國際商務(wù)專業(yè)2012課程改革報告DOC

1、國際商務(wù)專業(yè)2012課程改革報告一、 課程建設(shè)與改革的目標(biāo)及具體任務(wù)根據(jù)2012年課程改革方案（魯絲院字201216號）文件精神，國際商務(wù)專業(yè)認(rèn)真組織各位老師積極開展和深化課程改革，對符合主持課改條件的老師下達(dá)課改任務(wù)，由任課教師擔(dān)任課改主持人，對所任課程逐步進(jìn)行課程改革，及時總結(jié)課程建設(shè)與改革經(jīng)驗(yàn)，形成有形課改成果。 2012年度國際商務(wù)專業(yè)共開設(shè)課程14門，組織開展和深化課程改革7門。因?qū)W院文件規(guī)定，課改主持人必須承擔(dān)教學(xué)工作滿2年，我專業(yè)符合主持課改的教師僅有王蕾、郭榮2位。由王蕾老師擔(dān)任課改主持人進(jìn)行課程改革的課程為電子商務(wù)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、參與課程改革課程客戶關(guān)系管理，由郭榮老師擔(dān)任課

2、改主持人進(jìn)行課程改革的課程為國際市場營銷、國際商務(wù)禮儀、出納實(shí)務(wù)，參與課改課程基礎(chǔ)會計(jì)。本專業(yè)2011年參加工作的3名新教師，因工作時間不滿2年，不能擔(dān)任主持課程改革的任務(wù)。但都對本人的任教課程在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了教學(xué)過程的整體設(shè)計(jì)，采用項(xiàng)目化和任務(wù)式的方式進(jìn)行教學(xué)，準(zhǔn)備了豐富的課程資料，為下一步進(jìn)行課程改革的主持工作奠定了基礎(chǔ)。表1 本學(xué)期開設(shè)的專業(yè)課改革情況分析表本專業(yè)所有已啟動改革課程數(shù)本學(xué)期開設(shè)（啟動改革）課程數(shù)中期檢查網(wǎng)絡(luò)課程不合格課程目前仍未進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)的課程能夠應(yīng)用的課程網(wǎng)站數(shù)74407二、 優(yōu)秀改革課程和未完成改革任務(wù)課程情況2012年度國際商務(wù)專業(yè)組織開展和深化課程改革

3、7門。其中，電子商務(wù)獲得院級優(yōu)質(zhì)課改三等獎，國際商務(wù)禮儀、客戶關(guān)系管理、基礎(chǔ)會計(jì)為院級優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)是院級精品課程，出納實(shí)務(wù)為院級推廣課程。國際市場營銷已改革并建設(shè)完畢，經(jīng)系部批準(zhǔn)申請第3屆院級優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程，本專業(yè)完成的7門課改課程均獲得的學(xué)院的認(rèn)可和肯定。根據(jù)學(xué)院2012年課程建設(shè)與改革方案，本年度啟動的課改課程應(yīng)為人才培養(yǎng)方案的核心課程和拓展領(lǐng)域課程。在本專業(yè)開設(shè)的核心課程中外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)、外貿(mào)單證實(shí)務(wù)、國際結(jié)算3門核心課程和拓展領(lǐng)域課程外貿(mào)函電還未完成課改，主要是因?yàn)檫@三門課的任課教師均為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不滿2年的新進(jìn)教師。尚不能主持課改課程。但是根據(jù)工商管理系新進(jìn)教師培養(yǎng)計(jì)劃均為3位

4、青年教師分配了指導(dǎo)老師，3位青年教師在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，對自己所任課程進(jìn)行了資料和授課內(nèi)容的整合，并在授課過程中按照課改的要求進(jìn)行項(xiàng)目化和任務(wù)式的教學(xué)方式，其中本學(xué)期開設(shè)的外貿(mào)單證實(shí)務(wù)、外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)均已建成課程網(wǎng)站，并上傳了相關(guān)資料。表2 優(yōu)秀改革課程及未完成改革任務(wù)課程優(yōu)秀改革課程未完成改革任務(wù)課程備注電子商務(wù)外貿(mào)單證實(shí)務(wù)本學(xué)期開設(shè)已建成網(wǎng)站國際商務(wù)禮儀外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)本學(xué)期開設(shè)已建成網(wǎng)站出納實(shí)務(wù)國際結(jié)算上學(xué)期開設(shè)，新教師任課國際貿(mào)易實(shí)務(wù)外貿(mào)函電上學(xué)期開設(shè)，新教師任課客戶關(guān)系管理基礎(chǔ)會計(jì)注：此表請參照學(xué)院2012年課程建設(shè)與改革方案中對課程改革的要求判斷三、 課程建設(shè)與改革工作成果、經(jīng)驗(yàn)推廣情況

5、為了提高老師們的課改意識和對課程改革的重視程度，本專業(yè)教研室層面分別組織和開展了形式多樣的課程改革活動。課改活動采用專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流等方式組織開展，活動主題涉及課程整體改革思路研討、考核方式研討、課改經(jīng)驗(yàn)交流、課改網(wǎng)站建設(shè)等專題，系部于11月中旬舉行了“課程改革交流會”有效地解決了老師們在課改中遇到的迷惑，提升了老師們課程改革的信心和實(shí)施力度。通過課程改革，重新修訂了課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了整體教學(xué)方案，過程性考核資料豐富，老師們對授課過程進(jìn)行了有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了一定成績。對于優(yōu)秀課改課程，通過采用公開課的方式，讓老師們了解課改過程中的先進(jìn)教學(xué)方法，并督促老師積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)

6、優(yōu)秀課改課程的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，加強(qiáng)自身課程改革和課程網(wǎng)站建設(shè)。對于還未完成的課改課程，因主要為新教師任課，計(jì)劃由任課教師在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，逐步完善課改資料，建成課程網(wǎng)站，完成課程改革任務(wù)。表3 本學(xué)期公開課開始情況分析表本學(xué)期開設(shè)公開課聽課次數(shù)聽課人數(shù)備注國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)15客戶關(guān)系管理15出納實(shí)務(wù)28基礎(chǔ)會計(jì)26外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)211外貿(mào)單證實(shí)務(wù)28進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作29四、 發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)措施及建議在組織實(shí)施的過程中，有些課程需要跨教研室進(jìn)行，由于教研室之間、系部在安排集體活動時在集中人員和時間方面較難統(tǒng)一，所以課程改革活動多以教研室為單位組織實(shí)施，教研室間和系部組織開展的活動偏少。這樣會導(dǎo)致教

7、研室出現(xiàn)課改形式室內(nèi)相似的特點(diǎn)，課程成果水平受到限制。建議以后開展課程改革研討時，打破教研室范疇，吸納各教研室意見和建議。以在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和講解時更好地貼近所服務(wù)的專業(yè)需求。此外，各教學(xué)團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行集團(tuán)備課、研討時最好進(jìn)行記錄，作為課改相關(guān)材料。在師資方面，由于學(xué)院文件對主持課改課程主持人的限定，本專業(yè)在課改課程時能夠擔(dān)任主持的教師較少，導(dǎo)致本年度完成的課改課程并不多，盡管我們完成的7門課改課程均取得了較好的成績，但是在課改數(shù)量上與其他專業(yè)相比，還有一定差距。隨著新教師的成長，在2013年度可以達(dá)到主持課改課程的要求，本專業(yè)的課改課程數(shù)量也會有一定增長。在課程推廣方面，課程盡管已經(jīng)建設(shè)完畢且資源豐富，但是因?qū)W院條件的限制，學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)收到限制，部分課程在學(xué)生使用方面收到一