕肥， 青梅竹馬青梅竹馬 ，人荒馬亂，人荒馬亂， 人困馬乏人困馬乏 ，戎馬倥傯，戎馬倥傯 ，人強馬壯，人強馬壯 ，人仰馬翻，人仰馬翻 ，死馬當(dāng)活馬醫(yī)死馬當(dāng)活馬醫(yī) ，路人皆知射人先射馬，路人皆知射人先射馬， 老馬識途，老馬識途， 君子一言，駟馬難君子一言，駟馬難追，快馬一鞭追，快馬一鞭 ，厲兵秣馬，厲兵秣馬 ，露馬腳，露馬腳， 龍馬精神，龍馬精神， 溜須拍馬，溜須拍馬， 臨崖勒臨崖勒馬馬 ，路遙知馬力，日久見人心，路遙知馬力，日久見人心， 馬不解鞍馬不解鞍 ，馬不停蹄，馬不停蹄， 馬到成功，馬到

6、成功， 馬翻人仰，馬翻人仰， 馬革裹尸馬革裹尸 ，車水馬龍，車水馬龍， 買馬招兵買馬招兵 ，馬前卒，馬前卒， 盲人瞎馬，盲人瞎馬， 馬首是瞻馬首是瞻 ，伯樂相馬，伯樂相馬， 兵馬未動，糧草先行，兵馬未動，糧草先行， 吹牛拍馬吹牛拍馬 ，非驢非馬，非驢非馬， 放馬后炮，放馬后炮， 高頭大馬高頭大馬 ，橫刀躍馬，橫刀躍馬 ，汗馬功勞，汗馬功勞， 猴年馬月，猴年馬月， 害群之馬，害群之馬， 金戈鐵馬金戈鐵馬參考答案：參考答案：寫出帶有寫出帶有“馬馬”字的成語。字的成語。10小結(jié)：流暢性反映的是發(fā)散思維的速度和數(shù)量特征。小結(jié)：流暢性反映的是發(fā)散思維的速度和數(shù)量特征。 112、靈活性：、靈活性：就是克服

7、個體已有的思維框架和就是克服個體已有的思維框架和定勢，按照某種新視角、新觀念、新途徑來思定勢，按照某種新視角、新觀念、新途徑來思索問題的思維特征。索問題的思維特征。案例：案例：面粉有什么用處？面粉有什么用處？兒童兒童A說出了說出了“可以做面包、餃子、蛋糕，喂豬可以做面包、餃子、蛋糕，喂豬”等等10種答案種答案所有的回答都與所有的回答都與“食物食物”的屬性有關(guān)；的屬性有關(guān)；兒童兒童B說出了說出了“做饅頭、調(diào)糨糊，還可以用來嗆人做饅頭、調(diào)糨糊，還可以用來嗆人”3種種答案答案流暢性相對差些，但靈活性要比兒童流暢性相對差些，但靈活性要比兒童A好，因好，因為兒童為兒童B不僅利用了面粉的可食性，而且還利用

8、了面粉不僅利用了面粉的可食性，而且還利用了面粉的黏稠性和飄散性。的黏稠性和飄散性。12如何讓生雞蛋立在桌子上（不借助外物）？如何讓生雞蛋立在桌子上（不借助外物）？ 參考答案：參考答案：1、集中注意力、手法準；、集中注意力、手法準；2、小心剝掉一端的殼，別弄破里面那層膜，把那端朝下可、小心剝掉一端的殼，別弄破里面那層膜，把那端朝下可以立??；以立??；3、輕輕地敲破雞蛋的尖角，注意不把膜敲破，可以立起來；、輕輕地敲破雞蛋的尖角，注意不把膜敲破，可以立起來；4、用力搖，把蛋黃搖破下沉，再立住；、用力搖，把蛋黃搖破下沉，再立??；生雞蛋任何時候都可以在水平的玻璃上立起來，但是五月生雞蛋任何時候都可以在水平

9、的玻璃上立起來，但是五月初五（也有人說春分左右），也就是農(nóng)歷的端午節(jié)這天是初五（也有人說春分左右），也就是農(nóng)歷的端午節(jié)這天是最容易的，跟地心引力有關(guān)系；最容易的，跟地心引力有關(guān)系；13小結(jié)：靈活性需要借助橫向類比、觸類旁通小結(jié)：靈活性需要借助橫向類比、觸類旁通等方法，使發(fā)散思維沿著不同的方面和方向等方法，使發(fā)散思維沿著不同的方面和方向擴散，從而表現(xiàn)出思維的多樣性和多面性。擴散，從而表現(xiàn)出思維的多樣性和多面性。靈活性是發(fā)散思維的關(guān)鍵。靈活性是發(fā)散思維的關(guān)鍵。14 英國的皮特丹博物館收藏了兩幅畫，一幅是人的骨髓圖，一幅是人英國的皮特丹博物館收藏了兩幅畫，一幅是人的骨髓圖，一幅是人的血液循環(huán)圖。能夠

