高中信息技術(shù) 信息的獲取過程與方法 教科必修

1、2.1信息的獲取過程與方法一、案例背景信息1模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)2年級(jí)：高中一年級(jí)3所用教材版本：（請(qǐng)?jiān)诮滩陌姹厩暗睦ㄌ?hào)內(nèi)打“”）（ ）教育科學(xué)出版社 （ ）中國(guó)地圖出版社 （ P ）廣東教育出版社（ ）浙江教育出版社 （ ）上?？平坛霭嫔?4學(xué)時(shí)數(shù)：非上機(jī)時(shí)間15分鐘，上機(jī)操作時(shí)間30分鐘，其他活動(dòng)（如：實(shí)地調(diào)查、訪談、課下調(diào)研等），請(qǐng)指出活動(dòng)方式：，大約用分鐘本教學(xué)案例參與人員基本信息二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）  教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、能夠根據(jù)問題確定信息需求和來(lái)源，了解信息的分類方法。過程與方法2、體驗(yàn)信息獲取的過程，能對(duì)信息獲取的效率合理選擇信息獲取的工具。3、掌握信息保存的方法

2、。4、了解計(jì)算機(jī)中信息存儲(chǔ)格式。情感、態(tài)度、價(jià)值觀5選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê戏ǖ孬@取信息。（二）內(nèi)容分析1、重點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)： 掌握常用信息獲取的使用方法，理解信息獲取的多樣性。2、難點(diǎn)分析正確根據(jù)問題選擇信息獲取的工具。（三）學(xué)生分析目前，信息獲取的工具已經(jīng)大眾化了，大多學(xué)生已經(jīng)通過各種渠道掌握了獲取信息的基本方法。所以，本節(jié)課，以有效獲取信息為主要內(nèi)容，促使學(xué)生根據(jù)問題來(lái)選擇信息獲取的工具，掌握信息在計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)格式。（四）教學(xué)策略設(shè)計(jì)1教學(xué)方法設(shè)計(jì)以“提出問題、問題求解、練習(xí)、拓展”為主線組織教學(xué)。首先創(chuàng)設(shè)情景，由信息來(lái)源分類，引出獲取信息的不同方法，同學(xué)們通過了解信息采集方法，掌握信息保存方

3、法。2關(guān)于教-學(xué)流程和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路課堂小結(jié)，進(jìn)一步理解采集信息的有效性。結(jié) 束學(xué)生分組匯報(bào)、進(jìn)行評(píng)價(jià)以學(xué)習(xí)小組為單位，根據(jù)需求，確定信息的來(lái)源。填寫表2.4。教師提出：觀賞魚的一般習(xí)性研究，需要收集哪些信息教師幫助開 始教師展示信息采集工具，說(shuō)明特點(diǎn)。以學(xué)習(xí)小組為單位，對(duì)自己的照片進(jìn)行采集整理。分類保存，了解存儲(chǔ)格式。教師幫助導(dǎo)入：觀看錄像，分析信息的種類。3學(xué)生上機(jī)操作安排和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況（1）教師參與提出問題的小組討論；幫助有困難的小組。三、教與學(xué)的實(shí)際過程描述1、教與學(xué)的過程描述教學(xué)階段及所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查信息技術(shù)的應(yīng)用導(dǎo)入4播放錄像，分析信

4、息不同的來(lái)源，種類。如文字信息、圖像信息、表格信息、動(dòng)畫信息、影視等。提問：你認(rèn)為影視信息和動(dòng)畫信息的表現(xiàn)方式有何不同。觀察，思考回答問題網(wǎng)絡(luò)講解4分析：了解觀賞魚一般習(xí)性，需要哪些信息：魚的種類（文字圖片），魚的生態(tài)（圖片，錄像）魚的主要餌料，觀賞價(jià)值等學(xué)生分析問題。 多媒體廣播討論12學(xué)生填寫采集卡以學(xué)習(xí)小組為單位，根據(jù)需求填寫采集卡，確定信息采集工具。幫助學(xué)生解決困惑。觀察學(xué)生是否能獨(dú)立思考，提出不同的見解網(wǎng)絡(luò)演示5采集信息的工具演示發(fā)布和接收信息學(xué)習(xí)5采集到的信息分類論壇應(yīng)用匯報(bào)5聽取匯報(bào)小組代表匯報(bào)學(xué)生5信息分類存儲(chǔ)以及了解信息格式評(píng)價(jià)、小結(jié)5信息采集方法的有效性思考，評(píng)價(jià)2、關(guān)鍵環(huán)節(jié)提煉（1）引入：應(yīng)用示例，激發(fā)興趣，提高學(xué)生信息多樣性的認(rèn)