談高校開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育的思考

1、談高校開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育的思考        摘要:大學(xué)生網(wǎng)上行為失德、違法的普遍性要求高校開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育和網(wǎng)絡(luò)道德教育。本文提出了在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育中應(yīng)當(dāng)貫徹的四個(gè)原則,探討了開展教育的幾種途徑和方法。    關(guān)鍵詞:大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò) 行為規(guī)范 法制 道德 教育    一、問(wèn)題的提出    隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速普及和高校校園網(wǎng)的建設(shè)與

2、日益完善,大學(xué)生已成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的主要群體之一。由于大學(xué)生的文化層次及他們所掌握的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平都相對(duì)較高,決定了他們網(wǎng)絡(luò)社會(huì)主力軍的地位,主導(dǎo)著網(wǎng)絡(luò)文化的潮流。    網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所構(gòu)筑起的新的社會(huì)生活方式,對(duì)大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生了強(qiáng)烈的影響。但是,由于互聯(lián)網(wǎng)的“虛擬”特性,現(xiàn)實(shí)世界中的法律、道德規(guī)范在這一全新社會(huì)空間中幾乎無(wú)法發(fā)生作用,而適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)空間的新規(guī)則尚未有效建立,導(dǎo)致網(wǎng)民在思想上形成了網(wǎng)絡(luò)是個(gè)“無(wú)規(guī)則、無(wú)道德空間”的錯(cuò)覺(jué),他們網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范意識(shí)淡薄、網(wǎng)絡(luò)是非觀念混亂,現(xiàn)實(shí)生活循規(guī)蹈矩的人一上網(wǎng)就處于肆無(wú)忌憚的“規(guī)則任意”狀態(tài),引發(fā)了大量網(wǎng)絡(luò)失

3、范行為。大學(xué)生雖然文化知識(shí)在總體上高于其他網(wǎng)民群體,但其人生觀世界觀尚未定形,文化修養(yǎng)、自律能力等綜合素質(zhì)還不高,因此其網(wǎng)絡(luò)失范行為不僅不比其他群體少,而且失范行為的智能化程度更高,手段方法的技術(shù)性更強(qiáng),違法犯罪的后果也更嚴(yán)重。    所謂大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為是指大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的一切違反道德和違法犯罪的非理性行為,行為程度和性質(zhì)從網(wǎng)絡(luò)失德到網(wǎng)絡(luò)違法直至犯罪。如濫用信息技術(shù)制造傳播信息垃圾和計(jì)算機(jī)病毒;編造虛假信息對(duì)他人進(jìn)行誹謗或制造社會(huì)混亂;利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行欺詐、詐騙;瀏覽、下載、傳播黃、賭、邪信息;竊取他人商業(yè)秘密或公開兜售、抄襲他人論文等

4、智力成果,侵犯別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán);非法侵入、攻擊或破壞他人信息系統(tǒng)等。這些現(xiàn)象在大學(xué)生網(wǎng)民中的普遍程度令人吃驚。更為嚴(yán)重的是,許多學(xué)生對(duì)上述行為缺乏最基本的是非認(rèn)知和價(jià)值判斷。比如在制造電腦病毒,破壞他人電腦系統(tǒng)后還到處宣揚(yáng),以為榮耀;有的學(xué)生破譯他人密碼,侵入他人網(wǎng)絡(luò)后還要留下“到此一游”的標(biāo)記以炫耀自己的“才華”;有相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生對(duì)電腦“黑客”充滿崇拜并渴望自己能成為“黑客”。正是在這種思想支配下,不少大學(xué)走上了違法犯罪的道路。所以,大學(xué)生網(wǎng)民既可能是網(wǎng)絡(luò)健康文化的主要?jiǎng)?chuàng)造力量,也可能是網(wǎng)絡(luò)不良文化的制造者和受害者。    產(chǎn)生大學(xué)生行為網(wǎng)絡(luò)失范的原因

5、是多方面的。其中既有大學(xué)生自身素質(zhì)如是非辯別力還不強(qiáng)、自我控制和約束力較差等主觀原因;也有各單位網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識(shí)薄弱、管理措施不到位而給了網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為以可乘之機(jī)等客觀原因。還有國(guó)家相關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)滯后、網(wǎng)絡(luò)空間的許多行為無(wú)法可依等宏觀原因等。但筆者認(rèn)為,高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育的忽視是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為得以發(fā)展、加劇的主要原因。    眾所周知,我們對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育嚴(yán)重滯后于對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)教育,正是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及與網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育二者之間的脫節(jié)使得這種網(wǎng)絡(luò)空間“無(wú)規(guī)則、無(wú)道德”的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)期得不到糾正。一些高校對(duì)新形勢(shì)下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中法制與思

