大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告字范文

1、暑期實(shí)習(xí)報(bào)告社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了 解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思 想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立效勞社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。一個(gè) 多月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這 些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情， 拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野， 增長(zhǎng)了 才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià) 值得到了表達(dá)，為將來(lái)更加劇烈的競(jìng)爭(zhēng)打

2、下了更為堅(jiān)實(shí)的根底。我在實(shí)踐中得到許多的感悟！一、管理者的管理在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里 面的班干部要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要 以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們 要想讓他們服從你的管理那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同 的管理方法，意思就是說(shuō)：在管理時(shí)，要因人而異！二、自強(qiáng)自立俗話說(shuō):在家千日好，出門(mén)半招難!意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候， 有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了 ，但是, 只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這一個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)

3、了自強(qiáng)自立！凡事都要靠自已 現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立！三、認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必 要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。 實(shí)踐的開(kāi)展不 斷促進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)能力的開(kāi)展。實(shí)踐的不斷開(kāi)展，不斷提出新的問(wèn)題， 促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步， 人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn) 識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用 主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的根底上產(chǎn) 生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí) 踐，就是把我們

4、在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自 己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理 論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打根底。通過(guò) 這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同， 接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐 中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要 不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能 在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。四、專(zhuān)業(yè)的重要性選擇了工業(yè)設(shè)計(jì)為專(zhuān)業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比擬關(guān)注這一 環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比擬簡(jiǎn)單的局部， 但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出

5、來(lái)也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教 授，學(xué)生聽(tīng)講，理論局部占主體，而我自己對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)也能掌握，本 以為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)想象中如此 容易。平時(shí)在學(xué)校，設(shè)計(jì)不合理改一改就可以交上去了， 但在公司里， 老板可不喜歡出錯(cuò).所謂逆水行舟，不進(jìn)那么退，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著 這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì) 每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué) 校里是學(xué)不到的，這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒(méi)有實(shí) 際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定 要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)

6、紅 叉，然后改正來(lái)就行了，在公司里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎公司 切實(shí)的利益損失。五、小結(jié)很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作， 不愿在校讀書(shū)；而已在 社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都 是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專(zhuān) 業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)效勞實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中 去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就 等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打 根底。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)?環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不

7、一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速開(kāi)展， 又參加了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)， 在擁有了越來(lái)越多的時(shí)機(jī)的同時(shí)， 也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到 的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了， 中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì) 于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)， 還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已， 才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里，別人一眼就能認(rèn)出我是一名正在讀書(shū)的學(xué)生，我問(wèn)他們 為什么，他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái)，呵呵，也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì) 的人都有我這種不知名遭遇吧！我并沒(méi)有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)

8、 而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。在學(xué)校里也許有老師分配 說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這 些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的 效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氣氛，畢竟學(xué)校 是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。 而這里是 工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力， 無(wú)論是學(xué)習(xí)還 是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也 要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大 學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)， 盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生

9、的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸 各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未 面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面 的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的， 又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。 或許工作中運(yùn)用到的只 是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。 有時(shí)候我會(huì)埋 怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力 呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的， 雖然大學(xué)生生活 不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)局部，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。 我們也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了課堂上地認(rèn)真消 化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，才能比一部人具有更高的起點(diǎn)，才有更多的 知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題， 作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該 懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情， 這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，1年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交 流，為社會(huì)做奉獻(xiàn)。只懂得紙上談兵