學校管理存在的問題與對策分析

1、學校管理存在的問題與對策分析 摘 要：如今，人們對學校管理問題的關(guān)注程度逐漸提高，中等專業(yè)學校是為社會培養(yǎng)技術(shù)型人才的關(guān)鍵場所，中等專業(yè)學校管理水平不僅關(guān)系到學生的成長和發(fā)展，也關(guān)系到學校的發(fā)展和社會地位。因此，中等專業(yè)學校必須認識到加強學校管理的重要性，結(jié)合學校的實際情況合理的制定管理方案和計劃，明確學校管理目標，提高學校管理水平。但是，從學校管理現(xiàn)狀可以看出，學校管理中還存在很多問題，學校管理者必須詳細分析問題存在的原因，并針對存在的問題及時采取調(diào)整對策。 關(guān)鍵詞：學校管理；問題；對策 雖然很多中等專業(yè)學校已經(jīng)認識到加強學校管理的重要性，但是學校管理是一項比較復雜的工作，涉及的內(nèi)容非常多，

2、影響學校管理水平的因素也比較多。學校管理者必須不斷創(chuàng)新管理模式，豐富管理手段，降低外界因素對學校管理的影響，為教師的教學和學生的學習提供保障。 一、學校管理中存在的問題分析 1.家長不重視。我國地域廣闊，但是各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，很多偏遠地區(qū)經(jīng)濟貧困，人們對教育問題重視程度不夠，特別是一些農(nóng)村地區(qū)，家長忙于務農(nóng)或者外出打工，無暇顧及孩子的學習情況，對學生的學習狀況不管不問，也不會主動聯(lián)系教師，而且農(nóng)民大多數(shù)文化水平較低，即便是想幫助孩子解決學習上的問題也是有心無力。除此之外，很多家長對孩子的教育方法不合理，如果孩子犯錯誤，家長就會以打罵的方式來懲罰學生。很多學生的家長常年在外，比較分散，教師聯(lián)

3、系家長的難度也比較大，無法及時向家長匯報學生在校的學習情況，家長也無法配合教師開展教學活動，這在一定程度上加大了學校管理難度。 2.師資不平衡。從中等專業(yè)學?，F(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)來看，學校教師年齡偏大，很多教師在45歲以上，這部分教師教學觀念陳舊，而且接受新知識和新事物的能力比較低。除此之外，很多偏遠地區(qū)缺乏教育資金，導致學校缺少教學設備，教學效率低下，教師依舊在采用傳統(tǒng)的板書教學模式，學生無法融入到教學中，一節(jié)課都是教師一個人在講解，學生被動的進行學習，學生學習的熱情和積極性較低，部分學生甚至出現(xiàn)了厭學逃學的問題。 3.監(jiān)管力度較小。要想提高學校的管理水平，就必須健全學校管理制度，學校管理制度具有以

4、下特點：一是適用性，二是操作性，三是科學性。但是，很多中等專業(yè)學校管理制度不健全，無法為學校管理工作的開展提供政策保障。很多學校管理人員沒有做好工作記錄，無法為后期工作的開展提供依據(jù)。除此之外，很多中等專業(yè)學校管理人員過于注重學生的學習成果，而忽略了對學生學習過程的關(guān)注。在中等專業(yè)學校，經(jīng)常會看到學生打架，學生頂撞老師的問題出現(xiàn)，導致這一問題出現(xiàn)的主要原因就是學校以及家長過于注重學生知識教育，而忽略了學生品德教育的重要性，即便是學生的學習成績再優(yōu)秀，但是品德敗壞，也不能稱為一名優(yōu)秀的學生，也無法滿足社會對人才的需求，特別是一些留守學生，父母長期不在身邊，父母會把學生交給爺爺奶奶照顧，但是爺爺奶

