中國古代史期中考試試卷分析

1、中國古代史期中考試試卷分析期中考試試卷分析一、本次考試試卷特點(diǎn)分析1.總體分析：本試卷采用開卷考試的形式，考卷的綜合性非常強(qiáng)，基本覆蓋了1到12課所學(xué)的知識點(diǎn)，同時遵重點(diǎn)考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能以及運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。試題緊密聯(lián)系教材和生活實際，起到了實施新課程的導(dǎo)向作用。2.題型及特點(diǎn)：全卷分選擇題和非選擇題兩大項，共26題，滿分100分?？荚嚂r間為70分鐘。選擇題22個小題，共計44分。主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和歷史分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)識、剖析歷史現(xiàn)象和對歷史發(fā)展規(guī)律的總結(jié)和把握，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而對知識的靈活運(yùn)用能力要求較高，對歷史知識的整合也有一定的要求。非選

2、擇題4個小題，共計56。試題以史料和表格和圖片方式呈現(xiàn)，主要考查學(xué)生的分析、比較、觀察、理解等能力，要求學(xué)生對知識要熟練掌握、要有較強(qiáng)的分析、概括知識的能力，具體來說23題考查了學(xué)生的概括總結(jié)能力，24題考查了學(xué)生的視圖與語言總結(jié)能力，25題考察了學(xué)生對材料的分析與觀察能力，26題考查了學(xué)生翻書查閱能力。3.考試內(nèi)容：這次試卷主要考查了有關(guān)中國古代史（隋唐的政治經(jīng)濟(jì)文化科技、宋元和一些少數(shù)民族的）的相關(guān)內(nèi)容，通過此試卷了解學(xué)生掌握基本知識與基本技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀情況。命題考查全面，體現(xiàn)了新課改的精神理念。總體給我的感覺是試卷難易適中，第25題對于學(xué)生來說相對較難。二、學(xué)生的答題

3、情況參加考試人數(shù)：260平均分：76.6及格率：86.8%優(yōu)秀率：26%最高分：99從上述材料中可以看出學(xué)生人均成績良好，試題難易適中，我校不合格的學(xué)生當(dāng)中，50多分學(xué)生居多。學(xué)生失分情況及原因：1、 選擇題，本題中學(xué)生最高分為44分，最低分為10分，出錯最多的是第7題，8題，12題，第17題18題，19題失分原因，首先對于第七題來說，肯定的武則天的原因，部分學(xué)生主要是分析能力較差，同時也唯一的忽略了原因的主要兩字，只看到了武則天的功績重用人才也就是c選項。還有部分同學(xué)可能沒有進(jìn)行分析，翻書看到對武則天的評價，歷史上唯一的女皇帝，導(dǎo)致錯誤。第8題，部分同學(xué)做過單元卷，有一題描寫唐朝社會動蕩的詩

4、人，選擇杜甫，可能把此題與考試題混淆導(dǎo)致錯誤。第12題部分同學(xué)失分原因是分析問題不全面，分析隋唐經(jīng)濟(jì)繁榮，應(yīng)從大方向進(jìn)行把握，很多同學(xué)只看重皇帝的政策，從中也可以看出部分同學(xué)分析能力較差。第17題失分原因，部分同學(xué)概念模糊，宋太祖的身份，有些選擇少數(shù)民族，有些選擇皇族，可見平時聽課的過程中沒有注重細(xì)節(jié)，只知道黃袍加身，不知道宋太祖的身份。第19題部分同學(xué)受課外的影響較大，歷史時間概念不強(qiáng)，很多同學(xué)都知道元朝時我國疆域最大，再加之成吉思汗影響力非常大，課內(nèi)課外經(jīng)常提起，所以誤認(rèn)為元朝時由成吉思汗建立，在講課過程中我以強(qiáng)調(diào)，還有很多同學(xué)沒有注意細(xì)節(jié)。2、 非選擇題23題主要考察科舉制的發(fā)展過程，主