6、想教育的新方法、新途徑、新內(nèi)容研究不夠,實(shí)踐不多。有的教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間十分陌生,根本無(wú)法知道學(xué)生在干什么、說(shuō)什么、想什么,因此對(duì)大學(xué)生網(wǎng)民中出現(xiàn)各種問(wèn)題無(wú)法作出快速機(jī)敏的反應(yīng),教育內(nèi)容、方法缺乏針對(duì)性、實(shí)效性,更談不上前瞻性?？梢哉f(shuō)大學(xué)生上網(wǎng)一直缺乏有效的正確引導(dǎo),這種教育的缺位,導(dǎo)致了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范的缺失。    因此,如何搞好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制和和道德教育,規(guī)范大學(xué)生的上網(wǎng)行為,促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展,是新時(shí)期擺在高校德育工作者面前的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。高校應(yīng)將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育作為學(xué)校的一項(xiàng)經(jīng)常工作。從發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)看,正面教育仍是主要方式。他們不

7、僅在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程中結(jié)合了行為規(guī)范教育,還單獨(dú)開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)道德教育課程,如美國(guó)許多大學(xué)就對(duì)學(xué)生開設(shè)了“倫理學(xué)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)”的課程。    但是,當(dāng)前中國(guó)高等院校對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育,無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范教育和網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育都非常欠缺。這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面,一是在計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育中忽視網(wǎng)絡(luò)文化和規(guī)則的教育。目前我國(guó)大學(xué)開設(shè)的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程中,極少涉及網(wǎng)絡(luò)道德與規(guī)范問(wèn)題。二是在思想政治教育中忽視新技術(shù)帶來(lái)的文化和規(guī)則變化,教育內(nèi)容和方式不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)。    二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育的主要內(nèi)容和

8、任務(wù)    行為是指受思想支配而表現(xiàn)在外面的活動(dòng),行為不僅應(yīng)當(dāng)受到道德規(guī)范的調(diào)整,同時(shí)還必須受到法律的控制,才能使之有利于社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)行為也不例外。道德與法律都是維系社會(huì)秩序的重要支柱,依法治國(guó)和以德治國(guó)都是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求。因此,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育也必須從法律規(guī)范和道德規(guī)范兩個(gè)方面入手。    (一)網(wǎng)絡(luò)法制教育    在中國(guó)這樣一個(gè)缺乏民主法制傳統(tǒng)、人民法律修養(yǎng)較差的國(guó)家如何建設(shè)法治社會(huì)?鄧小平關(guān)于加強(qiáng)法制的根本問(wèn)題是教育人的思想可謂

9、高屋建瓴。鄧小平早在1986年就指出:“加強(qiáng)法制,重要的是進(jìn)行教育,根本問(wèn)題是教育人。”1他的這一論斷深刻地揭示了法制教育在建立法治國(guó)家的過(guò)程中的地位和作用,對(duì)網(wǎng)絡(luò)法治同樣具有指導(dǎo)意義。我國(guó)自1987年以來(lái)先后制定了一批信息網(wǎng)絡(luò)方面法律、法規(guī)、規(guī)章,雖然仍存在著立法滯后、籠統(tǒng)含糊、可操作性不強(qiáng)等問(wèn)題,但在信息網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域并非無(wú)法可依。電子簽名法、計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例、計(jì)算機(jī)信息安全保護(hù)條例、出版管理?xiàng)l例計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定、等一系列法規(guī)、規(guī)章的頒行,基本建立了我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)管理法體系。1997年修訂的新刑法第285條至第287條還分別就侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、故意制作、傳播計(jì)算機(jī)病毒等破壞程序和利

10、用計(jì)算機(jī)實(shí)施金融詐騙、盜竊、貪污、挪用公款、竊取國(guó)家秘密或其他犯罪行為規(guī)定了相應(yīng)的刑事責(zé)任。2001年新修訂的著作權(quán)法也對(duì)網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)問(wèn)題作了相應(yīng)的規(guī)定。即將制定的計(jì)算機(jī)犯罪、網(wǎng)上知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等法律法規(guī)將進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。另外,公安部、信息產(chǎn)業(yè)部、新聞出版署等部委也分別就自己管轄范圍內(nèi)的有關(guān)事項(xiàng)制定了相應(yīng)規(guī)定。如計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫1 2 3 4 下一頁(yè)