揭開系統(tǒng)的面紗完全版

1、3-1 揭開系統(tǒng)的面紗揭開系統(tǒng)的面紗盲人摸象盲人摸象大般涅盤經(jīng)三二：“爾時(shí)大王，即喚眾盲各各問言：汝 見象耶？眾盲各言：我已得見。王言：象為何類？其觸牙者即言象形如蘆菔根，其觸耳者言象如箕，其觸頭者言象如石，其觸鼻者言象如杵，其觸腳者言象如木臼，其觸脊者言象如床，其觸腹者言象如甕，其觸尾者言象如繩。” 傳說，法國著名雕塑家羅丹曾經(jīng)給文學(xué)家巴爾扎克雕了一座塑像。塑像雕好之后，大受人們的稱贊，人們特別對雕像上巴爾扎克的一雙手贊不絕口，都說這雙手太逼真、太生動了。羅丹聽到人們的議論后，卻毫不猶豫地從塑像上砍去了這雙手。請解釋，羅丹這樣做的目的何在，雕塑家的這一行為給你以怎樣的啟示？羅丹砍去雕塑雙手的

2、目的在于使人們注意雕像的整體整體，而不僅僅是注意這雙手。這給我們一個啟示：做任何事情，都要注意整體整體效應(yīng)，必要的時(shí)候，要舍得拋棄部分而保存整體整體。羅丹解釋說羅丹解釋說：“這雙手太突出了！它已這雙手太突出了！它已有了自己的生命，不屬于這個整體了。有了自己的生命，不屬于這個整體了。一件真正的藝術(shù)品，沒有哪一部分比一件真正的藝術(shù)品，沒有哪一部分比整體更重要。整體更重要?！薄?“系統(tǒng)系統(tǒng)”一詞是我們生活中經(jīng)常使用的詞匯，一詞是我們生活中經(jīng)常使用的詞匯，請說出幾個關(guān)于系統(tǒng)的例子請說出幾個關(guān)于系統(tǒng)的例子棚室環(huán)境系統(tǒng)、城市系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)人體系統(tǒng)、密閉的化學(xué)物理試驗(yàn)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)汽車系統(tǒng)、衛(wèi)星

3、系統(tǒng)棚室環(huán)境系統(tǒng)棚室環(huán)境系統(tǒng)仔細(xì)閱讀課本仔細(xì)閱讀課本68-6968-69頁大棚溫室內(nèi)部環(huán)境，頁大棚溫室內(nèi)部環(huán)境，分析下列問題：分析下列問題：棚室環(huán)境系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)什么功能？棚室環(huán)境系統(tǒng)由幾個部分組成？各部分之間有什么聯(lián)系？棚室環(huán)境系統(tǒng)棚室環(huán)境系統(tǒng) 加溫采暖系統(tǒng)加溫采暖系統(tǒng)通風(fēng)降溫系統(tǒng)通風(fēng)降溫系統(tǒng)灌溉施肥系統(tǒng)灌溉施肥系統(tǒng)透光覆蓋系統(tǒng)透光覆蓋系統(tǒng)棚室環(huán)境系統(tǒng)的組成：棚室環(huán)境系統(tǒng)的組成：人工光源系統(tǒng)人工光源系統(tǒng)環(huán)境控制系統(tǒng)環(huán)境控制系統(tǒng)濕簾風(fēng)機(jī)降溫濕簾風(fēng)機(jī)降溫噴霧降溫噴霧降溫遮陽降溫遮陽降溫滴灌滴灌微噴灌微噴灌滲灌滲灌施肥、施藥施肥、施藥塑料膜塑料膜玻璃玻璃PC板板熱水采暖熱水采暖蒸汽采暖蒸汽采暖熱風(fēng)采暖熱