10、擺在這家博物館里的畫，人們都以為是大畫家的作的血液循環(huán)圖。能夠擺在這家博物館里的畫，人們都以為是大畫家的作品，其實不然，兩幅畫都是一個小學(xué)生的作品。這個小學(xué)生對什么都好品，其實不然，兩幅畫都是一個小學(xué)生的作品。這個小學(xué)生對什么都好奇，有一天他看到校長有一只漂亮的小狗，于是偷偷地打死了這只小狗，奇，有一天他看到校長有一只漂亮的小狗，于是偷偷地打死了這只小狗，目的只是想看看這只小狗的心臟是什么樣子。校長發(fā)現(xiàn)自己心愛的小狗被目的只是想看看這只小狗的心臟是什么樣子。校長發(fā)現(xiàn)自己心愛的小狗被小學(xué)生打死了，非常傷心，也非常惱火，想要懲罰打狗者。怎樣懲罰他呢？小學(xué)生打死了，非常傷心，也非常惱火，想要懲罰打狗

11、者。怎樣懲罰他呢？校長了解到他打死狗的原因后，做出了這樣的懲罰決定：要他畫兩幅畫，校長了解到他打死狗的原因后，做出了這樣的懲罰決定：要他畫兩幅畫，一幅是狗的骨骼圖，一幅是狗的血液循環(huán)圖，這就迫使那個小學(xué)生認真研一幅是狗的骨骼圖，一幅是狗的血液循環(huán)圖，這就迫使那個小學(xué)生認真研究狗的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并由此對動物的組織結(jié)構(gòu)究狗的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并由此對動物的組織結(jié)構(gòu) 產(chǎn)生了濃厚的興產(chǎn)生了濃厚的興 趣，有了進一趣，有了進一步深入研究的欲望。后來，他成了有名的畫家。校長的一個具有激勵性質(zhì)步深入研究的欲望。后來，他成了有名的畫家。校長的一個具有激勵性質(zhì)的懲罰舉措，激勵這個小學(xué)生奮發(fā)向上，立志成才，終于不負所望。的懲罰

12、舉措，激勵這個小學(xué)生奮發(fā)向上，立志成才，終于不負所望。3.獨特性獨特性:指人們在思維過程中做出不同尋常的新奇指人們在思維過程中做出不同尋常的新奇反應(yīng)的能力。反應(yīng)的能力?！皯土P懲罰”也可以美麗動人也可以美麗動人15參考答案：搓背（搓污垢）、捆綁、做成睡衣、包扎、參考答案：搓背（搓污垢）、捆綁、做成睡衣、包扎、當(dāng)頭飾、遮陽、圍巾、小孩的圍脖、餐巾、魔術(shù)（表演）當(dāng)頭飾、遮陽、圍巾、小孩的圍脖、餐巾、魔術(shù)（表演）道具、禮物、圍裙、枕巾、當(dāng)塞子道具、禮物、圍裙、枕巾、當(dāng)塞子請說出毛巾的獨特用途。請說出毛巾的獨特用途。小結(jié)：獨性用以表現(xiàn)發(fā)散思維的新奇成分，是發(fā)散小結(jié)：獨性用以表現(xiàn)發(fā)散思維的新奇成分，是發(fā)散

13、思維的最高目標，也是創(chuàng)新思維的標志。缺少獨創(chuàng)思維的最高目標，也是創(chuàng)新思維的標志。缺少獨創(chuàng)性的思維活動不是創(chuàng)新思維。性的思維活動不是創(chuàng)新思維。獨創(chuàng)性是發(fā)散思維的獨創(chuàng)性是發(fā)散思維的靈魂，屬于思維的最高層次。靈魂，屬于思維的最高層次。16實踐體驗實踐體驗完成課本完成課本p4-p5實踐體驗實踐體驗1、2171819展示評價展示評價小組展示評價20溫馨提示溫馨提示下節(jié)課要準備的物品：曲別針、廢舊報紙21226只杯子一字排在桌上，前3只杯中盛水，后3只是空杯。問至少需移動幾次杯子，使得任何相鄰兩只杯子必為一只空杯一只盛水杯？(分組搶答，想出一種加一分，方法移動次數(shù)越少加分越多) （1）先將第二個盛水杯子移

14、到最后，再把第二空杯放到原來盛水的第二個杯子出，再把已到最后的盛水的杯子移動到第二個空杯處，至少三次。（2）將左手拿住第二個盛水的杯子，右手拿住第五個空杯，然后同時交換位置，至少2次。（3）第二個盛水的杯子的水倒入第五個空杯，最少移動1次等。2324三、發(fā)散思維的三、發(fā)散思維的形式形式251、材料發(fā)散、材料發(fā)散發(fā)散思維的形式：發(fā)散思維的形式：26材料發(fā)散是以某種物品作為“材料”，以“材料”為發(fā)散點，設(shè)想它的多種用途。n 【練一練】【練一練】 請盡可能多地列舉出粉筆的各種用途。請盡可能多地列舉出粉筆的各種用途。 參考答案：參考答案： 寫字、剪裁衣服用的畫粉、當(dāng)打鳥子彈、當(dāng)寫字、剪裁衣服用的畫粉、

