![漢鐵小學(xué)李雅斯商中間或末尾有0的除法教案_第1頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/15/6dc239cc-c060-40a5-8a93-b18af61144a0/6dc239cc-c060-40a5-8a93-b18af61144a01.gif)
![漢鐵小學(xué)李雅斯商中間或末尾有0的除法教案_第2頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/15/6dc239cc-c060-40a5-8a93-b18af61144a0/6dc239cc-c060-40a5-8a93-b18af61144a02.gif)
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、商中間和末尾有0的除法教學(xué)內(nèi)容:p28-29 例 5、6 及做一做,練習(xí)七教學(xué)目標(biāo):1 理解“ 0 除以任何不是零的數(shù)都得 0”。2. 理解商中間和末尾有 0 的除法的意義,學(xué)會(huì)被除數(shù)中間和末尾有 0 使商中間和 末尾有 0 的計(jì)算方法。3. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):理解“ 0 除以任何不是零的數(shù)都得 0”突破方法:通過自主探究發(fā)現(xiàn),0 除以任何不是 0 的數(shù)都得 0.難點(diǎn):商中間和末尾有 0 的除法的計(jì)算方法。突破方法:通過實(shí)踐掌握如何哪一位上不夠商 1 就在哪一位的上面商 0.教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境講解故事:唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的路上,來到一座山上。師徒四人又累
2、又渴, 便坐下來休息。唐僧吩咐孫悟空去化些齋飯。不一會(huì)兒,孫悟空手捧著四個(gè)的大西瓜回 來。這時(shí)八戒出來說,讓我老豬來分瓜吧。于是豬八戒把四個(gè)西瓜拿到山后一個(gè)人吃了 起來。等其他三個(gè)人過來的時(shí)候,西瓜早就被八戒吃光了。思考:其他 3 人怎么分呢?引導(dǎo):其他三人還有西瓜分嗎?沒有用什么表示?(用 0 表示)要分給其他 3 人怎 樣計(jì)算?( 0 十 3)板書:0* 3(2)啟發(fā)學(xué)生想:根據(jù)用乘法口訣求商,要求 0* 3 得幾,就想幾和 3 相乘得 0. (生:0X3=0,所以 0*3=0)板書:0* 3=0現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌耄?*6=?0 * 15=?0 *20=?師:你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律沒有?生:0
3、 除以任何數(shù)都得 0.(根據(jù)學(xué)生回答板書)師:有誰需要補(bǔ)充的嗎?他說得完整嗎?生:0 除以任何數(shù)不是 0 的數(shù)都得 0。師:非常棒!我們學(xué)過了, 0 不能作為除數(shù)。所以這句話應(yīng)該這樣說:0 除以任何 數(shù)不是 0 的數(shù)都得 0。(板書補(bǔ)充完整)(3)你能出一個(gè)類似的算式讓別人來解答嗎?同桌間相互出一個(gè)。二. 教學(xué)新知1、 ppt 出示 P26 例 6 表格從表格中你知道哪些信息?表格中空格應(yīng)填入什么?(平均每月用電數(shù))要求平均每月用點(diǎn)數(shù),應(yīng)該怎樣計(jì)算? 教師根據(jù)學(xué)生的回答分別板書: 309 -3= 420 -3=2、組織學(xué)生試算第小題,思考:在試算的過程中你遇到了什么問題?你又是怎 么想的?又是
4、怎么解決的?教師巡視,根據(jù)學(xué)生試算的情況指名板書:1033V3093 _教師問:被除數(shù)十位上的 0 除以 3 得幾? ( 0)0寫在什么數(shù)位上?(十位上)0 商十位的 0 可以不寫嗎?(不可以)99_0師強(qiáng)調(diào):商十位上的 0 不能不寫,0 在這里起到占位的作用,如果不寫商就是 13, 結(jié)果不正確。講解簡(jiǎn)便寫法并板書:1033V3093 _ 十位上 0*3=0,可以直接在商的十位上寫 0。99_03、第小題組織學(xué)生自己算,并將計(jì)算過程和方法在小組中交流、討論,然后指 名匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書:1403V4203 1212_0師生共同完成橫式,填寫完例 6 表格。三、鞏固練習(xí):1、 P29 做
5、一做:小組相互檢查,交流計(jì)算過程。指名板演,然后集體訂正。2、 練習(xí)七第 3 題。先讓學(xué)生觀察這三道算式的計(jì)算過程,看一看在計(jì)算過程中有什么不對(duì)的地方,在 小組中交流。再讓學(xué)生把不對(duì)的地方改過來。指名在黑板上板演。第小題:商的個(gè)位上的 0 漏寫了第小題:商的十位上的 0 漏寫了第小題:除到被除數(shù)的十位上時(shí),余下的 1 個(gè)十沒有同個(gè)位上的 6 個(gè)一合起來, 個(gè)位上除完后余下的應(yīng)該是 1.四、課堂小結(jié)教師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?(教師強(qiáng)調(diào):在計(jì)算除法時(shí),遇到被除數(shù)中間和末尾有 0 時(shí),根據(jù)“0 除以任何數(shù) 不是 0 的數(shù)都得 0”,可以直接在商的相應(yīng)數(shù)位上商 0.注意不能把商中間和末尾的 0 漏 寫了)五、板書設(shè)計(jì):商中間和末尾有 0
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年其他計(jì)算機(jī)信息服務(wù)項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告模稿
- 2025年多孔微孔陶瓷材料項(xiàng)目規(guī)劃申請(qǐng)報(bào)告模板
- 2025年企業(yè)高校實(shí)習(xí)生三方協(xié)議
- 2025年人才共享協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)化文本
- 2025年合作共管協(xié)議示范文本
- 2025年借款合同范本速覽
- 2025年個(gè)人公積金貸款合同調(diào)整全覽
- 2025年專利權(quán)使用和解協(xié)議指南
- 2025年養(yǎng)老院入住協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)
- 2025年供電設(shè)施更新改造協(xié)議
- 關(guān)于餐飲合同范本
- 2023高考數(shù)學(xué)藝考生一輪復(fù)習(xí)講義(學(xué)生版)
- CHT 4019-2016 城市政務(wù)電子地圖技術(shù)規(guī)范(正式版)
- 廣西壯族自治區(qū)南寧市2024年七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷附答案
- 冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)課件【完整版】
- 微量注射泵安全使用和維護(hù)保養(yǎng)
- 高二物理人教版(2019)選擇性必修第一冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《短視頻拍攝與制作》課件-2短視頻前期創(chuàng)意
- 污水處理廠運(yùn)營(yíng)維護(hù)移交 投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 部編版歷史八年級(jí)上冊(cè) 第八單元 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中英語元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)英文課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論