2020學(xué)年第一學(xué)期高二英語備課組工作總結(jié)文檔2篇

1、今泰學(xué)院推薦文檔第2頁共9頁2020學(xué)年第一學(xué)期高二英語備課組工作總結(jié)文檔2篇Work summary document of senior two English lesson preparation group in the first semester of 2020 academi cyear匯報人：J inTai College2020學(xué)年第一學(xué)期高二英語備課組工作總結(jié)文檔2篇小泰溫馨提示：工作總結(jié)是將一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的 總檢查、總評價、總分析，并分析不足。通過總結(jié)，可以把零散的、 膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識，從而得出科學(xué)的結(jié)論, 以便改正缺點，吸取經(jīng)驗

2、教訓(xùn)I,指引下一步工作順利展開。本文檔根 據(jù)工作總結(jié)的書寫內(nèi)容要求，帶有自我性、回顧性、客觀性和經(jīng)驗性 的特點全面復(fù)盤，具有實踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后 內(nèi)容可隨意調(diào)整修改及打印。本文簡要目錄如下：【下載該文檔后使用Word打開,按住鍵盤Ctrl鍵且鼠標(biāo)單擊目錄內(nèi)容即可跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)篇章】1、篇章1： 2020學(xué)年第學(xué)期高二英語備課組工作總結(jié)文檔2、篇章2： 2020學(xué)年下學(xué)期高一、高二地理備課組工作總結(jié)文檔 篇章1:2020學(xué)年第一學(xué)期高二英語備課組工作總結(jié)文檔工作回顧過去的一年，我們能在年級的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明 確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌計劃，協(xié)調(diào)安排，正常有序地開展英語 教學(xué)、教研活動，努

3、力提高學(xué)生的英語水平。一年來的主要工 作歸納如下：今泰學(xué)院推薦文檔1 .持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時 間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃 透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、 完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期任 務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測、語法專項、月考試卷、 模擬試卷等，保證高二英語教學(xué)有計劃、有措施、有落實。2 .積極參與學(xué)校英語教研室的教研活動。高二英語備課 組能遵照英語教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動， 能落實教研室布置的各項任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認(rèn)真 切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意

4、見，在教研活動時 主講，省時高效，起到了模范帶頭作用。3 .主動配合教務(wù)處、教科室工作，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué) 科研，促進教師水平的提高。尤其促進青年教師的盡快成長， 勝任高二英語教學(xué)。高二教學(xué)盡管任務(wù)繁重，我們?nèi)阅苤鲃咏?受教務(wù)處教科室的各項檢查驗收，積極參與市、校教師基本功 比賽，優(yōu)秀論文評比，課題研究。4 .組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長補短。新老教師都能不斷學(xué) 習(xí)，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師 耐心指導(dǎo)。與此同時，我們還能學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗，聯(lián)系實際, 借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。5 .研究新課標(biāo)，研究考綱，瞄準(zhǔn)高考，精選精編試卷， 第3頁共9頁抓重點，攻難關(guān)。

5、不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進, 步步為營，有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨研讀，集體研討英 語課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源， 結(jié)合省內(nèi)外的高考信息，在復(fù)習(xí)階段認(rèn)真篩選、組合語法專練、 單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測、模擬試卷。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識, 又有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。由于試卷精選精編，有效 地提高了英語高考的得分點。6 .樂于奉獻，無償為學(xué)生補差。英語短腿科目的學(xué)生較 多，為了補短提優(yōu)，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差 生談心，激發(fā)他們的學(xué)英語的積極性和自信心，同時指導(dǎo)學(xué)法, 解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補差落實到 實處，減少了英語學(xué)科短腿的落榜生

6、。反思與借鑒1 .既要注重團體協(xié)作，又要注重鼓勵個體冒尖年級學(xué)科 教學(xué)是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)， 每個教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團結(jié)一致，形成合力；作 為個體，是教師實施課堂教學(xué)的個案活動，可以展示其個性特 征和個體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團結(jié)協(xié)作的教師群體 和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢 思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏 漏。2 .既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué) “善教者不 第4頁共9頁今泰學(xué)院推薦文檔如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勞而功半?！?教師專業(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的

7、可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素，如勤學(xué)，善學(xué)， 善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。篇章2:2020學(xué)年下學(xué)期高一、高二地理備課組工作總結(jié)文檔 【按住Ctrl鍵點此返回目錄】本學(xué)期來，我們地理備課組三位老師：我、時常武老師 和史麗萍老師認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在 平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于 吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責(zé)，扎實搞好本耿 工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工 作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做 到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。我們?nèi)?/p>

8、老師總是 積極參加集體備課，共同討論問題，共同商議，做到期初有計 劃，期中有小結(jié)，期末有總結(jié)。特總結(jié)如下幾點：(-)研究新課程，實施新課程。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。 新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方 面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生 的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué) 行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教 師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確 立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng) 駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。開學(xué)時，我們組織全組老師對

9、新課程教學(xué)進行精心安排， 使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi) 涵，老師們通過認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但 使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自 學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué) 的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué) 法”、“案例教學(xué)法”等。（二）實施“青藍”工程，培養(yǎng)新教師。本學(xué)期開學(xué)初，在學(xué)校安排下，我和史麗萍老師分別與 時常武老師結(jié)成師徒關(guān)系。新教師做到聽一節(jié)課，上一節(jié)課， 學(xué)期總聽課已超額完成所規(guī)定的課數(shù)；我們每聽一節(jié)課，都相 互交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使我組的教師得到了迅速 的提高。（三）加強

10、教學(xué)科研工作。青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中使用 多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學(xué)課件、 錄像、影片均為本組教師收集和自制。充分利用每周的集體備課活動時間有計劃、有針對性地 研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作 業(yè)、統(tǒng)一教案。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn), 刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最 新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了全級地理課的 教學(xué)任務(wù)。做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)安排我和史麗 萍老師新課程教學(xué)研討課，逐步形成了互相觀摩、積極研討的 好氛圍。（四）加強課堂教學(xué)的模式化教學(xué)內(nèi)容地圖化。地

11、圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教 學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片，圖像、音像等多 媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地 獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能 較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。教學(xué)形式疑問化和開放化。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情 景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究 發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中, 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條 件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自 己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小 結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展 開學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣，通過案例學(xué)習(xí) 促進學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā) 展的觀念。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué) 生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一 個認(rèn)識、理解、練習(xí)、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)。最后達 到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點， 整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解 決問題的技能過程。（五）增加了教學(xué)評價的內(nèi)容。明確指出教學(xué)評價以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對教師教學(xué)檢 查、對學(xué)生學(xué)習(xí)檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其 分地安排好地理作業(yè)（書面