5、奶的年紀比較大，精力有限，也會疏忽對學生行為的管理。對于一些城市里的學生，特別是獨生子女，從小被父母嬌生慣養(yǎng)，獨立能力較差，行為自由散漫，不受約束，脾氣暴躁，很容易和他人發(fā)生產(chǎn)生矛盾，不懂得如何與他人相處。學校不僅是傳授知識的場所，更是育人的重要場所，需要家長和學校共同努力。 二、學校管理問題的解決對策分析 1.加強監(jiān)管力度。中等專業(yè)學校需要結(jié)合學校的實際情況合理的制定管理方案，走規(guī)范化管理道路，實現(xiàn)有效管理。學校必須健全管理制度，完善管理體系，充分發(fā)揮出學校管理的作用，保證教學活動的順利開展。無論是中等專業(yè)學校的教師還是學生其行為都必須受到管理制度的限制和約束，這樣才能保證教學活動的正常開展

6、，提高教學效率，學校教師也要為學生起到榜樣作用，自覺約束自己的行為。學校在建立管理制度之前需要進行問卷調(diào)查，并聽取教師和學生代表的意見，這樣學校管理制度才能得到教師和學生的認可，才能實現(xiàn)有效管理。學校需要完善教師獎勵和懲罰機制，這樣可以更好的約束教師的行為。事實上，建立學校管理制度只是開展學校管理的第一步，而且制度的制定比較簡單，但是要想執(zhí)行好管理制度是具有一定難度的，學校必須把管理工作落實到實處，做好考核工作，并做好工作記錄。 2.堅持以人為本。學校管理實質(zhì)上就是對人的管理，通過合理的學校管理可以調(diào)動教師工作的熱情和積極性，進而實現(xiàn)教學目標。當然，人也是學校管理活動開展的主體。因此，中等專業(yè)

7、學校必須認識到加強管理人員培訓的重要性，定期派遣專業(yè)人員外出學習專業(yè)知識，交流管理經(jīng)驗，豐富自己的知識儲備，開拓眼界，為創(chuàng)新管理模式做準備。中等專業(yè)學校必須堅持“以人為本”的管理理念，實行人性化管理，讓教師找到歸屬感，增強責任感。學校管理者要多和教師進行溝通交流，了解教學活動開展情況，如果發(fā)現(xiàn)教學活動開展過程中存在問題，教師需要及時反映給學校管理者，管理人員需要了解實際情況，并具體分析問題存在的原因，及時針對存在的問題及時采取調(diào)整對策。學校管理人員還需要加大教學設備方面的資金投入，為教學活動的開展提供物質(zhì)保障，特別是需要多引進多媒體設備，緊跟時代的步伐。中等專業(yè)學校還要不斷從外部聘請專業(yè)的學校

8、管理人員，壯大管理人員隊伍，提升管理隊伍的整體素質(zhì)。 3.多和家長溝通。要想實現(xiàn)中等專業(yè)學校的管理目標，學生家長需要和學校共同努力，家長有義務把學生在學校的情況告知家長，要定期給家長打電話，多和學生家長進行溝通，特別是一些留守學生，家長不在學生身邊，教師就更需要多和家長通電話，讓家長隨時掌握學生在學校的情況。在條件允許的情況下，教師也可以到學生家里進行走訪，了解學生的成長環(huán)境，與家長交流管理經(jīng)驗，糾正家庭教育中的錯誤做法，共同幫助學生解決學習上和生活上遇到的問題，促進學生的成長和發(fā)展。 三、結(jié)語 學校管理中存在的問題主要體現(xiàn)為以下幾點：一是很多偏遠地區(qū)經(jīng)濟貧困，人們對教育問題重視程度不夠，對學

9、生的學習狀況不管不問。二是很多偏遠地區(qū)缺乏教育資金，導致學校缺少教學設備，教學效率低下。三是很多中等專業(yè)學校管理制度不健全，無法為學校管理工作的開展提供政策保障。要想提高學校管理水平，學校必須健全管理制度，完善管理體系，充分發(fā)揮出學校管理的作用，保證教學活動的順利開展。中等專業(yè)學校必須堅持“以人為本”的管理理念，實行人性化管理，讓教師找到歸屬感，增強責任感。學校管理人員還需要加大教學設備方面的資金投入，為教學活動的開展提供物質(zhì)保障。要想實現(xiàn)中等專業(yè)學校的管理目標，學生家長需要和學校共同努力，共同幫助學生解決學習上和生活上遇到的問題。 參考文獻： 1許敏.高校新生黨員的教育與管理存在的問題及對策分析