15、當(dāng)打鳥子彈、當(dāng)武器擲人、教具、顏料、飛行棋棋子、表演武器擲人、教具、顏料、飛行棋棋子、表演道具（香煙）、磨成粉防御等道具（香煙）、磨成粉防御等272、功能發(fā)散、功能發(fā)散28n 功能發(fā)散是以某種事物的功能為發(fā)散點設(shè)想出實現(xiàn)功能發(fā)散是以某種事物的功能為發(fā)散點設(shè)想出實現(xiàn)該功能的各種可能性。該功能的各種可能性。n 【練一練】【練一練】 在寒冷的冬天如何御寒？在寒冷的冬天如何御寒？ 參考答案：參考答案： 多穿衣服、包裹棉被、穿高分子發(fā)熱材料衣服、多穿衣服、包裹棉被、穿高分子發(fā)熱材料衣服、抱團取暖、摩擦、運動、武打、追趕、喝酒、喝抱團取暖、摩擦、運動、武打、追趕、喝酒、喝熱水、吃熱的食物、吃辣、烤火、開暖

16、氣、開空熱水、吃熱的食物、吃辣、烤火、開暖氣、開空調(diào)、壁爐、用火箱等調(diào)、壁爐、用火箱等 293、結(jié)構(gòu)發(fā)散、結(jié)構(gòu)發(fā)散30結(jié)構(gòu)發(fā)散是以某種事物的結(jié)構(gòu)為發(fā)散點，設(shè)想出利用該結(jié)構(gòu)的各種可能性。n 【練一練】【練一練】 請盡可能多地列舉出請盡可能多地列舉出“立方體立方體”結(jié)構(gòu)的物體（已發(fā)明或結(jié)構(gòu)的物體（已發(fā)明或自己設(shè)想出來的）。自己設(shè)想出來的）。 參考答案：參考答案： 工具箱、行李箱、收納盒、收納凳、包裝工具箱、行李箱、收納盒、收納凳、包裝盒、保鮮盒、香煙盒、火柴盒、車廂、集盒、保鮮盒、香煙盒、火柴盒、車廂、集裝箱、船艙、房間等裝箱、船艙、房間等314、關(guān)系發(fā)散關(guān)系發(fā)散是以某種事物為發(fā)散點，盡可能多地設(shè)

17、想這種事物與其他事物之間的各種聯(lián)系。n 【練一練】【練一練】 請盡可能多地列舉出自然界的哪些事物與太陽有關(guān)系？請盡可能多地列舉出自然界的哪些事物與太陽有關(guān)系？ 參考答案：參考答案： 人花草樹木鳥獸蟲魚等一切生物，水火土人花草樹木鳥獸蟲魚等一切生物，水火土石等一切大自然物質(zhì)，風(fēng)云雨雪春夏秋冬石等一切大自然物質(zhì)，風(fēng)云雨雪春夏秋冬等一切大自然現(xiàn)象等一切大自然現(xiàn)象325、形態(tài)發(fā)散形態(tài)發(fā)散是以某種事物的形態(tài)（如形狀、顏色、音響、味道、氣味、明暗等）為發(fā)散點，設(shè)想出利用某種形態(tài)的各種可能性。n 【練一練】【練一練】 請盡可能多地設(shè)想利用鈴聲可以用來做什么？請盡可能多地設(shè)想利用鈴聲可以用來做什么？ 參考答案

18、：參考答案： 表示一段時間、警告提示、馬隊駝隊經(jīng)過表示一段時間、警告提示、馬隊駝隊經(jīng)過等等336、組合發(fā)散組合發(fā)散是以事物之間的組合為發(fā)散點，盡可能多地設(shè)想不同事物之間的不同組合可能會產(chǎn)生的新的功能或價值（或附加價值）。【練一練】【練一練】 請盡可能多地列舉出音樂可以同哪些東西組合在一起？請盡可能多地列舉出音樂可以同哪些東西組合在一起？ 參考答案：參考答案： 戰(zhàn)爭、醫(yī)療、節(jié)日、流浪、賣藝、賺錢、騙戰(zhàn)爭、醫(yī)療、節(jié)日、流浪、賣藝、賺錢、騙人、號角、信號、鈴聲、維修、摩托、汽車、人、號角、信號、鈴聲、維修、摩托、汽車、筆、禮物、音樂盒、布娃娃、玩具等筆、禮物、音樂盒、布娃娃、玩具等347、方法發(fā)散方法發(fā)散是以人們解決問題或制造物品的某種方法為發(fā)散點，設(shè)想出利用該種方法的各種可能性。n 【練一練】【練一練】 請盡可能多地列舉出用請盡可能多地列舉出用“摩擦摩擦”的方法可以做哪些事情的方法可以做哪些事情或解決哪些問題？或解決哪些問題？ 參考答案：生火、發(fā)生、站立、固定、起電、抓癢、參考答案：生火、發(fā)生、站立、固定、起電、抓癢、搓污垢、磨刀、使物體光滑或粗糙、取暖、產(chǎn)生音搓污垢、磨刀、使物體光滑或粗糙、取暖、