5、要集中在第4課，大部分同學(xué)對于表格答的不錯，一小部分同學(xué)失分原因是因為沒有讀懂題目，或者是根本就沒有審題，有的同學(xué)直接寫皇帝的相應(yīng)事件，例如隋文帝建立隋朝，唐太宗貞觀之治，或者是直接空白，錯此表格的同學(xué)一般都是對于歷史知識比較生疏，平時翻書較少，平時沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。此題第2小問的科舉制利與弊，關(guān)于科舉制的利一般的同學(xué)都回答正確，對于弊端很少有同學(xué)能答上，分析其原因，平時做題很少涉及練習(xí)冊，單元卷，還有一些就是教師方面的原因，平時上課一帶而過，沒有在課上進(jìn)行重點(diǎn)講述，一般在15課中進(jìn)行重點(diǎn)講述。此題滿分的同學(xué)較少。24題識圖題，趙州橋，本題對于學(xué)生來說難度不大，一般失分都在導(dǎo)游詞上，對于趙州橋的介

6、紹不全面，沒有介紹設(shè)計者，年代，或者忘記介紹趙州橋的歷史地位導(dǎo)致失分。25題此題相對學(xué)生來說較難，學(xué)生失分重要體現(xiàn)在第1問，部分同學(xué)對于文言文的意思不理解，不懂傳道藝的意思，很多同學(xué)回答的是鑒真六次東渡日本，回答的是鑒真去日本的過程，沒有回答傳播唐文化等知識導(dǎo)致失分。第4問部分同學(xué)觀察能力較差，不會從材料里找答案，導(dǎo)致失分。和第5問上，得滿分的同學(xué)不多，部分同學(xué)語言組織能力較差，沒有答道關(guān)鍵點(diǎn)上，向外國學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)祖國文化，很多都在回答互相合作等。26題，比較簡單，滿分人數(shù)較多，有個別同學(xué)錯在混淆的最大的商業(yè)都市，把臨安與開封混淆導(dǎo)致錯誤?？傮w來說：該試卷較好，難易適當(dāng)，可以使學(xué)生拉開檔次，真正

7、做到考查全面。今后的復(fù)習(xí)策略一、重視對課本基礎(chǔ)知識的落實。在歷史學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識部分是占主體的，掌握基礎(chǔ)知識是學(xué)生綜合運(yùn)用，靈活掌握知識的前提，因此一定要重視基礎(chǔ)知識的落實。對于課本一些重點(diǎn)知識一定要反復(fù)落實，雖然歷史是開卷，但是還存在完不成答卷的現(xiàn)象，所以對于基礎(chǔ)知識應(yīng)該讓學(xué)生掌握，這樣才能節(jié)省時間，完成答卷。同時也為做一些能力題打下基礎(chǔ)。二、平時注重對學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)看法能力的培養(yǎng)在本次考試中，一些發(fā)表看法的題和分析的題學(xué)生失分很多，平時在課上讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)較少，學(xué)生這方面能力較差，此考試后，在課上加大對學(xué)生這方面的培養(yǎng)。3、對課本上涉及到的文言文要加以講解。由于七年級是中國古代史，所涉

8、及的一些資料大多是文言文，所以對于課本出現(xiàn)的一些文言資料要進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠理解到位進(jìn)而掌握相關(guān)知識點(diǎn)。例如本次考試中，部分學(xué)生對于鑒真舍己為人傳道藝不理解是什么意思，所以在今后的講課，和講習(xí)題的過程中加大對文言文的講解。必要的地方讓學(xué)生把漢語意思標(biāo)出來。4、復(fù)習(xí)時要對知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納，形成知識網(wǎng)絡(luò)?？荚囍械谋砀耦}一般都是同類知識的總結(jié)和歸納，部分同學(xué)的歸納能力比較差，例如本次考試中科舉制一題中對于科舉制完善總結(jié)，外交人物的比較，所以在今后的授課和復(fù)習(xí)的時候我們要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，把知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，使學(xué)生有明確的歷史知識體系。5、復(fù)習(xí)時要對學(xué)生進(jìn)行審題、答題規(guī)范、答題技巧的訓(xùn)練。初一階段要重視對學(xué)生進(jìn)行審題、認(rèn)真答題的訓(xùn)練，要讓學(xué)生養(yǎng)成