4、風(fēng)采暖輻射采暖輻射采暖報(bào)警系統(tǒng)報(bào)警系統(tǒng)信息檢測系統(tǒng)信息檢測系統(tǒng)計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)系統(tǒng)的組成和層次關(guān)系元素是完成系統(tǒng)功能的最小單元元素是完成系統(tǒng)功能的最小單元 什么是系統(tǒng) 系統(tǒng)（system）是由相互依存的若干個部分組成的、具有特定功能的有機(jī)整體?；蛘哒f系統(tǒng)是由相互依存、相互作用的若干素（element）構(gòu)成的具有特定功能的有機(jī)整體。 系統(tǒng)根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)可劃分為若干個子系統(tǒng)（subsystem）系統(tǒng)的含義構(gòu)成系統(tǒng)的條件 A.兩個或兩個以上的元素 B.元素之間相互聯(lián)系、相互作用,按照一定方式形成一個整體； C. 具有各元素沒有的特定功能系統(tǒng)的含義控制自行車的方向控制自行車的方向?qū)恿鬟f

5、到后輪將動力傳遞到后輪, ,驅(qū)動自行車行走驅(qū)動自行車行走車輪的滾動帶動自車輪的滾動帶動自行車整體行進(jìn)行車整體行進(jìn)將人腳踩的力傳遞將人腳踩的力傳遞到鏈輪鏈條上到鏈輪鏈條上控制自行車的速度控制自行車的速度自行車能夠分成哪幾個子系統(tǒng)自行車能夠分成哪幾個子系統(tǒng) ？A A、傳動子系統(tǒng)：、傳動子系統(tǒng)：B、制動子系統(tǒng)：、制動子系統(tǒng)：請指出下列系統(tǒng)分別由哪些要素組成，并說出相互之間有怎樣的聯(lián)系？燈座、燈泡、燈罩、電線和開關(guān)等燈座、燈泡、燈罩、電線和開關(guān)等電腦、投影機(jī)、音響設(shè)備、電腦、投影機(jī)、音響設(shè)備、課桌椅、照明設(shè)備課桌椅、照明設(shè)備表殼、表芯、表帶等表殼、表芯、表帶等機(jī)頭、面板、腳踏、皮帶輪等機(jī)頭、面板、腳踏

6、、皮帶輪等于是他回家后，用一自然，此人是一只麻雀也不會捕到的。他的可笑之處在于沒有意識到網(wǎng)中的每個網(wǎng)眼是互相聯(lián)系而不是孤立存在的，因此，單個網(wǎng)眼就沒有整個網(wǎng)所有的捕雀功能系統(tǒng)是一個整體，它不是各個要素的簡單相加，系統(tǒng)的整體功能是各要素在孤立狀態(tài)下所沒有的。系統(tǒng)的任何一個要素發(fā)生變化或出現(xiàn)故障時(shí)，都會影響其他要素或整體的功能發(fā)揮。系統(tǒng)的功能大于組成系統(tǒng)的各部分的功能之和，就是我們常說的“211”會有“211”嗎？消化系統(tǒng)消化系統(tǒng)試一試:請同學(xué)們舉例生活中常見的系統(tǒng)人體的呼吸系統(tǒng)人體的呼吸系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)汽車系統(tǒng)汽車系統(tǒng)太陽系太陽系在我們教室里，有沒有系統(tǒng)呢？嘗試舉例！在我們教室里，有沒有系統(tǒng)

7、呢？嘗試舉例！請你說出一個系統(tǒng)，并說出該系統(tǒng)由哪些請你說出一個系統(tǒng)，并說出該系統(tǒng)由哪些要素（部分）組成。要素（部分）組成。 討論班 級人 物 事 男生女生、老師、班委男生女生、老師、班委.班規(guī)、課程表、作息時(shí)間表班規(guī)、課程表、作息時(shí)間表.練習(xí)思考：練習(xí)思考： ？一個教室是一個系統(tǒng)一個教室是一個系統(tǒng),課課桌椅也是一個系統(tǒng)，你桌椅也是一個系統(tǒng)，你覺得課桌椅系統(tǒng)和教室覺得課桌椅系統(tǒng)和教室系統(tǒng)有什么關(guān)系呢？系統(tǒng)有什么關(guān)系呢？系統(tǒng) 子系統(tǒng)系統(tǒng)與子系統(tǒng)的關(guān)系系統(tǒng)與子系統(tǒng)的關(guān)系思考：思考：班級系統(tǒng)中有多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)等子系統(tǒng)班級系統(tǒng)中有多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)等子系統(tǒng)班級也可以看作是班級也可以看作是 的一個子系

