2016年上半年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文

1、2016年上半年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文 炎炎的夏日來(lái)到了， 一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。 我們語(yǔ)文教師的教學(xué)工作是時(shí)候要總結(jié)了。XX為大家整理了一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) （小學(xué)），閱讀。 更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目 ! 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工 作總結(jié) 本學(xué)期，我又擔(dān)任一年級(jí)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)， 虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)， 在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)： 本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了 很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累 了那么多語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高，

2、在本學(xué)期的段考中我們班的語(yǔ)文科共有 35 位學(xué)生參加考試， ，平均分 數(shù)為 89.8 分，及格率為 95%，優(yōu)秀率 86%，而在學(xué)生閱讀考級(jí)中，我 們?cè)俅稳〉昧溯^好的成績(jī)，通過(guò)率 60%，古詩(shī)通過(guò)率 80%，課外閱讀 通過(guò)率 63%，我的工作又一次得到了上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)肯定和認(rèn)可，而我自 己的內(nèi)心也感到非常充實(shí)和安慰。今后我將繼續(xù)努力 ! 三、取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足 雖然取得了一 些可喜的成績(jī)，但依然存在很多不足的地方，如還有少數(shù)部分學(xué)生的 成績(jī)不夠穩(wěn)定，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，獨(dú)立完成作業(yè)的能力不夠高。因此，在日常的教學(xué)中，我們必須重視對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保

3、證不同的人都能 得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，作為一年級(jí) 語(yǔ)文教師，我覺(jué)得很忙碌，很辛苦，但也很快樂(lè)。一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí) 慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對(duì)大量枯燥的 練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使 學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí)。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種 快樂(lè)。我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備，從來(lái)不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、 開(kāi)展活動(dòng)等，讓

4、學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)， 平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高， 積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行 教研，開(kāi)展探討性的交流和反思。漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌 握，我與年級(jí)組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自 己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音 ,兒歌中記字母的形 ,故事中掌握拼讀規(guī)則 等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音 .同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間

5、 里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生 對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、 摘蘋(píng)果 游戲等形式激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣 ,達(dá)到快樂(lè)學(xué)拼音的目的。寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。 能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。 學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平， 也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。 首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在 課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫(xiě)字教程， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、 描紅， 臨寫(xiě).既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要

6、求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這 些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至 影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí) 慣。讓一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)，將為他們今后的學(xué)語(yǔ)文奠定 牢固基礎(chǔ)。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常 設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式 在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣 ; 其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程 中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。 由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之

7、前，我都 要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為 學(xué)生作出很好的示范。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力， 我班學(xué)生在期末檢測(cè)中獲得了優(yōu)異的成績(jī)， 雖沒(méi)有名列前茅，但 76 名學(xué)生參加檢測(cè)， 90 分以上人數(shù) 53 人， 98 分以上 38人，100分 10人，這對(duì)一個(gè)學(xué)困生較多的班級(jí)來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不 容易了。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注， 在提高課堂效率上再下工夫， 爭(zhēng)取得到更好的成績(jī) ! 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任了 小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作，已有 18 年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校 教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教 學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都

8、不敢接受這個(gè)班，我自這班的語(yǔ)文教學(xué) 任務(wù)承擔(dān)下來(lái)，作為我的 試驗(yàn)田 進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)： 一 、運(yùn)用新課標(biāo)理念 在教學(xué)中， 認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo) 理念， 根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定 語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 ，做到 教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性， 對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái) 指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師 的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切 一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)， 有人說(shuō)他們是

9、一 張白紙 ，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1. 課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū)、本、文具準(zhǔn)備好， 不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前，還要把鉛筆削好， 把鉛筆屑扔到垃圾桶里， 養(yǎng)成有備無(wú)患， 講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身 地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì) 律的習(xí)慣。3、做到 三個(gè)一 ，胸離座一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸。 養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要 因?yàn)?、所?把問(wèn)題說(shuō)明白、講清別人回答問(wèn)題時(shí)，要注

10、意聽(tīng)，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己 的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān) 系似的。5. 老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法， 要能提出自己的不同見(jiàn)解， 但要舉手，獲得老師的同意后， 才能發(fā)言6. 認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。7. 課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好 預(yù)習(xí)提示 。8. 每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn)，要達(dá)到全知全解，不能留 下不懂得問(wèn)題。上面的要求看起來(lái)，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這 樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師 嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人

11、生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。 我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生 學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛 快! 。三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法 現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字 量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給 學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫(xiě)作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：I像什么？n想什么 ?在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。 學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習(xí)寫(xiě)作，想什么寫(xiě)什么？拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫(xiě)出 100 多字通順易懂

12、的所見(jiàn)所聞了 ! 四、 培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣 在日常教學(xué)中， 把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小 組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮 每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為 小教師 ，讓他們發(fā)揮學(xué) 習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法， 期末語(yǔ)文綜合考試，學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)， 由 于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)將 2008 年小學(xué)一

13、年 級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量 一年 級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對(duì) 于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，一學(xué)年來(lái)，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái) 指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí)，他的思維就像草野上的 野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個(gè)性的思想 ;當(dāng)學(xué)生的交流成 了斷線的風(fēng)箏時(shí)，教師也要及時(shí)遏制，這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置疑 的。學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢 ?在實(shí)驗(yàn) 教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、 我當(dāng)小老師 、 你能我也能，你行我 更行 等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水

14、。每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己，當(dāng)老師一句 嗯，同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就 更棒了 ! 在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲， 會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事 情。對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí) 熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。興趣是最好的老師 ，只有學(xué)生想學(xué)愛(ài)學(xué)主動(dòng)學(xué)了，那么，教師的 主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái)。二、注重自身形象，提高自身素質(zhì) 一年級(jí)小學(xué)生年齡小，對(duì)周圍 事物極為敏感，有著太陽(yáng)般金燦燦的心，他們對(duì)外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生 ，做為實(shí)驗(yàn)班的班主任，我 注重學(xué)生的心靈感受，用愛(ài)和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，建立一 套行之有效的班級(jí)規(guī)章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則， 君子犯法，與 民同罪 班主任做事做到公平公正公開(kāi)，實(shí)施 放權(quán) ，一些衛(wèi)生、紀(jì)律 上的事交給相應(yīng)的班委自