8、統(tǒng)。的一個子系統(tǒng)。學(xué)校學(xué)校 可以看作是可以看作是 系統(tǒng)當(dāng)中的一個子系統(tǒng)系統(tǒng)當(dāng)中的一個子系統(tǒng)學(xué)校學(xué)校教育教育系統(tǒng)的分類是根據(jù)研究對象的不同和是根據(jù)研究對象的不同和研究的需要來劃分。研究的需要來劃分。自然系統(tǒng)（如生態(tài)系統(tǒng)）自然系統(tǒng)（如生態(tài)系統(tǒng)）人造系統(tǒng)（如計(jì)算機(jī)系統(tǒng)）人造系統(tǒng)（如計(jì)算機(jī)系統(tǒng)）封閉系統(tǒng)（密閉罐中的化學(xué)反應(yīng)）封閉系統(tǒng)（密閉罐中的化學(xué)反應(yīng)）開放系統(tǒng)（商業(yè)系統(tǒng)，生產(chǎn)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)）開放系統(tǒng)（商業(yè)系統(tǒng)，生產(chǎn)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)）靜態(tài)系統(tǒng)（大橋、公路、房屋）靜態(tài)系統(tǒng)（大橋、公路、房屋）動態(tài)系統(tǒng)（學(xué)校）動態(tài)系統(tǒng)（學(xué)校）實(shí)體系統(tǒng)（如生物系統(tǒng)）實(shí)體系統(tǒng)（如生物系統(tǒng)）抽象系統(tǒng)（如哲學(xué)系統(tǒng)）抽象系統(tǒng)（如哲

9、學(xué)系統(tǒng)）系統(tǒng)的分類: 自然物自然形成人工制造、加工而構(gòu)成由自然系統(tǒng)與人造系統(tǒng)復(fù)合而成的系統(tǒng)，稱為由自然系統(tǒng)與人造系統(tǒng)復(fù)合而成的系統(tǒng)，稱為復(fù)合系統(tǒng)復(fù)合系統(tǒng) 復(fù)合系統(tǒng)由自然系統(tǒng)與人造系統(tǒng)復(fù)合而成的系統(tǒng)由自然系統(tǒng)與人造系統(tǒng)復(fù)合而成的系統(tǒng)三峽水利發(fā)電系統(tǒng)課堂練習(xí)課堂練習(xí) 下列系統(tǒng)屬于自然系統(tǒng)的是下列系統(tǒng)屬于自然系統(tǒng)的是（ ） 屬于人工系統(tǒng)的是屬于人工系統(tǒng)的是（） 屬于復(fù)合系統(tǒng)的是屬于復(fù)合系統(tǒng)的是（）A. A. 人造地球衛(wèi)星人造地球衛(wèi)星 B.B.人體系人體系統(tǒng)統(tǒng)C.C.房舍房舍 D.D.城市系統(tǒng)城市系統(tǒng) E E、村落系統(tǒng)、村落系統(tǒng)BACDE實(shí)體系統(tǒng)實(shí)體系統(tǒng)抽象系統(tǒng)抽象系統(tǒng)具體實(shí)物概念、原理、制度、程序系統(tǒng)的分類:（3 3）和和系統(tǒng)的分類:靜態(tài)和動態(tài)是相對的靜態(tài)和動態(tài)是相對的開放系統(tǒng)開放系統(tǒng)封閉系統(tǒng)封閉系統(tǒng)與環(huán)境相互發(fā)生聯(lián)系、交換不與環(huán)境發(fā)生聯(lián)系密閉容器的化學(xué)反應(yīng)系統(tǒng)的分類:系統(tǒng)的分類系統(tǒng)的含義和層次關(guān)系能對系統(tǒng)進(jìn)行分類小 結(jié)課堂練習(xí)課堂練習(xí)1.1.不屬于構(gòu)成臺燈作為系統(tǒng)的條件的是（不屬于構(gòu)成臺燈作為系統(tǒng)的條件的是（）A.A.臺燈有兩個以上的要素臺燈有兩個以上的要素 B.B.組成臺燈的各要素相互聯(lián)系組成臺燈的各要素相互聯(lián)系C.C.臺燈具有照明功能臺燈具有照明功能 D.D.臺燈具有合